1. 用“○”圈出正确的读音或汉字。
蔡(伦 论)改进了造纸术，造出了轻(biàn pián)又(biàn pián)宜的纸，促进了人类(社 杜)会的进步。

1.伦、biàn、pián、社。

【分析】
这道题需要依次完成同音字辨析和多音字辨析，解题思路非常清晰：第一步先回忆课文里造纸术改进者的人名，选出对应的正确汉字；第二步结合“便”不同读音对应的字义，分别判断“轻便”和“便宜”里的正确读音；第三步结合常用固定词语的搭配，选出“社会”对应的正确汉字，一步步排查就能得到全部正确答案。
【解析】
1. 人名用字判断：改进造纸术的东汉历史人物是蔡伦，“论”为言字旁，多用于议论、讨论等语境，因此正确汉字是“伦”。
2. 多音字读音判断：“便”是多音字，读biàn时表示便利、便捷的含义，“轻便”指物品重量小、使用方便，因此这里选读音biàn；读pián时可表示价格低廉，“便宜”指价格低，因此这里选读音pián。
3. 固定词语用字判断：“社会”是固定通用词语，“杜”多用于杜绝、杜鹃等语境，因此正确汉字是“社”。
【答案】
依次圈出：伦、biàn、pián、社
【知识点】
同音字辨析，多音字辨析，课文内容识记
【点评】
本题是小学语文基础的字音字形综合题，依托课文《纸的发明》的内容设置考点，难度较低，主要考察学生对形近同音字的区分能力、多音字音义对应关系的掌握情况，提醒学生平时积累字词时要结合字义和词语搭配记忆，避免混淆。
【难度系数】
0.9

2. 读课文，填写下图。

|造纸术发明以前|西汉时期|东汉时期|后来|
|----|----|----|----|
||||造纸术传到了世界各国，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。|

2. 

【分析】
这道题要求按照时间轴梳理造纸术的发展脉络，我们可以顺着给出的时间节点逐一对应史实思考：首先回忆造纸术发明之前的文字载体特点，明确当时记录文字的材料存在的缺陷；接着对应西汉时期的早期造纸成就，明确当时造纸的实际情况；再对应东汉时期的造纸改进成果，梳理蔡伦改进造纸术的相关内容，和已经给出的外传部分内容衔接，就能完整填出所有空缺内容。
【解析】
1. 造纸术发明以前：人们记录文字先后使用龟甲、兽骨、青铜器，之后主要使用竹简、木牍和丝帛作为书写载体，竹简木牍非常笨重，丝帛价格昂贵，都不便于日常大量使用。
2. 西汉时期：古人已经掌握了用麻类原料造纸的技术，造出了最早的麻纸，但麻纸质地粗糙，不适合书写，没有得到普及。
3. 东汉时期：蔡伦改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等易得材料为原料造纸，造出的纸张轻便好用、成本低廉，造纸术逐渐得到广泛推广。
【答案】

【知识点】
造纸术发展历程
古代四大发明
【点评】
本题依托时间轴梳理课文核心内容，引导学生按时间顺序系统掌握造纸术从诞生前的书写困境，到西汉初现雏形、东汉改进成熟，再到外传影响世界的完整发展脉络，既巩固了课文基础识记点，也能帮助学生理解造纸术的历史价值。
【难度系数】
0.7

3. 用修改符号修改病句。
造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。

3.

【分析】
拿到这道题首先通读原句，分步排查语病：第一处先辨析词语使用，“发现”的含义是找到原本就客观存在的事物，而造纸术是古代劳动人民创造出的全新技术，不符合“发现”的使用场景，属于用词不当，需要替换成“发明”。第二处再校验表述逻辑，中国对世界文明的伟大贡献有很多项，造纸术只是其中之一，原句直接将造纸术等同于全部的伟大贡献，表述不够严谨，需要在句末补充“之一”。之后按照规范使用对应的修改符号完成修改即可。
【解析】
1. 修正用词不当：原句中“发现”搭配错误，造纸术是人类创造的全新技术，并非原本就存在的事物，使用替换修改符号将“发现”替换为“发明”。
2. 补全严谨表述：原句逻辑表述不严谨，造纸术只是中国对世界文明众多伟大贡献中的一项，使用增补修改符号在句子末尾添加“之一”，让句子表意符合事实逻辑。
【答案】
3.
【知识点】
修改病句，词义辨析，修改符号使用
【点评】
本题考查小学阶段常见病句修改能力，同时要求学生掌握规范的修改符号用法，不少同学容易只修改“发现”为“发明”，遗漏句末补充“之一”的严谨性调整，日常练习要注意从用词、逻辑两个维度全面排查句子问题。
【难度系数】
0.6

4. 阅读《张衡和他的地动仪》(有删改)，体会古代科学家的智慧。
张衡是东汉伟大的科学家。世界上最早的地动仪就是他发明的。
公元138年，他告诉人们，京都西面发生了地震。可整个京都，谁也没觉察到地震，人们半信半疑，议论纷纷。直到陇西的人传来消息，才知道张衡说的是真的。人们对张衡和他的地动仪又震惊又佩服。
地动仪是用铜做成的，样子像个大酒坛。“大酒坛”的外壁上，倒挂着八条龙。八个龙头，分别朝着东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八个方向。每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面，蹲着一只铜蛤蟆。蛤蟆仰着头，张大嘴巴。哪个方向发生地震，对着那个方向的龙嘴张开，铜球就落下来，“当啷”一声，正好落在对着它的铜蛤蟆嘴里。看守的人听到响声，就知道是哪个方向发生地震了。
那天，西面龙嘴的铜球掉下来，张衡就断定是京都西面发生了地震。
(1) 读短文，填写下图。

|朝代：|身份：|发明|发现|断定|
|----|----|----|----|----|
||||||
(2) 根据描述，()最有可能是地动仪。

A.
B.
C.
(3) 给下列正确的说法画上“√”。
① 地动仪的外壁上倒挂着八条龙。 ()
② 龙头是用来代表不同方向的。 ()
③ 龙头和蛤蟆中间，有一个铜球连接着。 ()
④ 哪个方向的龙头动起来，表示那个方向地震了。 ()
(4) 地动仪是如何工作的呢？用“”画出相关句子，读一读。
读着这些句子，我真想对张衡说：

4.(1)
(2)A。
(3)①√。②√。
(4)哪个方向发生地震,对着那个方向的龙嘴张开,铜球就落下来,"当啷"一声,正好落在对着它的铜蛤蟆嘴里。看守的人听到响声,就知道是哪个方向发生地震了。
示例(答案不唯一):张衡爷爷,您用自己的智慧,发明了神奇的地动仪,真了不起!

【分析】
这是一篇说明类短文的基础阅读题，整体解题思路是所有答案都从原文中定位提取：首先做第(1)题时，回到原文逐句找对应张衡的朝代、身份、发明、相关发现、作出的断定的信息，直接摘抄匹配内容即可；第(2)题要把选项里的地动仪样式和原文描述的外形特征逐一比对，排除不符合的选项选出正确答案；第(3)题把每一个待判断的说法和原文的细节做对照，不符合原文内容的就排除，符合的打勾；第(4)题直接定位原文介绍地动仪运作逻辑的段落划出对应句子，开放性表达围绕对张衡的敬佩、赞叹他的智慧来写，言之有理即可。
【解析】
(1) 从原文首段“张衡是东汉伟大的科学家。世界上最早的地动仪就是他发明的”，以及第二段、第五段的相关内容，可直接提取对应信息：朝代是东汉，身份是东汉伟大的科学家，发明是世界上最早的地动仪，发现是陇西发生了地震，断定是京都西面发生了地震。
(2) 对照原文对地动仪的外形描述：铜制、外形像大酒坛，外壁倒挂八条朝向八个方向的龙，龙嘴含铜球，龙头下方蹲着仰头张嘴的铜蛤蟆，完全符合该特征的是选项A。
(3) 逐句和原文核对：
① 原文明确写“‘大酒坛’的外壁上，倒挂着八条龙”，表述符合原文，正确；
② 原文说明八个龙头分别对应八个方向，作用就是代表不同方位，表述符合原文，正确；
③ 原文铜球是含在龙嘴内部，地震发生后才会掉落进蛤蟆嘴里，并非龙头和蛤蟆之间用铜球连接，表述错误；
④ 原文是对应地震方向的龙嘴张开、铜球掉落，并非龙头动起来，表述错误。
(4) 直接定位原文第三段介绍地动仪运作逻辑的内容划出对应句子即可，想对张衡说的话围绕赞叹他的科研智慧、敬佩古代科学家的创造力展开，表意通顺就符合要求。
【答案】

(2) A
(3) ①√ ②√
(4) 划线句：哪个方向发生地震,对着那个方向的龙嘴张开,铜球就落下来,"当啷"一声,正好落在对着它的铜蛤蟆嘴里。看守的人听到响声,就知道是哪个方向发生地震了。
示例：张衡爷爷,您用自己的智慧,发明了神奇的地动仪,真了不起!
【知识点】
文本信息提取，文意细节判断，开放性表达
【点评】
本题属于小学中段的基础阅读题，核心考察学生从说明类短文中精准定位信息的能力，答题时切记所有判断都要从原文找对应依据，不要凭自己的固有印象主观作答，开放性表达贴合文本对古代科学家的敬佩的情感导向即可，整体难度不高。
【难度系数】
0.85