实践园
运用本课学到的描写人物的方法，抓住人物特点，写一写你最熟悉的人。（100字左右 ______ ）

示例：姥爷总爱坐在小院的藤椅上，慢悠悠地摇着蒲扇。阳光落在他花白的头发上，他眯着眼，嘴角挂着淡淡的笑，看着我追着蝴蝶跑。我扑进他怀里时，他会伸出粗糙的大手，轻轻拍着我的后背，温和地说：“慢点儿跑，别摔着。”

尝试自学
课文朗读
我读了（ ）遍课文，能把课文读得正确、流利。
字词识记
1. 我能用 “ $ \surd $ ” 选出加点字的正确读音。
水（zhàn zhān）露（xiàn qiā）发（zhēng zhèng）
师（fu fù）包（fú fu）
2. 通过本课的学习，我积累的好词有 ______ ：
内容了解
读了课文，我知道刷子李的绝活是_______，作者写了曹小三在观察师傅刷墙时，从_______到_______再到_______的心理变化，侧面反映了刷子李的_______。
句段理解
仿照示例，在课文中任选语句，从人物描写的角度进行赏析。
示例：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这句话运用了动作描写，精准刻画了师傅刷墙技艺的娴熟与精湛。“悠然摆来，悠然摆去”连用两个“悠然”，写出师傅刷墙时的从容不迫；“如同伴着鼓点，和着琴音”运用比喻的修辞手法，将刷墙的动作与音乐关联，让枯燥的劳作变成了一场艺术表演。
基础练习

朗读部分：（示例：3）
字词识记：
1. 蘸水（zhàn√） 露馅（xiàn√） 发怔（zhèng√） 师傅（fu√） 包袱（fu√）
2. 示例：技艺高超、悠然自得、天衣无缝、半信半疑
内容了解：刷墙时身穿黑衣，刷完墙后身上没有一个白点；半信半疑；佩服至极；疑惑失望；彻底信服；技艺高超、名副其实
句段理解：示例：“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这句话运用了心理描写，通过曹小三的心理感受，侧面烘托出刷子李技艺高超，在徒弟心中树立起了权威感。

1. 字词识记：需依据课文生字的标准读音选择，注意“师傅”“包袱”中加点字读轻声；好词可从课文里筛选描写刷子李技艺、人物神态或心理的词语。
2. 内容了解：结合课文内容，刷子李的绝活是刷墙时身着黑衣，刷完墙后身上没有一个白点；曹小三的心理变化随观察过程逐步转变，从最初半信半疑，到看到刷墙技艺后佩服至极，再到发现“白点”时疑惑失望，最后知晓真相后彻底信服，以此侧面凸显刷子李技艺的精湛。
3. 句段理解：从课文中选取含人物描写（动作、语言、神态等）的语句，分析描写手法，结合语句内容解读其对人物特点的刻画。