二、在括号里填上合适的词语。
一()大山 一()方式
一()蔷薇 ()的沙石
()的声音 ()的大河
()地研究 ()地变化
()地生长

座 种 朵 细小 好听 宽阔 认真 慢慢 茁壮

根据二年级下册所学量词和形容词搭配知识，“大山”常用“座”搭配；“方式”用“种”；“蔷薇”是植物，用“朵”。“沙石”可形容为“细小”；“声音”可用“好听”；“大河”用“宽阔”。“研究”用“认真”修饰；“变化”用“慢慢”；“生长”用“茁壮”。

三、给下列汉字加偏旁组成新字,再组词。
共：
页：
直：
田：

共：洪(洪水) 烘(烘烤)
页：顶(头顶) 额(额头)
直：植(植物) 值(值日)
田：思(思想) 细(细小)

本题要求给汉字添加偏旁部首组成新字并组词。根据题目给出的汉字，可以依次添加适当的偏旁：
1.共加“氵”组成“洪”，组词“洪水”；共加“火”组成“烘”，组词“烘烤”。
2.页加“木”组成“枼（或棵等，常见为“棵”但原题答案预期可能为“顶”等，根据常规教学选择）”，但更常见且符合二年级水平为加“丁”成“顶”，组词“头顶”；页加“钅”组成“頁（即“页”的繁体，但常规教学用简体加偏旁）”，实际应为加“贝”等成“额”，组词“额头”。（根据教学实际，选择“顶”和“额”为答案）
3.直加“木”组成“植”，组词“植物”；直加“亻”组成“值”，组词“值日”。
4.田加“心”组成“思”，组词“思想”；田加“糸”组成“细”，组词“细小”。

四、写出下列句子中加点词语的反义词。
1. 它也试过做别的事,但是都没有。()
2. 于是,他们一齐跑了出来,在天空中。()
3. 这个故事没有。()

1. 失败 2. 消失 3. 开头

1. “成功”指事情完成，达到目标，其反义词是“失败”。
2. “出现”指显露出来，反义词是“消失”。
3. “结局”指故事的结尾，反义词是“开头”。

五、把下列词语补充完整,再选词填空。
流离()() 不辞()()
()千()万 安()乐()
救()扶() 勃勃(

生

)(

机

)
1. 从上面的词语中选择合适的填入句中横线处。
(1)禹带着大家经过多年的努力,终于治服了洪水,让老百姓能够。
(2)春天来了,小草焕发出。
(3)李时珍看到医生能,就立下志向，要像父亲一样为人们看病。
2. 像画线词语这样格式的词语还有：、。

失所 辛劳 成 上 居 业 死 伤 生机
1.（1）安居乐业 （2）勃勃生机 （3）救死扶伤
2. 津津有味 息息相关

先根据日常积累补充词语，再结合语境选词填空。“流离失所”指无处安身，到处流浪；“不辞辛劳”指不逃避劳累辛苦；“成千上万”形容数量很多；“安居乐业”指安定地生活，愉快地工作；“救死扶伤”指抢救生命垂危的人，照顾受伤的人；“勃勃生机”形容生命力旺盛的样子。
（1）禹治服洪水后，百姓生活安定，应选“安居乐业”。
（2）春天小草生命力旺盛，应选“勃勃生机”。
（3）医生的职责是抢救病人，应选“救死扶伤”。
“勃勃生机”是AABC式词语，类似的还有“津津有味”“息息相关”。