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1. 下面是李美同学写的两幅书法作品，请欣赏这两幅作品，按要求答题。
(1)请选出这两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应横线上。
【甲】
A. 篆书 B. 隶书 C. 行书 D. 楷书
(2)请用简化楷体，将两幅书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格里。
]
(1)请选出这两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应横线上。
【甲】
A
【乙】D
A. 篆书 B. 隶书 C. 行书 D. 楷书
(2)请用简化楷体，将两幅书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格里。
]答案
(1)A D (2)宁静致远 天伦之乐
解析
(1)甲图字体线条圆润，结构繁复，符合篆书特点；乙图字体笔画平直，结构方正，是楷书。(2)甲图篆书对应简化楷体“宁静致远”，乙图楷书对应“天伦之乐”。
2. 通读课文时，你还积累了哪些词语？请把积累的词语写在横线上，并给不认识的字词注音。
腌臜（ā zā）、捯气（dáo qì）、荣膺（róng yīng）、隐匿（yǐn nì）
一气呵成（yī qì hē chéng）、妙手回春（miào shǒu huí chūn）
答案
腌臜（ā zā）、捯气（dáo qì）、荣膺（róng yīng）、隐匿（yǐn nì）、一气呵成（yī qì hē chéng）、妙手回春（miào shǒu huí chūn）
解析
通读《蒲柳人家(节选)》，找出不认识或需要积累的词语并注音。
3. 读完课文，请填写读书卡。
①
②
③
乡土
；“荷花淀派”
①
机灵顽皮、纯真稚气
②
爱憎分明、泼辣大胆、勤劳善良
③
仗义疏财、慷慨豁达、侠肝义胆
答案
乡土；“荷花淀派”
①机灵顽皮、纯真稚气
②爱憎分明、泼辣大胆、勤劳善良
③仗义疏财、慷慨豁达、侠肝义胆
①机灵顽皮、纯真稚气
②爱憎分明、泼辣大胆、勤劳善良
③仗义疏财、慷慨豁达、侠肝义胆
解析
根据人教版语文九年级下册《蒲柳人家》中的内容，可以这样填写读书卡：
1.了解作家作品部分：刘绍棠是当代著名乡土文学作家，运河文学的代表作家之一。
2.人物形象部分：
何满子：活泼可爱、聪明伶俐。
一丈青：泼辣大胆、刚直不阿、口快心直、豪爽仗义。
何大学问：仗义轻财、好戴高帽、慷慨豁达、爱打抱不平、好说大话、喜欢夸夸其谈、有民族自豪感。
1.了解作家作品部分：刘绍棠是当代著名乡土文学作家，运河文学的代表作家之一。
2.人物形象部分：
何满子：活泼可爱、聪明伶俐。
一丈青：泼辣大胆、刚直不阿、口快心直、豪爽仗义。
何大学问：仗义轻财、好戴高帽、慷慨豁达、爱打抱不平、好说大话、喜欢夸夸其谈、有民族自豪感。
4. 判断下面语句的人物描写方法。
(1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。 (
(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。 (
(3)我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！ (
(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？ (
(1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。 (
外貌描写
)(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。 (
动作描写
)(3)我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！ (
语言描写
)(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？ (
心理描写
)答案
(1)外貌描写 (2)动作描写 (3)语言描写 (4)心理描写
解析
(1)“剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿”描写人物外貌特征，是外貌描写。
(2)“勃然大怒”“抡圆了扇过去”“转了三转，拧了三圈儿”等描述人物动作，是动作描写。
(3)直接引用人物话语，是语言描写。
(4)“自己已经老迈年高……难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？”是人物内心的想法，是心理描写。
(2)“勃然大怒”“抡圆了扇过去”“转了三转，拧了三圈儿”等描述人物动作，是动作描写。
(3)直接引用人物话语，是语言描写。
(4)“自己已经老迈年高……难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？”是人物内心的想法，是心理描写。
