七、Put the words in order. 连词成句。
1. is, bag, nice, The, blue ______ (.）
2. got, you, one, Have, light, a ______ (?)
3. for, easy, It's, her ______ (.）
4. my, Look, hat, at, new ______ (.）
5. kite, for, Sam, Let's, a, make ______ (.）

1. The blue bag is nice.
2. Have you got a light one?
3. It's easy for her.
4. Look at my new hat.
5. Let's make a kite for Sam.

【分析】
做这类连词成句题，首先第一步先观察句末的标点，判断句子是陈述句、疑问句还是祈使句；第二步优先找到给出的首字母大写的单词，确定句子的开头；第三步结合平时积累的固定短语、常用基础句型，把剩余的单词按正确的语序拼接，最后检查所有单词都用到、没有遗漏，同时确认句末标点和句子类型匹配。比如遇到问号的句子优先找助动词/疑问词开头的大写词，遇到Let's、Look这类动词原形开头的就是祈使句，遇到It's开头的就优先联想It's+adj+for sb的常用句型，遇到Have开头的疑问句马上想到have got的固定搭配，就能快速捋出正确语序。
【解析】
1. 该句为陈述句，大写的The作为句首，形容词blue修饰名词bag作主语，后接be动词is，最后用形容词nice作表语，得到对应句子。
2. 该句为一般疑问句，大写的Have作为句首，遵循have got（拥有）的疑问句结构Have + 主语 + got...，主语是you，随后接不定冠词a修饰light one，末尾加问号，得到对应句子。
3. 该句为陈述句，大写的It's作为句首，套用固定句型It's + 形容词 + for sb.（对某人来说…是…的），形容词是easy，介词for后接宾语her，得到对应句子。
4. 该句为祈使句，大写的Look作为句首，搭配固定短语look at（看），短语后接宾语my new hat，得到对应句子。
5. 该句为祈使句，大写的Let's作为句首，遵循Let's do sth.（让我们做某事）的祈使句结构，搭配固定用法make a kite for sb.（给某人做风筝），最后接人名Sam，得到对应句子。
【答案】
1. The blue bag is nice.
2. Have you got a light one?
3. It's easy for her.
4. Look at my new hat.
5. Let's make a kite for Sam.
【知识点】
连词成句规则，常用固定搭配，英语基础句型
【点评】
本题是小学英语基础的连词成句题型，整体难度偏低，主要考查学生对基础句子结构、课内常见固定短语和句型的掌握程度。做题时先通过标点判断句子类型，优先锁定句首大写单词，再拼接熟悉的固定短语，最后检查单词无遗漏、大小写和标点正确即可，能够有效锻炼学生的句子构建能力，夯实英语句法基础。
【难度系数】
0.8

八、Read and judge. 阅读短文，判断正（T）误（F）。
I'm Linda. My old bike is broken. I can't ride it to school. So my mother buys a new one for me. It's small but beautiful. It's blue. It's my favourite colour. It has got a big basket（筐）. I can put my bag in it. I can ride my new bike to school from Monday to Friday. I'm very happy.
( ) 1. Linda's old bike is broken.
( ) 2. Linda's father buys a new bike for her.
( ) 3. Linda's favourite colour is red.
( ) 4. Linda's new bike has got a basket.
( ) 5. Linda goes to school from Monday to Saturday.

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
这是一道英语阅读正误判断题，解题思路非常清晰：首先通读完整短文，梳理清楚文章的核心信息，之后逐个对照每一道题干，划出题干里的关键词，回到原文中定位对应的语句，比对题干描述和原文信息是否完全匹配，信息一致就判断为正确（T），信息矛盾就判断为错误（F），所有答案都能从原文直接找到依据，不需要做复杂的额外推理。
【解析】
1. 题干描述"Linda's old bike is broken."和原文第二句"My old bike is broken."内容完全一致，因此判断为T。
2. 题干说明是Linda的爸爸给她买了新自行车，但是原文明确提到"So my mother buys a new one for me."，新自行车是妈妈买的，和题干信息矛盾，因此判断为F。
3. 题干说明Linda最喜欢的颜色是红色，原文表述"It's blue. It's my favourite colour."，Linda最喜欢的颜色是蓝色，和题干信息矛盾，因此判断为F。
4. 题干描述"Linda's new bike has got a basket."，原文提到新自行车"It has got a big basket（筐）"，信息完全匹配，因此判断为T。
5. 题干说明Linda周一到周六去上学，原文说明"I can ride my new bike to school from Monday to Friday."，上学时间是周一到周五，和题干信息矛盾，因此判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
英语细节阅读，短文正误判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有考点均为原文显性细节，没有设置高难度的推理考点，主要考察学生的原文信息定位能力，做题时只需将题干关键词和原文逐一比对，避免主观脑补不存在的信息，就可以轻松得到正确结果。
【难度系数】
0.9