二、单元知识迁移运用
学校开展“讲好中华美德故事”宣讲活动，请你借鉴本单元文章中的美德故事，写一篇以“美德”为话题的文章。要求选择典型事件，安排叙事线索，情节一波三折，运用以小见大、叙议结合等手法，宣传人物身上的美好品德。

樟木箱里的旧书
我总记得巷口修书摊那股混着樟木和浆糊的清香味。
上个月奶奶的哮喘又犯了，我翻出她压在箱底的旧中医笔记，打算拿去巷口的陈爷爷那里把散了页的笔记重新装订好。陈爷爷在巷口修了三十年书，手巧得很，我把装着笔记的布包递给他，叮嘱他这笔记里夹着奶奶记了几十年的药方，千万要当心，他戴着老花镜点点头，说下周来取就行。
可我第二天就接到爸爸的电话，说奶奶急性发作进了医院，要我立刻赶去陪护。我走得急，把取书的事忘得一干二净，在医院一待就是两个多月，等奶奶病情稳定我回到家，才猛地想起那本旧笔记。我心里咯噔一下，两个多月过去，陈爷爷说不定早就把我的书当成没人要的废品处理了，巷口的修书摊说不定都要搬了。我抱着最后一点希望跑到巷口，修书摊还在，可陈爷爷不在，旁边开杂货店的阿姨说陈爷爷上周摔了腿，在家休养，最近都没出摊。我心凉了大半，想着那本记着奶奶大半辈子经验的笔记肯定找不回来了，站在巷口差点掉眼泪。
没想到第二天我刚放学回家，就听见敲门声，开门居然是拄着拐杖的陈爷爷，他怀里抱着个用蓝布包得整整齐齐的东西，递到我手里。我打开蓝布，正是那本旧笔记，散页的地方都用棉线订得整整齐齐，夹在里面的药方还被细心地封了塑，连边角磨破的地方都用同色的宣纸补好了。他挠挠头笑，说之前我留的地址是旧的，他之前腿没摔的时候跑了三趟才打听到我家搬到了这里，就怕我回来找不到他，急得慌。
我摸着笔记上平整的宣纸补丁，鼻尖一下子酸了。我之前总以为“美德”是书里写的舍己为人的大英雄，是新闻里捐出全部身家的好心人，可站在我面前的陈爷爷，只是个守着几平米修书摊的普通老人，他没说过什么大道理，却把“守信”两个字，藏在了樟木箱里放了两个多月的旧书里，藏在跑了三趟的巷弄脚印里，藏在药方外那层薄薄的塑封里。
原来中华美德从来都不是飘在半空的口号，它就藏在每个普通人愿意为别人多花一点心思的选择里，像巷口的樟木香气，安安静静，却暖得人心里发甜。

这是七年级下册第四单元的话题写作题，本单元《驿路梨花》《叶圣陶先生二三事》等篇目均采用以小见大、叙议结合的手法展现普通人的美好美德，写作可按符合学段要求的步骤完成：1. 审题立意：紧扣“中华美德”核心，选取诚信、友善、敬业、敬老等贴近日常的美德方向，避免立意空泛；2. 选材构思：选取身边小人物的典型小事作为素材，不选用脱离生活的宏大事件，方便落地实现以小见大；3. 情节设计：设置清晰的叙事线索（如某件关联物品、某句印象深刻的话），通过“期待-意外-反转”的逻辑制造一波三折的效果，比如“我遗忘了托付给手艺人的重要物品→以为物品彻底遗失→时隔很久发现手艺人一直妥善保管、甚至额外为物品提供了贴心照料”；4. 手法运用：叙事结束后加入简短的议论抒情，点明小事背后普通人身上闪光的中华美德，做到叙议结合，自然升华主题。