任务一 探究燃烧的条件
实验探究
1.燃烧的定义:通常情况下,燃烧是指发生的一种发光、放热的剧烈的反应。
2.可燃物的着火点。
(1)结合日常生活中的经验回答:自然堆放的柴草、煤块自身(填“会”或“不会”)燃烧,可以让柴草和煤块燃烧起来,两者中更容易被点燃,点燃的作用是。
(2)着火点:可燃物燃烧所需的叫作着火点。
(3)常见物质的着火点(通常状况下)。

[点拨]着火点是物质的属性,一般情况下不会改变。
3.燃烧条件的实验探究。
[问题]除了可燃物,物质燃烧还需要哪些条件?这些条件需要同时具备还是满足部分即可?
[猜想]猜想1:还需要;猜想2:还需要;猜想3:还需要。
[实验设计]

[实验结论]燃烧需要的条件是与接触、温度达到。
[反思与评价]
从环保角度评价,该实验的不足之处是。
[实验改进]
把开放装置改成密闭装置,如图甲、乙、丙。

[思路与方法]
实验探究中的两种重要的实验方法
(1)对比实验法:铜片上的白磷、红磷对比,白磷的着火点低,能燃烧,红磷的着火点高,不能燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上的白磷和热水中的白磷对比,说明燃烧需要与氧气接触。
(2)控制变量法:把一块白磷放入热水中,液封隔绝空气,设计意图是提供可燃物和反应的温度,不提供氧气(或空气),检验能否燃烧。像这种控制其他条件,检验一个条件的实验方法叫控制变量法。
任务二 灭火的原理和方法
实验探究
1.灭火的原理和方法。
(1)常见的灭火方法。

(2)灭火的原理。
灭火的原理就是破坏燃烧的条件,破坏燃烧的任意一个条件均可达到灭火的目的。

1.可燃物与氧气 氧化
2.(1)不会 点燃 柴草 加热
(2)最低温度
3.[猜想]空气(氧气) 温度达到着火点 空气(氧气)和温度达到着火点
[实验设计]燃烧 不燃烧 达不到可燃物的着火点 不燃烧 不与氧气接触 不燃烧 燃烧 温度达到可燃物的着火点,同时又与氧气接触,可燃物燃烧
[实验结论]可燃物 氧气(或空气) 着火点
[反思与评价]白磷燃烧生成的五氧化二磷会造成空气污染