3. 阅读语段，完成练习。
那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落。老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做耍虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”……那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
……
唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”……唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”
（1）这个语段出自《西游记》中的一个经典情节：。
（2）从语段中的三个人物（孙悟空、唐僧、妖精）中任选一个，说说他的特点。
我选，其特点是。

3.(1)孙悟空三打白骨精
(2)示例:孙悟空 机智聪明、疾恶如仇、洞察能力强

4. 阅读语段，完成练习。
放学时突然下起大雨，校门口挤满了躲雨的家长和慌乱的同学，有人抱怨，有人奔跑，有人焦急地张望。人群里，他却默默把雨衣让给身边没带雨具的低年级同学，自己则快步走进雨幕中。
语段中描写了大雨中周围人的表现，说说这样写有什么好处。

4.示例:运用对比的写作手法,用周围人的慌乱焦急反衬出他的镇定从容,烘托出天气的恶劣,突出了他为他人着想、助人为乐的美好品质,让人物形象更加鲜明。