2. 读句子,选出句子所表达的感情。(填序号)
A.疑惑
B.骄傲
C.失望
(1)我的胡子真是太棒了。()
(2)唉,变成了树真麻烦。()
(3)哎呀,她是怎么知道我的秘密的?()

(1)B (2)C (3)A

五、阅读乐园。
农夫、兔子和法官
有一个农夫长期在法官家干活。农夫养了一只兔子，他俩很亲密，经常在一起说心里话。
一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音，便问农夫是怎么回事。农夫说：“是大车啊！”法官本来就想找碴儿为难农夫，好不给他工钱，就故意说：“如果不是大车怎么办？”农夫说：“如果不是，我就把脑袋给你。”法官高兴地答应了。
轰隆隆的东西过来了。农夫说：“看，是大车吧！”而法官却指着大车问了一大串关于车上零件的问题，农夫一一如实回答了，并没有提到“大车”二字。法官笑了笑说：“把脑袋拿来吧！”农夫说：“我说的就是这辆大车呀！”法官说：“那我刚才问你的时候，你怎么一句大车都没说？”农夫一下子蒙了。
兔子说话了，它问是怎么回事，农夫把事情从头到尾地说了一遍。兔子想了想，说：“既然你答应了人家，就应该守信用。”农夫听了不知如何是好。法官得意扬扬地说：“脑袋给我吧！”
这时，兔子指着农夫的头发问法官：“这是什么？”法官说：“头发。”兔子又问：“头发下面呢？”法官说：“是头皮。”“头皮下面呢？”兔子继续问。“是头骨。”法官回答。“头骨下面呢？”兔子又问。法官回答：“是脑髓。”兔子说：“那也没有您说的脑袋呀！”
法官理屈词穷，只好放了农夫，灰溜溜地走了。
1. 照样子，写词语。
得意扬扬 （ABCC式）
灰溜溜（ABB式）
2. 第二自然段中，圈起来的词语“找碴儿”的意思是。法官找农夫的碴儿是因为。
3. 农夫、兔子和法官的形象特点分别是怎样的？请你联系上下文，在括号里填上合适的词语。
（）的农夫 （）的兔子
（）的法官
4. 法官是如何为难农夫的？兔子又是如何帮助农夫脱离困境的？


5. 兔子的应对方法让你想到了下面哪句话？（）
A. 二人同心，其利断金。
B. 以其人之道还治其人之身。
C. 聪明反被聪明误。

1.示例:白发苍苍 风尘仆仆 胖乎乎 金灿灿
2.故意挑毛病,想借机刁难人 想为难农夫,不给他工钱
3.老实 聪明 狡猾
4.法官故意找碴儿,用一大串关于车零件的问题来混淆视听,蒙骗农夫。兔子将计就计,用同样的办法反击了法官,帮助农夫脱离了困境。
5.B