一、I. Read and choose. （选择与对话相符的图片。）
( ) 1. —What class rules do you know?
—Don't eat in class.

( ) 2. —Let's make a sign.
—OK.

Ⅰ.1. A 2. B

【分析】
做这类图片匹配题，要先仔细阅读每一组对话，抓住对话的核心内容，再对应找到符合核心内容的图片。
第1题：对话核心是“不要在课堂上吃东西”这一课堂规则，所以要寻找展示禁止在课堂进食相关的图片；
第2题：对话核心是“一起制作标识”，所以要寻找展示制作标识场景的图片。
【解析】
1. 对话内容是询问课堂规则，回答是“不要在课堂上吃东西”，A图呈现的是符合该规则描述的场景，所以选A；
2. 对话内容是提议一起制作标识，B图呈现的是制作标识的场景，所以选B。
【答案】
Ⅰ.1. A 2. B
【知识点】
情景对话匹配，图片内容识别
【点评】
本题考查学生对日常情景对话的理解以及图片内容的识别能力，对话内容贴近校园日常，易于理解。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. Look, read and judge. （根据表格信息，判断正“T”误“F”。）

( ) 1. Tim can clean the teacher's desk.
( ) 2. Sally and Tom can clean the blackboard.
（ ）3. Liu Jia can turn off the fan.
( ) 4. Amy can sweep the floor.
( ) 5. Sarah can put back the desks and chairs.

Ⅱ.1. T 2. F 3. T 4. F 5. T

【分析】
首先需要明确表格中每个名字对应的教室物品：Tim对应讲台，Sally对应黑板，Liu Jia对应风扇，Tom对应门，Amy对应窗户，Sarah对应桌椅。然后逐个分析题目描述，将题目内容和表格信息进行匹配，一致则判断为“T”，不一致则判断为“F”。具体思考步骤：
1. 看第1题，题目说Tim能擦讲台，对比表格Tim对应的是讲台，信息匹配，判断正确。
2. 第2题，题目说Sally和Tom能擦黑板，表格里Sally对应黑板，但Tom对应门，不匹配，判断错误。
3. 第3题，题目说Liu Jia能关风扇，表格里Liu Jia对应风扇，信息匹配，判断正确。
4. 第4题，题目说Amy能扫地，表格里Amy对应窗户，不匹配，判断错误。
5. 第5题，题目说Sarah能摆放桌椅，表格里Sarah对应桌椅，信息匹配，判断正确。
【解析】
1. 观察表格，Tim对应的物品是讲台（teacher's desk），题目“Tim can clean the teacher's desk”与表格信息一致，所以判断为T。
2. 表格中Sally对应黑板，Tom对应门，题目“Sally and Tom can clean the blackboard”中Tom的对应信息不符，所以判断为F。
3. 表格中Liu Jia对应的物品是风扇（fan），题目“Liu Jia can turn off the fan”与表格信息一致，所以判断为T。
4. 表格中Amy对应的物品是窗户，题目“Amy can sweep the floor”（扫地）与表格信息不符，所以判断为F。
5. 表格中Sarah对应的物品是桌椅（desks and chairs），题目“Sarah can put back the desks and chairs”与表格信息一致，所以判断为T。
【答案】
Ⅱ.1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
表格信息提取，教室词汇认知，情景判断
【点评】
本题考查学生对教室常见物品词汇的识别能力，以及从表格中提取对应信息进行正误判断的能力，需要学生仔细核对每个名字对应的物品，避免因粗心导致判断错误。
【难度系数】
0.8