一（2025·宁波中考一模）阅读下面的古诗词，完成题目。
［甲］至七里滩^①作
［唐］李嘉祐
迁客投于越，临江泪满衣。
独随流水远，转觉故人稀。
A. 万木迎秋序^②，千峰驻晚晖。
行舟犹未已，惆怅暮潮归。
［乙］行香子·过七里濑
［宋］苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。B. 鱼翻藻鉴^③，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵^④。君臣^⑤一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
［注］①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②秋序：秋季。③藻鉴：这里比喻像镜子一样平的水面。④严陵，即严光，字子陵，东汉人，曾与刘秀同窗，并帮助刘秀打天下。刘秀称帝后多次派人把他召到京师，他不肯接受官职，归隐富春江。⑤君臣：君指刘秀，臣指严光。
探究单
探究问题：同是行船经过七里滩，李嘉祐和苏轼的情感态度有何不同？
李嘉祐 探究维度 苏轼
迁客投于越 ←乘舟之因→ 苏轼时任杭州通判，巡查富阳
独随流水远 行舟犹未已 ←行舟之态→ 一叶舟轻，双桨鸿惊。
A.万木迎秋序，千峰驻晚晖。…… ←所见之景→ B.鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。……
— ←所引之典→ 严陵典故
1. 请从A、B两句中任选一句，结合具体字词进行赏析。（3分）
2. 同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”谈谈你的看法。（4分）
二（2025·三明初中毕业班第一次教学质量监测）阅读下面的古诗文，完成题目。
［甲］琅 琊 溪
欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎^①。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
［注］①古槎(chá)：原意为古旧的木筏，这里指拼扎而成的简易木桥。
［乙］滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州^①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即“丰乐”以饮。或醉且劳矣，则必即“醒心”而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然^②而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣！
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游^③而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为才且良，夷狄^④鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（选自曾巩《醒心亭记》，有删改）
［注］①作州：任知州。②洒然：不拘束的样子。③优游：悠闲自得。④夷狄：泛指少数民族。
3. 下列对甲诗和乙文相关内容的理解，不正确的一项是()（3分）
A. 甲诗一、二句描写琅琊美景：冬雪消融，春水初涨，游客乘舟渡溪。
B. 乙文写丰乐亭，用意在于以丰乐亭作背景，引出醒心亭的位置。
C. 醉翁、丰乐、醒心三亭均为欧阳修任滁州知州时所建，命名皆有寄意。
D. 唐代韩愈与宋代欧阳修、曾巩三人，皆在“唐宋八大家”之列。
4. 请发挥联想和想象，描绘你从甲诗三、四句中体会到的情境。（4分）
5. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()（3分）
A. 其可谓/善取乐于山泉之间而名之/以见其实/又善者矣
B. 其可谓善/取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣
C. 其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣
D. 其可谓善取乐于山泉之间而名之/以见其实/又善者矣
6. 根据提示，解释下列加点的词。（3分）
|加点的词|方法提示|释义|
| ---- | ---- | ---- |
|构亭曰“丰乐”|[根据字源推断]構，盖也。从木，冓声。|（1）|
|或醉且劳矣|[联系课文释义]或王命急宣（《三峡》）|（2）|
|一山之隅|关联成语推断]偏安一隅 负隅顽抗|（3）|
7. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（3分）
（2）凡公与州之宾客者游焉，则必即“丰乐”以饮。（3分）
8. 阅读乙文，结合链接材料，简述欧阳修以“醒心”命名亭子的缘由。（4分）
链接材料：闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来。（韩愈《北湖》）

1. [示例一]我选A句。“迎”“驻”两个词写出了秋日夕阳下，树木摇曳、千峰披晖的景象，渲染出萧瑟的氛围，暗含诗人漂泊孤寂的惆怅之情。
[示例二]我选B句。“翻”“点”两个动词描绘出鱼儿和白鹭活泼灵动的姿态，画面生机盎然，流露出词人热爱自然与生活的意趣。
[解析]A句，应抓住关键词“迎”“驻”来赏析。“迎”赋予万木以人的情态和动作，万木主动迎接秋季，暗含萧瑟之意，“驻”写出了千峰挽留夕阳余晖的静止画面，强化了暮色的苍茫。两词一动一静，渲染出秋日黄昏的寂寥氛围，表达了诗人漂泊孤寂的惆怅之情。B句，应抓住关键词“翻”“点”来赏析。“翻”描摹了鱼儿跃出水面，搅动如镜碧波的灵动姿态，“点”勾画出烟霭朦胧中白鹭轻触汀洲的轻盈动作。两个动词精准捕捉自然生机，描绘了一幅清新明丽的画面，折射出词人畅达的心境。
2. 李嘉祐因被贬而途经七里滩；苏轼因巡查富阳路过此地(1分)。李诗中的舟形单影只，流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情(1分)；苏词中的舟轻盈快捷，流露出词人的悠然惬意之情(1分)。苏词引用了严光的典故，更多了一层看透名利、返璞归真的人生感慨与哲理思考(1分)。
[解析]李嘉祐在诗中写道“迁客投于越”，表明他是因为被贬谪而不得不前往于越之地，途经七里滩；而苏轼是“过七里濑”，他是在巡查富阳的途中经过此地，是正常的出行，没有被贬之类的特殊原因。李嘉祐诗中“独随流水远”，一个“独”字，将行舟的孤单状态表现得淋漓尽致；苏轼词中则是“一叶舟轻，双桨鸿惊”，用“轻”字形容舟，给人一种轻快的感觉，表现出一种悠然惬意的行舟状态。苏轼在词中引用了严陵的典故，有一种返璞归真的人生感慨和哲理思考；而李嘉祐在诗中没有引用典故，主要通过直接描写自己的经历和眼前的景色来抒发情感，重点在于表达被贬后的愁苦和对故友的思念等个人情感，没有苏轼词中那种对人生、名利的深刻思考和超脱态度。
3. A [解析]甲诗一、二句描写的是琅琊溪的初春景色，“游客渡溪横古槎”说明游客是通过拼扎而成的简易木桥渡溪，而不是“乘舟渡溪”。
4. [示例]只见山花随着溪水流下来，却不知溪流的源头在何处，也不知鲜花开在何方。真想逆流而上，到山林深处探幽寻胜。
[解析]甲诗三、四句“不知溪源来远近，但见流出山中花”的意思是：不知溪水的源头离这里是远是近，只看到溪水从群山中流出，带着山中的花瓣漂流而下。抓住“溪源”“山中花”等关键元素，从视觉、动态等角度展开想象，将溪边景色与花香交融的独特意境呈现出来即可。
5. C [解析]句意：这可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，亭子取名契合眼前所见，也是非常好的。“其可谓善取乐于山泉之间”是一个完整的句子，表示对“善于在山水之间寻找快乐”的评价，其后应断开。“而名之以见其实”中，“而”是连词，连接前后两个动作，“名之”是动宾结构，“以见其实”是目的状语，表示“用所见到的美景来给亭子命名”，其后应断开。“又善者矣”是对前面行为的总结性评价，表示“这种做法是非常好的”。故应断句为：其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。
6. (1)建造 (2)有时 (3)角落(每空1分)
[解析](1)根据字源推断可知，“盖也”和盖房子有关，“从木，声”和“木头”“建筑”有关。据此推测，“构”解释为“建造”。(2)“或王命急宣”意思是：有时候皇帝的命令需要紧急传达。或，有时。根据联系课文释义可推测“或醉且劳矣”中的“或”应解释为“有时”。“或醉且劳矣”意思是：有时饮酒喝醉、身心劳倦。(3)偏安一隅：封建王朝失去国家的中心地带(多指中原)而苟安于仅存的部分领土。负隅顽抗：(坏人)凭借险要的地势等条件顽固抵抗。两个成语中的“隅”都是指“角落”。根据关联成语推断“隅”解释为“角落”。“一山之隅”意思是：一座山的角落。
7. (1)欣赏山水美景的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(以下重点词翻译错1处扣0.5分。重点词：山水之乐、得、寓。)
(2)凡是欧阳修与滁州的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭饮酒。(以下重点词翻译错1处扣0.5分。重点词：凡、公、即、饮。)
[提示](1)重点词：山水之乐，欣赏山水的乐趣；得，领会；寓，寄托。(2)重点词：凡，凡是；公，这里指欧阳修；即，到、前往；饮，饮酒。
8. ①美景怡人(2分)，②取意韩诗(2分)。
[解析]根据乙文“以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，优美的风景使人心胸顿觉无拘无束而酒醒，更想久留甚至忘记返回。这句话点明了欧阳修以“醒心”命名亭子的缘由之一。亭子的名字取自韩诗，借用前人的诗意，为亭子赋予更深厚的文化内涵，表明此亭是一个让人在沉醉后能得到清醒的地方。