科学探究过程:科学探究过程中的基本要素有、、、、、、。

1. 提出问题
2. 猜想与假设
3. 设计实验与制订方案
4. 获取与处理信息
5. 分析与论证
6. 评估与反思
7. 交流与合作

例1 小明到张丽家玩,看见墙上挂的摆钟来回摆动,对此他们产生了极大的兴趣,对摆钟摆动快慢与哪些因素有关,各自提出了自己的猜想。
小明:摆长越短,钟摆来回摆动一次的时间越短;
张丽:摆锤质量越小,钟摆来回摆动一次的时间越短。
(1)为了验证他们的猜想,小明和张丽找来了长短不同的几根无弹性细线,质量不同的金属小球。还需要的实验器材是刻度尺、。
(2)小明在研究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系时做了几组探究实验,实验记录如下:
20 s时间内小球摆动次数记录表
|实验次序|摆绳长度| | |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| |10 cm|20 cm|30 cm|
|第1次|24 |16|8|
|第2次|24|16|8|
|第3次|24|16|8|
①上述实验中,相同的条件有,不同的条件有。
A.摆绳长度 B.摆锤质量 C.摆动幅度 D.摆动时间
②由实验数据可以得出:摆绳长度对摆的摆动快慢(选填“有”或“没有”)影响。摆绳短,摆动(选填“快”或“慢”),摆绳长,摆动(选填“快”或“慢”)。
(3)张丽在探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系时,做了几组实验,实验记录如下表,下列说法正确的是。
20 s时间内不同小球摆动次数记录表
|实验次序|摆锤质量| | |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| |10 g|20 g|40 g|
|第1次|10 |10|10|
|第2次|10|10|10|
|第3次|10|10|10|
A.其他条件相同时,摆锤质量越大,摆动得越快
B.其他条件相同时,摆锤质量越小,摆动得越慢
C.其他条件相同时,摆锤的质量对摆的摆动快慢没有影响

(1) 秒表
(2) ① BCD A
② 有 快 慢
(3) C