2026年暑假生活教育科学出版社三年级第64页答案
3. 饭店买来一批蔬菜。
①黄瓜80千克；②番茄比黄瓜多25千克；③土豆的质量是黄瓜的3倍。
（1）要解决“一共买了多少千克黄瓜和土豆”这个问题，需要用到条件(
)。（填序号）
（2）列式解答：

答案

（1）①③；（2）80×3=240（千克），80+240=320（千克），答：一共买了320千克黄瓜和土豆。

解析

（1）要解决“一共买了多少千克黄瓜和土豆”的问题，需要知道黄瓜的质量和土豆的质量，对应条件①黄瓜80千克、③土豆的质量是黄瓜的3倍，所以选①③；（2）先根据条件③算出土豆的质量，再将黄瓜和土豆的质量相加，即可得到总质量。
4. 购物支付方式越来越灵活多样，三年级二班同学调查了30位家长的购物支付方式，制作了购物支付方式统计表和统计图。
三年级二班30位家长
购物支付方式统计表


(1) 请根据信息完成统计表和统计图。
(2) 这30位家长购物时选择（
）支付的人数最多，选择非现金支付的有（
）位。
(3) 对于这样的支付现象，你有什么想法？请写一写。（写出2条）

答案

（1）统计表：现金4，移动支付A13；统计图：移动支付B直条高度为10，银行卡直条高度为3。（2）移动支付A；26。（3）示例：①移动支付方便快捷，被越来越多家长使用；②支付方式多样化，让购物更便利。

解析

（1）根据总人数30，已知现金4人、移动支付B10人、银行卡3人，计算移动支付A人数：30 - 4 -10 -3 =13，完成统计表；统计图中移动支付B的直条高度对应10，银行卡对应3，完成统计图。（2）比较各支付人数：现金4、移动支付A13、移动支付B10、银行卡3，可知移动支付A人数最多；非现金支付人数=总人数-现金人数=30-4=26。（3）结合支付现象，写出合理想法即可，比如移动支付便捷，支付方式多样等。
规定一种新运算“△”，已知：$3△4=3×4×5×6=360$，$5△3=5×6×7=210$。按照这样的规则，请填空：
$9△3=$
；
$7△4=$
。

答案

990；5040

解析

新运算“△”的规则为：a△b表示从a开始，连续b个自然数相乘。据此计算：9△3=9×10×11=990；7△4=7×8×9×10=5040。