4. 保护环境和保护生物多样性是我们义不容辞的责任。下列做法不恰当的是 ()

A.开发清洁能源，逐步减少化石燃料的使用
B.禁止利用各种生物资源，建立更多的自然保护区
C.治理污染，保护生物圈这个所有生物的共同家园
D.保护绿色植物及其生活环境，维护生物圈的物质平衡

4. B

【分析】
本题考查环境保护与生物多样性保护的相关知识，解题思路是：明确设问要求是选出“不恰当”的做法，逐一分析每个选项的合理性，判断是否符合环保和生物多样性保护的原则，重点关注选项中是否存在绝对化表述的陷阱。
【解析】
A选项：开发清洁能源可减少化石燃料燃烧产生的污染物，逐步减少化石燃料使用是合理的环保做法，恰当；
B选项：保护生物多样性并非禁止利用所有生物资源，而是要合理、可持续地利用，“禁止利用各种生物资源”的表述过于绝对，做法不恰当；
C选项：治理污染、保护生物圈（所有生物的共同家园）是正确的环保措施，恰当；
D选项：保护绿色植物及其生活环境，能维持生物圈的物质平衡，是合理做法，恰当。
综上，不恰当的做法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
生物多样性的保护、环境保护
【点评】
本题属于基础题，侧重考查学生对环保和生物多样性保护基本做法的理解，需注意规避绝对化表述的错误，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 下列有关微生物与人类关系的叙述，正确的是（）

A.只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病
B.夏季湿度大、温度高，适宜细菌、真菌生长繁殖，食物易腐败
C.大肠杆菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气
D.病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处

5. B

【分析】
本题考查微生物与人类的关系，需逐一分析每个选项，判断其表述是否正确。首先明确：大多数细菌、真菌对人类有益，仅少数致病；微生物生长需要适宜的温度、水分等条件；不同微生物功能不同；病毒并非都有害，也有有益类型。
【解析】
A选项：大多数细菌和真菌对人类及动植物是有益的，如乳酸菌可用于制作酸奶，只有少数种类会使人和动植物生病，因此“只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病”的表述错误。
B选项：细菌、真菌的生长繁殖需要适宜的温度、水分等条件，夏季湿度大、温度高，恰好满足其生长需求，导致食物易腐败，该表述正确。
C选项：生产沼气利用的是甲烷菌等厌氧微生物，大肠杆菌是肠道内的细菌，不能用于生产沼气，表述错误。
D选项：病毒虽能引起多种疾病，但也有对人类有益的方面，如利用病毒制作疫苗、利用噬菌体治疗细菌性疾病等，并非只有害处，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
微生物与人类的关系；细菌真菌的生长条件；病毒与人类的关系
【点评】
本题为基础题，主要考查微生物与人类的关系，需准确区分微生物的有益与有害作用，掌握微生物生长的条件，难度适中，学生通过基础知识点的记忆即可解答。
【难度系数】
0.7

6. 某同学撰写了苔藓盆景制作与养护方法说明。下列说法错误的是 ()
苔藓盆景制作与养护方法（节选）
将采挖回来的块状苔藓进行修整，铺设在培养土上，使二者充分贴合，促进新“根”生长。苔藓的“叶片”不耐干旱，需每天喷水雾保持周围空气湿润。将盆景置于适宜环境中培养一段时间，绿茸茸的苔藓逐渐长满整个土层。

A.文中所述“根”不是真正的根，仅起固着作用
B.盆景置于“适宜环境”是阳光直射、温度较高处
C.苔藓“叶片”非常薄，“叶片”中没有叶脉
D.苔藓从小块到长满整个土层，是靠孢子繁殖实现的

6. B

【分析】
本题考查苔藓植物的主要特征，解题思路是结合苔藓植物的根、叶结构、生活环境及繁殖方式等知识点，逐一分析每个选项，判断说法的正误，找出错误选项。
【解析】
苔藓植物的核心特征：有茎和叶的分化，无真正的根，只有起固着作用的假根；叶薄，仅由一层细胞构成，无叶脉；生殖依赖水，适宜生活在阴湿环境；依靠孢子繁殖后代。
选项A：文中的“根”是假根，仅起固着作用，并非真正的根，说法正确。
选项B：苔藓需阴湿环境，不能置于阳光直射、温度较高处，否则会失水死亡，该说法错误。
选项C：苔藓“叶片”非常薄，无叶脉，说法正确。
选项D：苔藓属于孢子植物，靠孢子繁殖，因此能从小块长满土层，说法正确。
综上，错误的说法是B。
【答案】
B
【知识点】
苔藓植物的主要特征；孢子植物的繁殖
【点评】
本题围绕苔藓植物的基础知识点命题，考查学生对其结构、生活环境及繁殖方式的掌握，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7

7. 2025年在哈尔滨举办了第九届亚洲冬季运动会。下列词语中的动物，与本届亚洲冬季运动会吉祥物——东北虎“滨滨”和“妮妮”一样，都能维持体温恒定的是
（）

A.鹬蚌相争
B.螳螂捕蝉
C.蛛丝马迹
D.鹤立鸡群

7. D

【分析】首先明确：能维持体温恒定的动物是恒温动物，主要包括鸟类和哺乳动物；变温动物（体温随环境变化）包括节肢动物、软体动物等类群。解题时需逐个判断选项中动物的类群，找出全为恒温动物的选项，与东北虎（哺乳类，恒温）一致。
【解析】恒温动物是鸟类和哺乳动物，变温动物为其他类群（如节肢动物、软体动物等）。分析各选项：
A. 鹬是鸟类（恒温），蚌是软体动物（变温），不符合；
B. 螳螂、蝉均为节肢动物（变温），不符合；
C. 蛛（蜘蛛，节肢动物，变温），马是哺乳动物（恒温），不符合；
D. 鹤、鸡均为鸟类（恒温），符合要求。
【答案】D
【知识点】恒温动物与变温动物，动物类群判断
【点评】本题考查动物体温特点，属于初中生物基础知识点，需准确记忆恒温动物类群，难度较低，是常见基础题型。
【难度系数】0.4

8. 地球上的植物种类繁多，可以根据它们的形态结构特征加以区分。下图中的分类依据正确的是 ()


A.①是否有真正的根
B.②是否有种子
C.③种子是否有果皮包被
D.④是否有输导组织

8. C

【分析】
要解答本题，需先明确5种植物的类群及特征，再结合分类图的分组逻辑判断各选项的分类依据是否正确。首先梳理植物类群：墙藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，二者均为孢子植物，无种子；苏铁是裸子植物，菜豆、玉米是被子植物，三者均为种子植物，其中裸子植物种子裸露无果皮包被，被子植物种子有果皮包被。再结合图中分组逐一分析选项：
A选项：若①是是否有真正的根，墙藓无真正根、铁线蕨有真正根，二者应分属不同组，但图中二者同组，故A错误。
B选项：若②是是否有种子，虽左边无种子、右边有种子，但图中依据③的分组是苏铁与菜豆、玉米，并非对应②的核心判断，且该选项不符合后续分组逻辑。
C选项：若③是种子是否有果皮包被，苏铁种子无果皮包被，菜豆、玉米种子有果皮包被，正好对应图中依据③将苏铁与菜豆、玉米分开，符合分类逻辑，故C正确。
D选项：若④是是否有输导组织，菜豆和玉米都有输导组织，应同组，但图中二者被④分开，故D错误。
【解析】
1. 明确植物特征：墙藓（苔藓植物，无真正根、无种子）、铁线蕨（蕨类植物，有真正根、无种子）、苏铁（裸子植物，有种子、种子无果皮包被）、菜豆和玉米（被子植物，有种子、种子有果皮包被）。
2. 分析选项：
A选项：①若为是否有真正的根，墙藓和铁线蕨应分不同组，与图中分组矛盾，排除。
B选项：②若为是否有种子，虽左右组符合有无种子，但不符合图中依据③的分组逻辑，排除。
C选项：③若为种子是否有果皮包被，苏铁（种子无果皮）与菜豆、玉米（种子有果皮）的分组完全匹配图中依据③的划分，符合要求。
D选项：④若为是否有输导组织，菜豆和玉米应同组，与图中分组矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
植物分类、裸子与被子植物特征、孢子与种子植物
【点评】
本题考查植物分类的依据，需掌握不同植物类群的形态结构差异，结合分类图的分组逻辑逐一验证选项，是基础的生物分类题。
【难度系数】
0.5

9. 市场上老面馒头颇受欢迎，它与酵母发酵的馒头有何不同呢？某生物学兴趣小组针对该问题展开了探究实践。
【实践目的】
利用微生物进行食品发酵，比较用老面和酵母两种方式发酵对馒头品质的影响。
【原理分析】
（1）制作老面馒头和酵母发酵的馒头基本原理是一样的，都是利用酵母菌将面粉发酵后进行蒸制。用碘液对酵母菌进行染色，能看到其细胞中被染上颜色的结构是，酵母菌属于（填“真核”或“原核”）生物。该菌种与细菌在细胞结构上的区别是。
（2）酵母菌在水分、温度和有机物等条件适宜时进行如图所示的出芽方式繁殖新个体，迅速增加数量；大量的酵母菌会把面粉中的糖类分解，产生（填一种气体），这种气体受热膨胀，可以使馒头变得松软多孔。

【制作过程】
老面馒头：①制作老面：取适量面粉，用温水和成面团，在温暖处放置1~2天；②发面：用温水化开老面后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍；③蒸制馒头。
酵母馒头：①发面：用温水化开干酵母粉后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍；②蒸制馒头。
（3）无论是在制作老面还是发面的过程中，都只能用温水，而不能用开水，主要原因是。
【实践结果】
老师和同学对两种馒头从外观、口感、风味三个方面打分，结果如图所示：

（4）由实践结果可知，馒头的品质更优，原因是。
【知识延展】
（5）除用酵母菌制作馒头、面包外，请你再举出一种利用细菌或真菌制作的发酵食品：（写出细菌或真菌名称及食品名称）。

9.（1）细胞核 真核 酵母菌有成形的细胞核（或“细菌没有成形的细胞核”）
（2）二氧化碳
（3）开水温度过高，会杀死老面或干酵母粉中的酵母菌
（4）老面 老面馒头从外观、口感和风味上都优于酵母馒头
（5）用乳酸菌制作酸奶、泡菜（或“用霉菌制作腐乳和酱油”，合理即可）

【分析】
本题围绕微生物发酵制作馒头展开，需结合酵母菌的结构、发酵原理、发酵食品实例等知识点解题。解题时，先回忆酵母菌的结构特点：碘液作为碱性染料可染色细胞核，酵母菌有成形细胞核属于真核生物，与细菌的区别是有无成形细胞核；再掌握酵母菌发酵的产物是二氧化碳，其活性受温度影响；最后结合实践结果判断馒头品质，列举常见发酵食品即可。
【解析】
（1）碘液是碱性染料，能将细胞核内的染色体染成深色，因此酵母菌细胞中被染色的结构是细胞核；酵母菌细胞内有成形的细胞核，属于真核生物；细菌细胞无成形的细胞核，这是二者在细胞结构上的区别。
（2）酵母菌分解面粉中的糖类，产生二氧化碳气体，二氧化碳受热膨胀，使馒头变得松软多孔。
（3）酵母菌的活性需要适宜的温度，开水温度过高会杀死老面或干酵母粉中的酵母菌，因此制作过程用温水。
（4）根据实践结果的外观、口感、风味打分，老面馒头各项得分更高，所以老面馒头品质更优。
（5）常见发酵食品如用乳酸菌制作酸奶、泡菜，用霉菌制作腐乳和酱油等，合理即可。
【答案】
9.（1）细胞核 真核 酵母菌有成形的细胞核（或“细菌没有成形的细胞核”）（2）二氧化碳（3）开水温度过高，会杀死老面或干酵母粉中的酵母菌（4）老面 老面馒头从外观、口感和风味上都优于酵母馒头（5）用乳酸菌制作酸奶、泡菜（或“用霉菌制作腐乳和酱油”，合理即可）
【知识点】
酵母菌的结构与功能、发酵技术在食品制作中的应用、真核生物与原核生物的区别
【点评】
本题结合实践探究考查微生物发酵的相关知识，贴近生活实际，注重知识的应用，难度适中，要求学生掌握酵母菌的结构特点、发酵原理及常见发酵食品的实例。
【难度系数】
0.6