登录
本章小结
知识图解
知识图解
答案
①F ②牛顿 ③大小、方向、作用点
@@④越大 ⑤调零
@@⑥质量 ⑦G=mg ⑧竖直向下
@@④越大 ⑤调零
@@⑥质量 ⑦G=mg ⑧竖直向下
解析
【分析】
这是一道力学基础知识的填空题，需要我们回忆力、弹力、重力的核心知识点，逐个对应每个空的内容。解题时，先从力的基本属性入手，依次回忆力的符号、单位、三要素；再结合弹簧测力计的原理和使用规范填写相关内容；最后回忆重力的大小、公式、方向等知识点，逐一完成填空。
【解析】
①在物理学中，力的符号通常用F表示；
②力的国际单位是牛顿，简称牛，符号为N；
③力的三要素是大小、方向、作用点，这三个要素会影响力的作用效果；
④弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
⑤使用弹簧测力计时，在观察测量范围和分度值后，需要进行调零，确保测量准确；
⑥物体所受重力的大小与它的质量成正比；
⑦重力与质量的关系公式为$G=mg$，其中$g$是重力加速度；
⑧重力的方向总是竖直向下的。
【答案】
①F ②牛顿 ③大小、方向、作用点
④越大 ⑤调零
⑥质量 ⑦$G=mg$ ⑧竖直向下
【知识点】
力的基本概念、弹力与弹簧测力计、重力的特性
【点评】
本题涵盖了力学中力、弹力、重力的核心基础知识，是力学入门的重点内容，这些知识点是后续学习力学综合知识的基础，需要准确记忆和理解。
【难度系数】
0.9
这是一道力学基础知识的填空题，需要我们回忆力、弹力、重力的核心知识点，逐个对应每个空的内容。解题时，先从力的基本属性入手，依次回忆力的符号、单位、三要素；再结合弹簧测力计的原理和使用规范填写相关内容；最后回忆重力的大小、公式、方向等知识点，逐一完成填空。
【解析】
①在物理学中，力的符号通常用F表示；
②力的国际单位是牛顿，简称牛，符号为N；
③力的三要素是大小、方向、作用点，这三个要素会影响力的作用效果；
④弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
⑤使用弹簧测力计时，在观察测量范围和分度值后，需要进行调零，确保测量准确；
⑥物体所受重力的大小与它的质量成正比；
⑦重力与质量的关系公式为$G=mg$，其中$g$是重力加速度；
⑧重力的方向总是竖直向下的。
【答案】
①F ②牛顿 ③大小、方向、作用点
④越大 ⑤调零
⑥质量 ⑦$G=mg$ ⑧竖直向下
【知识点】
力的基本概念、弹力与弹簧测力计、重力的特性
【点评】
本题涵盖了力学中力、弹力、重力的核心基础知识，是力学入门的重点内容，这些知识点是后续学习力学综合知识的基础，需要准确记忆和理解。
【难度系数】
0.9
1. （山东菏泽中考改编）滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是
相互
的；使小明后退的力的施力物体是墙
。答案
1. 相互 墙
解析
【分析】
首先回忆力的作用特性，当小明推墙时，他对墙施加力的同时，墙会对他产生反作用力，正是这个反作用力使小明后退，这体现了力的作用是相互的；接着确定使小明后退的力的施力物体，该力是墙对小明的反作用力，所以施力物体是墙。
【解析】
1. 小明用力推墙，他对墙施加了力，根据力的作用是相互的，墙会对小明施加一个反作用力，小明在这个反作用力的作用下向后退，因此说明力的作用是相互的；
2. 使小明后退的力是墙对小明施加的反作用力，所以该力的施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
1. 力的作用是相互的
2. 施力物体判断
【点评】
本题结合滑旱冰的生活实例，考查力的基本性质及施力物体的判断，属于基础概念题，难度较小，需要学生准确理解力的相互作用原理，明确施力物体与受力物体的对应关系。
【难度系数】
0.9
首先回忆力的作用特性，当小明推墙时，他对墙施加力的同时，墙会对他产生反作用力，正是这个反作用力使小明后退，这体现了力的作用是相互的；接着确定使小明后退的力的施力物体，该力是墙对小明的反作用力，所以施力物体是墙。
【解析】
1. 小明用力推墙，他对墙施加了力，根据力的作用是相互的，墙会对小明施加一个反作用力，小明在这个反作用力的作用下向后退，因此说明力的作用是相互的；
2. 使小明后退的力是墙对小明施加的反作用力，所以该力的施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
1. 力的作用是相互的
2. 施力物体判断
【点评】
本题结合滑旱冰的生活实例，考查力的基本性质及施力物体的判断，属于基础概念题，难度较小，需要学生准确理解力的相互作用原理，明确施力物体与受力物体的对应关系。
【难度系数】
0.9
2. （北京中考）如图7-1所示的弹簧测力计的示数是
2.2
N。答案
2. 2.2
解析
【分析】
要读取弹簧测力计的示数，需先明确其分度值：观察刻度可知，弹簧测力计上1N之间有5个小格，每个小格代表0.2N，即分度值为0.2N；再看指针位置，指针指向2N下方第1个小格，通过计算指针对应刻度的数值得到示数。
【解析】
1. 确定分度值：弹簧测力计量程为0~5N，1N被等分为5个小格，因此分度值为$ \frac{1N}{5}=0.2N $；
2. 计算示数：指针位于2N下方第1个小格，示数为$ 2N + 1×0.2N = 2.2N $。
【答案】
2.2
【知识点】
弹簧测力计的读数
【点评】
本题属于力学基础题型，考查弹簧测力计的读数方法，核心是先明确分度值，再结合指针位置计算示数，需熟练掌握这类基本测量工具的读数技巧。
【难度系数】
0.9
要读取弹簧测力计的示数，需先明确其分度值：观察刻度可知，弹簧测力计上1N之间有5个小格，每个小格代表0.2N，即分度值为0.2N；再看指针位置，指针指向2N下方第1个小格，通过计算指针对应刻度的数值得到示数。
【解析】
1. 确定分度值：弹簧测力计量程为0~5N，1N被等分为5个小格，因此分度值为$ \frac{1N}{5}=0.2N $；
2. 计算示数：指针位于2N下方第1个小格，示数为$ 2N + 1×0.2N = 2.2N $。
【答案】
2.2
【知识点】
弹簧测力计的读数
【点评】
本题属于力学基础题型，考查弹簧测力计的读数方法，核心是先明确分度值，再结合指针位置计算示数，需熟练掌握这类基本测量工具的读数技巧。
【难度系数】
0.9
3. (湖南常德中考)下列关于力的说法错误的是(
A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
)。A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
答案
3. B
解析
【分析】
这道题要求选出关于力的说法错误的选项，需结合力的相关知识点逐个分析选项：
1. 判断力的产生条件：力是物体对物体的作用，单个物体无法产生力，据此判断A选项；
2. 回忆相互作用力的特点：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上，据此分析B选项中鸡蛋和石头的受力情况；
3. 重力的方向是竖直向下，水的下落是重力作用的结果，以此判断C选项；
4. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，分析D选项中风对草的力的作用效果，进而判断正误。通过逐一排查，找出错误的说法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：力是物体对物体的作用，产生力的作用必须有两个或两个以上的物体，“孤掌难鸣”直观说明单个物体无法产生力，该说法正确。
B选项：物体间力的作用是相互的，鸡蛋与石头相互作用时，鸡蛋受到的力和石头受到的力是一对相互作用力，二者大小相等。鸡蛋破碎是因为鸡蛋的硬度远小于石头，承受力的能力更弱，并非鸡蛋受到的力更大，该说法错误。
C选项：重力的方向竖直向下，水在重力的作用下沿竖直方向下落，“飞流直下三千尺”正是水受重力作用的体现，该说法正确。
D选项：风对草施加力的作用后，草由直立变为弯曲，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，该说法正确。
因此，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
力的产生条件、相互作用力的特点、力的作用效果
【点评】
本题将物理知识与成语、诗句相结合，考查力的产生、相互作用力、重力及力的作用效果等基础知识点，既贴近生活又富有文化气息，要求学生能将物理知识与生活现象、文学表述建立联系，准确运用知识点判断说法的正误。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出关于力的说法错误的选项，需结合力的相关知识点逐个分析选项：
1. 判断力的产生条件：力是物体对物体的作用，单个物体无法产生力，据此判断A选项；
2. 回忆相互作用力的特点：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上，据此分析B选项中鸡蛋和石头的受力情况；
3. 重力的方向是竖直向下，水的下落是重力作用的结果，以此判断C选项；
4. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，分析D选项中风对草的力的作用效果，进而判断正误。通过逐一排查，找出错误的说法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：力是物体对物体的作用，产生力的作用必须有两个或两个以上的物体，“孤掌难鸣”直观说明单个物体无法产生力，该说法正确。
B选项：物体间力的作用是相互的，鸡蛋与石头相互作用时，鸡蛋受到的力和石头受到的力是一对相互作用力，二者大小相等。鸡蛋破碎是因为鸡蛋的硬度远小于石头，承受力的能力更弱，并非鸡蛋受到的力更大，该说法错误。
C选项：重力的方向竖直向下，水在重力的作用下沿竖直方向下落，“飞流直下三千尺”正是水受重力作用的体现，该说法正确。
D选项：风对草施加力的作用后，草由直立变为弯曲，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，该说法正确。
因此，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
力的产生条件、相互作用力的特点、力的作用效果
【点评】
本题将物理知识与成语、诗句相结合，考查力的产生、相互作用力、重力及力的作用效果等基础知识点，既贴近生活又富有文化气息，要求学生能将物理知识与生活现象、文学表述建立联系，准确运用知识点判断说法的正误。
【难度系数】
0.8
