四、风雨来临前,我们可能会看到下面的画面。阅读选段,完成练习。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿,声音停止了,一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了? 平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了? 什么东西都躲起来了,一点儿动静都没有。树枝不摇,树叶也不动了。
1. "气势汹汹"写出了乌云。
2. 下列词语中最能概括选段呈现的景象的一项是()。
A. 乌云密布
B. 万籁俱寂
C. 电闪雷鸣
D. 风吹草动
3. 想一想,远处发生了轻微的响声,这可能是什么事物发出的响声?

四、1. 来势凶猛
【解析】“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣
张，在这里用来形容乌云来势凶猛。
2. B 【解析】“一切又都沉寂下来”“什么东西都
躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树
叶也不动了”等语句，体现出周围环境非常安
静，“万籁俱寂”形容四周非常寂静，符合选段
所呈现的景象的特点。
3. 示例：可能是风吹叶落的声音。
【解析】结合生活中风雨来临前听到的响声，
可能是风吹叶落的声音，也可能是风吹动其他
东西发出的声音。

【分析】
1. 第1题：先明确“气势汹汹”的本义是形容声势凶猛嚣张，再结合文中“乌云气势汹汹地逼近了”的语境，思考该词对乌云状态的刻画，就能得出它突出了乌云逼近时的来势。
2. 第2题：先通读选段，抓住“一切又都沉寂下来”“一点儿动静都没有”等关键语句，明确选段核心是体现环境的寂静；再逐一对比选项，A仅侧重乌云状态，C在选段无相关描述，D与选段中树枝树叶静止的内容矛盾，只有B符合选段景象特点。
3. 第3题：结合风雨来临前的生活场景，联想可能发出轻微响声的事物，比如风吹动树叶、远处的风声等，只要符合情境即可。
【解析】
1. “气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张，在这里用来形容乌云逼近时的状态，所以写出了乌云来势凶猛。
2. 选段中“一切又都沉寂下来”“什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了”等语句，体现出周围环境非常安静。A选项“乌云密布”仅强调乌云的状态，未体现整体环境；C选项“电闪雷鸣”在选段中没有相关描述；D选项“风吹草动”与选段中树枝树叶静止的内容相悖；B选项“万籁俱寂”形容四周非常寂静，符合选段所呈现的景象特点，故选B。
3. 结合风雨来临前的生活实际，远处的轻微响声可能是风吹叶落的声音，也可能是风吹动其他物体发出的声音，合理即可。
【答案】
1. 来势凶猛
2. B
3. 示例：可能是风吹叶落的声音。
【知识点】
词语语境义理解、语段内容概括、生活经验运用
【点评】
本题考查学生对词语语境义的把握、语段内容的概括能力以及结合生活实际思考问题的能力。解题时需紧密联系文本语句，同时结合生活常识作答，有助于提升学生的阅读理解与知识迁移能力。
【难度系数】
0.8

五、下面是老舍作品中描写雨的片段。读一读,完成练习。
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了一个灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界。
1. 下列词语中不能形容语段所描述的画面的一项是()。
A. 瓢泼大雨
B. 倾盆大雨
C. 和风细雨
D. 大雨如注
2. 你见过怎样的大雨? 用几句话写写当时的景象。

五、1. C 【解析】语段描写的是下大雨的场面，“和
风细雨”指温和的风和细小的雨。
2. 示例：雨点儿像珠子一样从天空中倾倒下来，
越来越密，最后成了一股雨绳。不一会儿工
夫，小院里一片汪洋。
【解析】根据生活实际，想一想自己所见到的
下大雨的画面，可围绕着雨点儿的大、地面上
的水多来写。

【分析】
第1题：首先阅读语段，抓住“扯天扯地地垂落”“空中的水往下倒”等关键词，明确语段描写的是雨势极大的暴雨场景。接着逐一分析选项：A“瓢泼大雨”、B“倾盆大雨”、D“大雨如注”都是形容雨下得很大的词语，符合语段画面；C“和风细雨”指温和的风和细小的雨，是小雨的状态，与语段描写的暴雨完全不符，因此选出该选项。
第2题：先回忆自己见过的大雨场景，可从雨的形态（如雨点大小、下落的样子）、周围环境的变化（如地面积水、物体被雨淋的状态）等角度入手，用通顺的语言将所见景象描写出来，突出雨大的特点。
【解析】
1. 语段中“扯天扯地地垂落”“空中的水往下倒”等语句，明确展现的是暴雨的场面。A“瓢泼大雨”、B“倾盆大雨”、D“大雨如注”均是形容雨势浩大的词语，符合语段描述；C“和风细雨”指温和的风和细小的雨，属于小雨场景，与语段画面不符，所以选C。
2. 结合生活实际，回忆见过的大雨画面，围绕雨点儿的形态、地面积水情况等展开描写即可，示例所写内容突出了雨大的特点，符合要求。
【答案】
1. C
2. 示例：雨点儿像珠子一样从天空中倾倒下来，越来越密，最后成了一股雨绳。不一会儿工夫，小院里一片汪洋。
【知识点】
词语辨析、景物描写
【点评】
本题第一题考查对词语含义的理解与文本内容的匹配能力，需要结合语段准确判断词语适用场景；第二题考查生活观察能力和语言表达能力，引导学生将生活体验转化为文字表达，提升描写能力。
【难度系数】
0.8

六、(湖北武汉东西湖区改编)从门前的池塘中,我们能欣赏到别样的美。阅读短文,完成练习。
我家门前的池塘
①我家门前,有一个小池塘。它方方的,像一面明亮的镜子,安静地躺在院子的一角。虽然不大,却是我最喜欢的朋友。
②清晨,池塘醒得最早。阳光暖暖地照在水面上,像是给池塘铺上了一层金色的绒毯。池塘眨着眼睛,水面一闪一闪的,映着旁边那棵柳树的影子。柳枝随风轻轻摆动,仿佛在给池塘梳头呢。
③几只红蜻蜓飞来了。它们像一架架灵活的小飞机,一会儿在水面轻轻点一下,留下一个小小的圆圈;一会儿又互相追逐着,停在嫩绿的浮萍上休息。池塘安静地看着它们嬉戏。
④午后,要是下起小雨,池塘更开心了。小雨点"叮叮咚咚"地落在水面上,溅起无数朵小水花。这些小水花就像是池塘笑出来的小酒窝,一个接一个,数也数不清。
⑤夏天到了,池塘边的草丛里,常常传来"呱呱呱"的叫声,那是小小的绿青蛙在开演唱会。池塘静静地听着,水面随着蛙声漾起一圈圈温柔的波纹,像是在为它们鼓掌。
⑥小池塘给我带来了许多乐趣。它映着蓝天白云,映着绿树红花,也映着四季的变化。它是家门口的一幅小画,是大自然送给我的一份礼物。
1. 短文中,作者欣赏到了哪些画面? 请按顺序把下面的思维导图补充完整。
阳光洒水面 → → → → 青蛙演唱会
从上述画面中,我们感受到小池塘的特点。
2. 下列对短文中画""句子的理解正确的一项是()。
A. 池塘的眼睛受伤了。
B. 池塘最喜欢旁边的那棵柳树。
C. 池塘会和人一样眨眼睛。
D. 水面上有闪烁的光线和柳树的倒影。
3. 作者是按()的顺序来描写池塘的。
A. 时间先后
B. 从上到下
C. 从远到近
D. 从局部到整体
4. 作者在描写池塘时,流露出怎样的思想感情?

六、1. 示例：水面映柳影，柳枝随风飘 蜻蜓飞来飞
去 雨点落水面 充满了生机与活力
【解析】第②自然段中主要描写了阳光洒水面、
柳枝飘动的画面，第③自然段主要描写了蜻蜓
飞来飞去的画面，第④自然段主要描写了下小
雨时的画面。从这些画面中，我们可以感受到
小池塘充满了生机与活力。
2. D 【解析】画线句子运用了拟人的修辞手法
写出了池塘水面的样子。“水面一闪一闪的”
可知是水面上有光线，“映着旁边那棵柳树的
影子”可知水面上有柳树的倒影。
3. A 【解析】从第②自然段中“清晨，池塘醒得
最早”、第④自然段中“午后”及第⑤自然段中
“夏天到了”可知，作者是按时间顺序来描写小
池塘的。
4. 作者在描写池塘时，流露出对池塘的喜爱、赞
美之情。
【解析】短文中作者描写了不同时间小池塘的
美，在欣赏小池塘时会感受到乐趣，称它是大
自然给予的礼物。这些描写流露出作者对小
池塘的喜爱、赞美之情。
答题模板 体会文章情感
方法指导:①了解事情的过程，从事情中感
悟所蕴含的道理，在感悟道理时，体会作者情
感。②关注直接表达情感或点明主旨的句子，
从中明确文章所表达的作者情感。③了解事物
特点，抓住文章标题或关键字词体会作者情感。
答题模板:通过描写……，我们可以感受到
作者对……的……之情。

【分析】
1. 补充思维导图：我们需要按照短文的段落顺序，依次提取每个段落的核心画面。第②段在“阳光洒水面”之后，描写了水面映柳影、柳枝摆动的场景；第③段重点写了红蜻蜓在水面嬉戏的画面；第④段描写了午后小雨点落在水面的画面。从这些充满动态的画面中，能总结出小池塘的特点。
2. 理解画线句：画线句运用了拟人的修辞手法，不能只看表面的拟人表述，要结合句子内容“水面一闪一闪的，映着旁边那棵柳树的影子”，分析出实际是写水面的光线和倒影，从而判断正确选项。
3. 判断写作顺序：寻找文中表示时间的关键词，如“清晨”“午后”“夏天到了”，据此判断写作顺序。
4. 体会思想感情：关注文中直接表达情感的词句，比如“最喜欢的朋友”“带来了许多乐趣”“大自然送给我的一份礼物”，从中体会作者对池塘的情感。
【解析】
1. 第1题：阅读短文，第②自然段除“阳光洒水面”外，还描写了水面映柳影、柳枝随风摆动的画面；第③自然段描写了红蜻蜓飞来飞去、在水面嬉戏的画面；第④自然段描写了午后小雨点落在水面的画面。这些画面都充满鲜活的动态，能感受到小池塘充满生机与活力。
2. 第2题：画线句子运用拟人的修辞手法，“池塘眨着眼睛”是把水面一闪一闪的样子拟人化，结合“水面一闪一闪的，映着旁边那棵柳树的影子”可知，实际是写水面上有闪烁的光线和柳树的倒影，所以选D。
3. 第3题：文中出现“清晨”“午后”“夏天到了”这些表示时间的词语，由此可知作者是按时间先后顺序描写池塘的，选A。
4. 第4题：短文中作者称池塘是“我最喜欢的朋友”，提到“小池塘给我带来了许多乐趣”，还说它是“大自然送给我的一份礼物”，这些内容都流露出作者对池塘的喜爱、赞美之情。
【答案】
1. 水面映柳影，柳枝随风飘；蜻蜓飞来飞去；雨点落水面；充满了生机与活力
2. D
3. A
4. 作者在描写池塘时，流露出对池塘的喜爱、赞美之情。
【知识点】
提取文本信息；修辞手法理解；写作顺序判断
【点评】
本题围绕描写池塘的短文，从画面提取、修辞理解、写作顺序、情感体会四个角度考查阅读理解能力，引导学生关注文本细节，掌握阅读理解的基础方法，体会作者对事物的情感，提升综合阅读素养。
【难度系数】
0.7