四、阅读短文，完成练习。
选个机器人（节选）
［美］珍妮特·阿西莫夫 ［美］艾萨克·阿西莫夫 著 丁子承 译
杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他从两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付得起的东西。
事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果正电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。
让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？”他问。
店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快：“它不适合你，年轻人，你会失望的。”
“它肯定是个很破的机器人。”杰夫说。箱子里的东西像是个约60厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。
杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。
那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。
“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个古董，早该进博物馆了，如果还有博物馆要它的话。它不是卖的。”
“可这是什么？它真是个机器人吗？”
“它是个机器人，非常古老的R2型号。如果你确实感兴趣，关于它还有个故事……”
（有改动）
1. 根据短文内容，在正确的表述后面打 “√”。
① 店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它已经坏了。 （）
② 这个机器人非常破旧，标签上写着“诺比的钉子”。 （）
③ 因为杰夫的钱不够，所以他想要一个便宜的机器人。 （）
④ 为了升值，杰夫想要一个古董机器人。 （）
2. 抓住文中的主要人物和事件，概括短文主要内容。

3. 根据短文内容，对店主的态度变化顺序概括正确的一项是（）。（填序号）
A. 极力劝阻 B. 面露不快 C. 欲讲往事
① ABC ② BAC ③ BCA
4. 短文结尾告诉我们，关于这个机器人还有一个故事。结合短文中描写机器人的句子，发挥想象，把这个故事简要写下来。

1. ①（×） ②（√） ③（√） ④（×）
2. 杰夫在机器人店里寻找自己能支付得起的机器人，他发现了被挡在角落静置箱里的老旧机器人，执意想要了解它的情况，店主先是面露不快，极力劝阻他关注这个非卖品，告知他这是个早该进博物馆的古老R2型号古董机器人，还提出如果杰夫感兴趣，可以给他讲这个机器人的故事。
3. ②
4. 示例：这个叫诺比的R2机器人早年是小镇工坊的助手机器人，它的工作就是负责看管工坊里的钉子，需要的时候就从圆孔里伸出机械臂精准取出合适的钉子分给工匠们。有一年小镇遭遇洪水，工坊马上要被冲垮，诺比为了守住工坊里存放的珍贵手工设计图纸，用自己铁桶般的身躯死死顶住了快要倒塌的门板，最后图纸全部保住了，诺比却被水泡得零件生锈，外形也被撞得破烂，没法再正常工作，店主就把它收进店里当成珍贵的纪念古董。

1. 对照原文内容逐一判断表述正误：①店主不愿售卖该机器人是因为它是有特殊意义的古董、不属于售卖品，并非因为它已经损坏，表述错误；②原文明确提到机器人破烂不堪，陈旧标签上写着“诺比的钉子”，表述正确；③原文说明这个机器人是杰夫唯一能支付得起的，可见杰夫资金有限，想要便宜的机器人，表述正确；④杰夫最初只是想找自己负担得起的机器人，并没有为了升值买古董机器人的想法，表述错误。
2. 梳理人物、起因、经过、结果：人物是杰夫和机器人店店主，起因是杰夫想找自己能负担得起的机器人，经过是他在角落的静置箱里发现了一个外形像铁桶的老旧机器人，执意想要了解它，店主先后表现出不快、劝阻的态度，说明这是个非卖的古老R2型号古董机器人。
3. 定位店主的言行：最先出现的态度是看到杰夫关注箱子后面露不快，之后是摇头劝杰夫别管这个非卖品、极力劝阻，最后见杰夫十分好奇，提出可以讲相关的故事、欲讲往事，顺序为BAC。
4. 结合机器人的外形特点、“诺比的钉子”的标签、古老R2型号的设定，创作符合逻辑的小故事即可。