2026年全效学习阶段发展评价八年级科学上册浙教版第64页答案
典例4 如图所示,小明和小华穿着轮滑鞋静止在平滑的地面上。小华用力向前推小明后,下列说法中正确的是(
)


A.小明和小华由于惯性都保持静止
B.小明和小华因为受力一起向前运动
C.小明受力向前运动,小华受力向后运动
D.小明受力向前运动,小华由于惯性保持静止

答案

C

解析

本题考查力的作用的相互性,小华用力向前推小明时,小华对小明施加向前的作用力,小明受力向前运动;由于物体间力的作用是相互的,小明同时对小华施加向后的反作用力,小华受力向后运动。
变式4-1 如图所示,A是用绳拴在车厢底部的氢气球($\rho_{\mathrm{氢气}}<\rho_{\mathrm{空气}}$),B是用绳挂在车厢顶的金属球,开始时它们和车厢一起向右做匀速直线运动,若汽车突然做减速运动,则下列能正确表示此时汽车内两小球的情况的是(
)

变式4-1图

答案

解:
汽车向右突然做减速运动时:
1. 金属球B的密度远大于空气,其惯性比同体积的空气大,运动状态更难改变,会保持原来较大的向右的速度,相对于车厢向车头(右)侧偏转。
2. 氢气球A的密度小于空气,同体积的空气惯性比氢气球大,空气会因惯性相对于车厢向右运动,将密度更小的氢气球挤向车尾(左)侧,因此氢气球A相对于车厢向左偏转。
符合上述特征的是选项A。
答:正确答案为A。
变式4-2 如图所示,甲、乙两个弹簧测力计钩在一起,左右两侧分别用水平拉力$F_1$和$F_2$拉开,当两弹簧测力计静止时,下列有关说法正确的是 (
)

变式4-2图
C.甲受力平衡,乙对甲的拉力大小等于甲的示数
D.甲和乙受到平衡力的作用,示数均为零

答案

C

解析

解:
逐一分析选项:
1. 选项A:左侧手对甲的拉力作用在甲上,右侧手对乙的拉力作用在乙上,两个力没有作用在同一物体上,不满足平衡力“同物、等大、反向、共线”的条件,不是一对平衡力,A错误。
2. 选项B:甲对乙的拉力受力物体是乙,左侧手对甲的拉力受力物体是甲,这两个力不是两个物体间的相互作用力,B错误。
3. 选项C:甲处于静止状态,受力平衡,弹簧测力计的示数等于它自身受到的拉力大小,因此乙对甲的拉力大小等于甲的示数,C正确。
4. 选项D:甲和乙都静止,都受到平衡力作用,但两弹簧测力计均受到拉力,示数不为零,D错误。
变式 4-3 如图所示是深受年轻人喜爱的电动平衡车。人站在平衡车上且车在水平地面上保持静止状态时,车所受的重力和支持力
(选填“是”或“不是”)一对平衡力;平衡车靠人身体前俯后仰改变重心位置来控制车速,是利用了重力方向
以及压力的作用方向垂直于表面的原理;平衡车在行驶过程中突然刹车,人会被甩出去,这是因为人具有
。

答案

解:
人站在平衡车上保持静止时,地面对平衡车的支持力大小等于人和车的总重力,大于平衡车自身的重力,不满足二力平衡大小相等的条件,因此车所受的重力和支持力不是一对平衡力;
重力的方向是竖直向下的;
平衡车行驶过程中突然刹车,人由于具有保持原来运动状态不变的性质,即具有惯性,所以会被甩出去。
答案依次为:不是;竖直向下;惯性。
典例5 如图所示,把木板放在海绵上,木板上放一水杯,静止时木板保持水平。若水杯重为$ G_1 $,木板重为$ G_2 $,水杯底面积为$ S_1 $,木板底面积为$ S_2 $。下列说法正确的是(
)


A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B.水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C.水杯对木板的压强为$\frac{G_1}{S_1}$
D.木板对海绵的压强为$\frac{G_2}{S_2}$

答案

C

解析

逐一分析选项:
1. 选项A:水杯对木板的压力是弹力,水杯受到的重力是地球施加的引力,二者力的性质不同,不是同一个力,A错误。
2. 选项B:水杯对木板的压力作用在木板上,木板对水杯的支持力作用在水杯上,两个力作用在不同物体上,是相互作用力,不满足平衡力“同一受力物体”的条件,不是平衡力,B错误。
3. 选项C:水杯静止,对木板的压力大小等于自身重力$G_1$,受力面积为水杯底面积$S_1$,根据压强公式$p=\frac{F}{S}$,可得水杯对木板的压强为$\frac{G_1}{S_1}$,C正确。
4. 选项D:木板对海绵的压力等于水杯和木板的总重力$G_1+G_2$,受力面积为木板底面积$S_2$,因此木板对海绵的压强为$\frac{G_1+G_2}{S_2}$,D错误。