3. 中国大地山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化名人。请你参加“走遍祖国山河·探访文化名人”综合性学习活动。
（1）【活动一·做调查 寻足迹】请完成下面的调查提纲，开展“探访文化名人”调查活动。
调查提纲

（2）【活动二·抒胸臆 赞品格】请参考链接材料，用一组排比句续写演讲稿的开头部分。
链接材料 《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
同学们好！我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。________
______。今天，他的精神依然激励着我们奋勇前行！
（3）【活动三·表心志 继精神】回顾第一课、第二课课文的学习成果，模仿所给句子，补写文段。
像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。①______，②______。③______。
4.（1）下面是小语收集的关于《艾青诗选》《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》三部诗集的评论，请你为诗集选择相应的评论。

（2）小语准备在九年级组织一场主题为“不朽的深情·光明的赞歌”的艾青诗友会。请你仿照示例，从意象方面给《黎明》这首诗歌写一段解说词。
示例 “土地”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和爱。诗中的“土地”是被“暴风雨所打击着的”，它正饱受摧残，象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。通过这个意象，我们感受到的是诗人眼见祖国被摧残的痛惜和深沉而真挚的爱国之情。
黎 明(片段)
而当我看见了你
披着火焰的外衣，
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼迸出微笑，
心儿感激着，
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
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搜集资料
; 起草调查报告
; 司马迁，
; 他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚忍不拔，
; 彰显生命价值
; 像山一样巍峨
; 像海一样宽广
; 这句话切实体现了毛
; 泽东、周恩来两位领导者的博大胸襟
; “黎明（太阳）”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对光明的向往与渴
; 望。诗中的“黎明”“披着火焰的外衣”，给人一种热烈有力、不可阻挡的气
; 势。通过这个意象，我们感受到的是诗人对黎明必将到来的信心。
; B ; C
; A