下列比较不同物体运动快慢的方法,错误的是()。
A.在相同时间内,比较运动的距离,距离长,运动快
B.在相同距离内,比较运动的时间,用时长,运动快
C.在相同距离内,比较运动的时间,用时短,运动快

【解析】：
本题考察的是比较物体运动快慢的方法。通常比较物体运动快慢有两种方法：一是在相同时间内比较物体通过的距离，距离长的运动快；二是在物体通过相同距离时比较所用时间，所用时间短的运动快。
A选项描述的是在相同时间内，比较运动的距离，距离长的运动快，这是正确的比较方法。
C选项描述的是在相同距离内，比较运动的时间，用时短的运动快，这也是正确的比较方法。
而B选项描述的是在相同距离内，比较运动的时间，用时长，运动快，这与常识和物理学的原理相悖，因为在相同距离内，所用时间越长，说明运动速度越慢。
【答案】：
B

1. 描述“过山车”上小球的位置时,下列说法不正确的是()。
A.以起点为中心,描述小球停止时的位置
B.可以用方向盘判断方向
C.可以用直尺测量小球运动的距离

【解析】：
这个问题考查的是对“过山车”上小球位置描述的理解。我们需要分析每个选项，确定哪个说法是不正确的。
A选项：以起点为中心，描述小球停止时的位置。这是一个合理的描述方式，因为我们通常以某个参考点（如起点）为中心，来描述物体的位置。
B选项：可以用方向盘判断方向。方向盘是一种常用的工具，用于判断或指示方向，因此在描述小球的位置时，使用方向盘来判断方向是合理的。
C选项：可以用直尺测量小球运动的距离。这里的关键是“测量小球运动的距离”与“描述小球的位置”是两个不同的概念。直尺可以用来测量距离，但它并不直接用于描述一个物体的具体位置。位置通常是通过相对于某个参考点的方向和距离来确定的，而不仅仅是距离。因此，这个选项的说法与题目中“描述小球的位置”这一要求不符。
综上所述，A、B两个选项都是描述小球位置的合理方法，而C选项虽然涉及到了距离的测量，但并不直接用于描述小球的位置。
【答案】：C

2. 下列加快小球运动速度的方法,不正确的是()。
A.用更加光滑的材料做“过山车”的轨道
B.降低“过山车”轨道起点的高度
C.增加“过山车”轨道起点的高度

【解析】：
这个问题涉及到对物体在轨道上运动速度的理解。我们需要分析每个选项对小球运动速度的影响。
A选项提到用更加光滑的材料做“过山车”的轨道。在物理学中，摩擦力是影响物体运动的重要因素。使用更光滑的材料可以减少摩擦力，从而使小球在轨道上运动时受到的阻力减小，速度加快。因此，这个选项是正确的。
B选项提到降低“过山车”轨道起点的高度。根据物理学中的重力势能原理，物体的高度越高，其具有的重力势能就越大。当物体从高处落下时，重力势能转化为动能，使物体加速。因此，降低轨道起点的高度会减少小球的重力势能，进而减少其转化为的动能，导致小球的运动速度降低。所以，这个选项是不正确的。
C选项提到增加“过山车”轨道起点的高度。与B选项相反，增加轨道起点的高度会增加小球的重力势能，进而增加其转化为的动能，使小球的运动速度加快。因此，这个选项是正确的。
综上所述，不正确的方法是降低“过山车”轨道起点的高度，即B选项。
【答案】：
B

实验探究
1. 探究内容
自制迷宫。
2. 探究准备
正方形纸盒、铅笔、直尺、记号笔、小刀、吸管若干、剪刀、双面胶、小球。
3. 探究方法
(1) 用铅笔将正方形纸盒分成5×5的方格,用记号笔画迷宫路线、4个直径大于小球直径的圆,并在指定位置写上“起点”和“终点”(如图1)。
(2) 用小刀按所画的圆挖出4个能穿过小球的孔。
(3) 将吸管剪成合适的长度,用双面胶将其粘贴在迷宫路线上(如图2)。
(4) 将小球放在起点,通过改变纸盒的倾斜角度,让小球到达终点。
4. 探究思考
你能设计出更难的迷宫吗？
在玩的时候可以在迷宫下面套个大盒子,防止小球滚到地上！

能设计出更难的迷宫。
1. 增加迷宫方格数量，如设计成6×6或7×7的方格。
2. 增多迷宫路线的分支和死胡同。
3. 增加孔洞的数量，使小球更容易掉落。
4. 设计更复杂的转弯路线，如连续的直角转弯。