6. 提升题 某校为了解学生数学素养的培养情况,随机抽取八年级部分学生进行两次数学素养跟踪测评,并将测评结果绘制成如图所示的统计图表。
第二次测评的数学素养成绩统计表

两次测评的数学素养成绩折线统计图

根据图表信息,回答下列问题。
(1)$m=$。
(2)请根据两次测评的数学素养成绩折线统计图,对两次成绩作出对比分析(用一句话概述)。
第二次测评的数学素养成绩统计表
两次测评的数学素养成绩折线统计图
根据图表信息,回答下列问题。
(1)$m=$。
(2)请根据两次测评的数学素养成绩折线统计图,对两次成绩作出对比分析(用一句话概述)。
答案
(1) $\boldsymbol{14}$
解析
解:
(1) 由折线统计图计算第一次测评的总人数:
$2+8+10+15+10+4+1=50$
两次测评抽取的学生总人数相等,因此第二次测评总人数也为50。
可得$m=50-1-3-3-8-15-6=14$
(2) 第二次测评低分段人数明显减少,高分段人数显著增多,学生的数学素养整体相比第一次测评有明显提升。
(1) 由折线统计图计算第一次测评的总人数:
$2+8+10+15+10+4+1=50$
两次测评抽取的学生总人数相等,因此第二次测评总人数也为50。
可得$m=50-1-3-3-8-15-6=14$
(2) 第二次测评低分段人数明显减少,高分段人数显著增多,学生的数学素养整体相比第一次测评有明显提升。
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