2. 回忆所学课文，梳理深化中心的方法，再修改习作。


修改习作，我建议采用（卒章显志 开门见山）的方法，可以改成：________________________________________________________________；
还可采用（前后呼应 抑扬对比）的方法，将__________________________________________________________________，
以达到__________________________________________________________________的效果。

海伦前后的
; 不同感受，表现出莎莉文老师高
; 超的教育技巧带来的改变
; 《雨的四季》中，“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”开篇点题，围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨的不同形态和“性格”。可见，开篇运用一定的议论和抒情直接点出作者想要表达的情感，能够突出中心。
; 《从百草园到三味书屋》中，将百草园自由快乐的生活和三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现儿童热爱自然的心理，同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
; 翻开记忆的相册，一张斑驳的书桌缓缓映入眼帘，这张书桌承载了我童年美好的时光
; √ ; 前读童话与现在我与母亲在书桌前讨论学习中遇到的困难相呼应
; √ ; 童年时我和母亲在书桌
; 说明书桌见证了我的成长蜕变