3. (2024扬州江都期末)—How are your grandparents?
— of them are fine.
A.Both
B.All
C.Each
D.Every

A

【分析】
本题考查不定代词的辨析，解题时需先明确对象数量，再结合语法规则判断选项：第一步，问句中提到的grandparents（祖父母）是两个人；第二步，分析各选项的适用范围和主谓一致要求，匹配答句的谓语形式即可得出答案。
【解析】
首先，答句的谓语动词是are（复数形式），且谈论的是两个人（祖父母）的情况。逐一分析选项：
A. Both：表示“两者都”，适用于两个人，作主语时谓语用复数，符合语境和语法；
B. All：表示“全部”，用于三者及以上，不符合两人的数量；
C. Each：表示“每个”，作主语时谓语用单数，与are矛盾；
D. Every：是形容词，不能单独作主语，需搭配名词使用，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词的用法
【点评】
本题考查基础不定代词的辨析，需掌握各不定代词的适用范围及主谓一致规则，是英语期末常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. —Fish, potatoes, oranges... Hmm, what do you want me to buy for you?
—Nothing. Thanks, Mum.
A.else
B.other
C.else things
D.other thing

A

【分析】
这道题考查else和other的用法辨析，解题思路是：先明确else与other的不同使用规则，再结合题干中空格的位置（疑问词what之后）匹配正确用法。else用于疑问代词后表“别的”，other后需接名词复数，不能直接用在疑问词后。
【解析】
首先梳理两个词的用法：1. else：常放在疑问代词（what、who等）或复合不定代词后，构成“疑问代词+else”结构，意为“别的……”；2. other：后面必须接名词复数，不能直接置于疑问词之后。题干中空格位于疑问词what之后，需表达“别的什么”，符合“what else”的固定结构，因此选A。B选项other后缺少名词，C选项else不能修饰名词，D选项other后应接复数名词且不符合疑问词后的用法，均排除。
【答案】
A
【知识点】
形容词用法辨析
【点评】
本题考查英语基础的形容词搭配规则，属于日常交际用语的常见考点，牢记else和other的用法差异即可轻松作答，是典型的基础题型。
【难度系数】
0.7

5. (2024扬州期中)The woman with long black hair is _ teacher, and she teaches _ Maths.
A.us; us
B.our; our
C.us; our
D.our; us

D

【分析】这道题考查代词的用法，解题思路分两步：第一步，第一空后接名词teacher，需要用形容词性物主代词修饰表所属，排除人称代词宾格us；第二步，第二空在动词teaches后作宾语，需用人称代词宾格，结合选项确定答案。
【解析】第一空修饰名词teacher，需用形容词性物主代词our；第二空在动词teaches后作宾语，需用人称代词宾格us，因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】形容词性物主代词、人称代词宾格
【点评】本题考查基础代词用法，需区分形容词性物主代词（修饰名词）和人称代词宾格（作宾语）的功能，难度适中，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.5

1. — Li Hua ?
— is very kind.
2. the history of China.
3. It is polite to the teachers.
4. often ?
5. the elderly.

1. What is; like; He 2. Let me tell you about 3. say hello to 4. What do you; have for dinner/supper 5. We should be kind to

【分析】
本题为根据中文提示完成英语句子，主要考察日常交际的固定句型、短语搭配的运用。解题时需结合中文含义，回忆对应的英语固定表达，注意句型的正确结构（如特殊疑问句语序、祈使句结构、情态动词的用法等）：1. 询问某人品质用固定句型“What is sb like?”，回答用主格代词指代前文人物；2. “让某人做某事”对应祈使句结构“Let sb do sth”，“告诉某人关于某事”是固定搭配“tell sb about sth”；3. “向某人问好”是固定短语“say hello to sb”；4. 询问三餐内容的特殊疑问句结构为“What do you have for + 三餐”；5. “应当做某事”用情态动词should，“友善对待”是固定搭配“be kind to”。
【解析】
1. 询问李华的品质，需用句型“What is Li Hua like?”，回答用主格“He”指代Li Hua，故填What is; like; He；
2. “让我告诉你关于……”对应固定表达“Let me tell you about”，故填Let me tell you about；
3. “向老师问好”的固定短语为“say hello to”，故填say hello to；
4. 询问晚餐吃什么，需用特殊疑问句“What do you often have for dinner?”，故填What do you; have for dinner；
5. “我们应当友善对待老人”对应表达“We should be kind to”，故填We should be kind to。
【答案】
1. What is; like; He 2. Let me tell you about 3. say hello to 4. What do you; have for dinner 5. We should be kind to
【知识点】
固定句型运用、固定短语搭配、特殊疑问句构成
【点评】
本题为英语基础句型与短语的考察题，贴近日常交际，难度较低，要求学生掌握课本中常见的固定表达，属于必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7

五、综合填空
(2024南通通州期中)Dear Jimmy,
How time flies! It's really nice to get (you)e-mail. And I can't (wait)to tell you something about my new school.
We have a big school library. It (be not)in the middle of the school but in front of our classroom building. There are many different (kind)of books, maps and magazines. Every day, I spend lots of time (read)there. Sometimes my classmate Lily (talk)with me about the books we read. There are 50 students in my class. They are nice to (I). There are also many works of ours on the walls of our classroom. (them)are wonderful. I feel happy to be here.
Studying in middle school is not the same as studying in primary school. But I will enjoy it and try my best to do it (good). I think I can live a happy life here.
(write)and tell me about your school. Waiting for your reply.
Best wishes,
Andy

1. your 2. wait 3. isn't 4. kinds 5. reading 6. talks 7. me 8. They 9. well/better 10. Write

【分析】
本题是一篇书信形式的英语综合填空，需先通读全文理解Andy介绍新学校的语境，再结合语法规则、固定搭配及词性变化逐一确定每个空的正确形式：1. 修饰名词需用形容词性物主代词；2. 考查固定搭配；3. 考查be动词的否定形式；4. 考查可数名词复数；5. 考查固定搭配的动名词形式；6. 考查主谓一致；7. 考查人称代词宾格；8. 考查人称代词主格；9. 考查副词修饰动词；10. 考查祈使句的动词原形用法。
【解析】
1. 空格后是名词e-mail，需用形容词性物主代词修饰，you的形容词性物主代词为your，故填your。
2. 固定搭配can't wait to do sth意为“迫不及待做某事”，情态动词can后接动词原形，故填wait。
3. 主语为it，一般现在时，be动词的否定形式为isn't，故填isn't。
4. 固定搭配different kinds of意为“不同种类的”，kind需用复数形式kinds，故填kinds。
5. 固定搭配spend time (in) doing sth意为“花费时间做某事”，read的动名词形式为reading，故填reading。
6. 主语my classmate Lily是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式，talk的三单形式为talks，故填talks。
7. 空格前是介词to，介词后需接人称代词宾格，I的宾格为me，故填me。
8. 空格处作句子主语，指代前文的works，需用人称代词主格，them的主格为They，句首首字母大写，故填They。
9. 空格处修饰动词do，需用副词，good的副词形式为well；也可表示“做得更好”用比较级better，故填well/better。
10. 此处为祈使句，以动词原形开头，句首首字母大写，故填Write。
【答案】
1. your 2. wait 3. isn't 4. kinds 5. reading 6. talks 7. me 8. They 9. well/better 10. Write
【知识点】
形容词性物主代词、固定搭配、主谓一致
【点评】
本题为初中英语期中基础题型，围绕书信语境考查核心语法与词汇运用，涵盖物主代词、固定搭配、词性变化等知识点，难度适中，侧重学生对基础规则的掌握和语境运用能力。
【难度系数】
0.7

1. Where are Ms White and her students going to have the lesson?
2. Why does Melinda look worried when she walks across the grass?
3. How do the students feel at first?
4. What does Ms White want the students to do in the patch of dirt?
5. What do you think of the class project?

1. Outside. 2. Because she wears her new shoes. 3. Curious. 4. Grow a garden. 5. It's educational and fun.（言之有理即可）

【分析】
本题为英语阅读理解问答类题目，需先通读短文把握大意，再针对每个问题定位原文对应内容，提取关键信息作答；第5题为主观开放性问题，需结合文章主题合理表达观点。
【解析】
1. 根据第一段怀特老师的话“We're going to have the lesson outside.”可知，上课地点是外面；
2. 根据第三段“Melinda looks worried when she walks across the grass because she wears her new shoes.”可知，Melinda担心的原因是她穿了新鞋；
3. 根据第三段“All the students are curious(好奇的)and look around.”可知，学生一开始的感受是好奇；
4. 根据最后一段“We have to grow it,” says Ms White... the garden is going to be a special class project.可知，怀特老师想让学生在泥地种出花园；
5. 结合文章内容，该班级项目能让学生参与实践，兼具教育意义和趣味性，故可回答符合要求的观点。
【答案】
1. Outside. 2. Because she wears her new shoes. 3. Curious. 4. Grow a garden. 5. It's educational and fun.（言之有理即可）
【知识点】
英语阅读理解、细节理解、开放性主观表达
【点评】
本题考查学生的英语阅读理解能力，涵盖细节查找和主观表达，题型常规，能有效检验学生对短文的理解程度，最后一题的开放性设计可激发学生的思考。
【难度系数】
0.6