四、Read and choose. 选出与下列句子对应的图片。

1. C 2. E 3. D 4. A 5. B

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个提取左侧每个英文句子里的核心关键词，明确句子描述的核心事物，再和右侧的图片内容逐一比对匹配即可。第一步先读每个句子抓关键：第1句核心是读中国历史相关的书，第2句核心是中文歌曲CD，第3句核心是床，第4句核心是新T恤，第5句核心是自行车，之后拿着关键词去右侧找对应内容的图片，就能快速完成配对。
【解析】
1. 句子含义为“妈妈读了一本关于中国历史的书”，核心事物是带中国历史内容的书籍，图C呈现了人物手持写有“中国历史”的书的画面，二者匹配，选C。
2. 句子含义为“别忘了带一些中文歌曲的光盘”，核心事物是音乐CD，图E呈现了光盘和音乐符号的画面，二者匹配，选E。
3. 句子含义为“爸爸打算在我的房间再放一张床”，核心事物是床，图D呈现了一张床的画面，二者匹配，选D。
4. 句子含义为“妈妈给你买了新T恤”，核心事物是T恤，图A呈现了多件挂着的T恤的画面，二者匹配，选A。
5. 句子含义为“我们给你借了一辆自行车”，核心事物是自行车，图B呈现了一辆自行车的画面，二者匹配，选B。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【知识点】
英语句意理解，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对常用名词的识记能力，不需要完全翻译整句，仅通过抓取句子里的核心物品关键词就可以快速完成匹配，能帮助学生建立英语词汇和具象事物的对应关联。
【难度系数】
0.9

五、Read and complete. 选择合适的选项补全对话。
John: Hello, Amy.
Amy: Hello, John. 1. ___ John: Yes, I was very happy. Amy: 2. ___ A. Where did you go? C. What did you see? B. We laughed a lot.
John: I went to the circus （马戏团）. D. Were you happy yesterday?
Amy: 3. ___ E. Who went there with you?
John: I went there with my friend, Dick.
Amy: 4. ___
John: We saw some clowns（小丑）. They played funny shows. 5. ___

1. D 2. A 3. E 4. C 5. B

【分析】
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话和所有备选选项，理清对话的大致主题是两人交流昨日的出行经历。解题的核心逻辑是"通过答语反推问句"：首先看第一空的后文John给出了Yes开头的回答，说明第一空是一般疑问句，直接锁定对应选项；后续每一个空都可以根据下一句的回答内容，判断问句的提问方向（地点/人物/事件等），最后剩下的选项匹配最后一空，再通读一遍验证整个对话逻辑通顺即可。
【解析】
我们逐空匹配验证：
1. 第1空：后文John的回答是"Yes, I was very happy."，是对一般疑问句的肯定答复，提问内容是"你昨天开心吗"，对应选项D。
2. 第2空：后文John的回答是"I went to the circus"，说明问句是对地点提问，询问对方去了哪里，对应选项A。
3. 第3空：后文John的回答是"I went there with my friend, Dick"，说明问句是对同行人物提问，对应选项E。
4. 第4空：后文John的回答是"We saw some clowns"，说明问句是询问对方看到了什么，对应选项C。
5. 第5空：前文提到小丑表演很有趣，语义顺承表达感受，"我们笑个不停"完全符合语境，对应选项B。
【答案】
1. D 2. A 3. E 4. C 5. B
【知识点】
情景交际补全对话，特殊疑问句辨析，一般疑问句问答
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，核心考察学生对问答逻辑的识别能力，只要抓住"答什么就问什么"的对应原则，就能快速匹配出正确选项，做完后通读完整对话可以进一步校验逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.8

六、Put the words in order. 连词成句。
1. in, We, three, see, weeks, are, going, to, you ______ (.）
2. is, Dad, put, bed, room, in, my, going, another, to ______ (.）
3. Mum, ask, questions, is, to, going, you, some ______ (.）
4. Amy, for, bought, presents, great, you ______ (.）
5. forget, to, some, songs, CDs, Don't, bring, of, English ______ (.）

1. We are going to see you in three weeks.
2. Dad is going to put another bed in my
room.
3. Mum is going to ask you some questions.
4. Amy bought great presents for you.
5. Don't forget to bring some CDs of
English songs.

【分析】
做这类连词成句题可以按照以下思路逐步推导：1. 先观察句末标点，判断句子类型，本题包含陈述句、否定祈使句两类；2. 优先识别给出单词里的固定句型/固定搭配，比如本题高频出现的be going to一般将来时结构，还有ask sb sth、buy sth for sb、forget to do sth等常用搭配，能快速锁定句子的核心框架；3. 先确定句子主语，再匹配对应的谓语部分，接着梳理宾语、状语的摆放顺序，最后通读检查，确保所有单词都被使用，没有语法错误。
【解析】
1. 先确定主语为We，匹配一般将来时结构are going to，后接动词原形see，see的宾语是you，最后将时间状语in three weeks放在句末，组合得到正确句子。
2. 先确定主语为Dad，匹配be动词is构成is going to的一般将来时结构，后接动词原形put，put的宾语是another bed，最后将地点状语in my room放在句末，组合得到正确句子。
3. 先确定主语为Mum，匹配be动词is构成is going to结构，后接动词原形ask，套用固定搭配ask sb sth，即ask you some questions，组合得到正确句子。
4. 先确定主语为Amy，谓语为过去式bought，套用固定搭配buy sth for sb，其中sth是great presents，sb是you，组合得到正确句子。
5. 该句为否定祈使句，以Don't开头，后接动词原形forget，套用固定搭配forget to do sth，to后接动词bring，bring的宾语是some CDs of English songs，组合得到正确句子。
【答案】
1. We are going to see you in three weeks.
2. Dad is going to put another bed in my room.
3. Mum is going to ask you some questions.
4. Amy bought great presents for you.
5. Don't forget to bring some CDs of English songs.
【知识点】
一般将来时be going to；固定动词搭配；否定祈使句
【点评】
本题重点考察小学核心句型和常用短语的掌握，解题时优先抓取固定结构可以大幅降低排序难度，做完后要逐一核对所有给定单词都已使用，避免漏词错序，尤其注意介词短语的语序摆放，不要出现逻辑错误。
【难度系数】
0.7