三、下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。
1. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（）
2. 洁白的流苏如画。（）
3. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（）
4. 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……（）

1. 拟人 2. 比喻 3. 反问、排比 4. 夸张

四、快乐阅读。
如果
——写给盲孩子
如果我是春天，
一定会把
做孩子的欢乐都给你。
给你勇敢，给你顽皮，
给你最明亮的眼睛，
揭开心底的谜。
把野花编成花环送给你，
把音符组成曲子唱给你，
把花海的故事讲给你，
把田野的梦画给你。
送你一扇小窗，
去看遥远的星空，
去数天上的星星，
打开窗户，我们一起聆听风的对话。
把所有的爱和阳光送给你，
化作一片小小绿叶，
夹在你心爱的书里。
四年级
1. 第1小节中，“我”要把、、和等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里”一句，表现了“我”的和。
2. 下面名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是（）。
A. 爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理（罗曼·罗兰）
B. 善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之（马克·吐温）
C. 善是精神世界的太阳（雨果）
D. 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气（艾青）
3. 相信盲孩子听了这首诗，心里一定十分温暖。我们应该关注和关爱身体有缺陷的人。请写一写你想为聋哑儿童做些什么。

1. 欢乐 勇敢 顽皮 最明亮的眼睛 博大的胸怀 纯真的关爱 2. D 3. 示例:通过志愿者活动,给聋哑儿童送去喜欢的玩具。