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4.下面是同学们阅读材料后与主持人的对话,请你根据情境补写对话内容。
主持人:在平凡岗位上,这些模范人物用行动书写了不平凡的人生。大家读完他们的故事有什么感想呢?
小语:我在乌仁毕力格的故事中,感受到她为守护牧民健康而栉风沐雨的坚守。
我:①
小文:读黄春燕的成长故事,她那种不服输的劲头和精益求精的工匠精神让我敬佩。
主持人:同学们说得真好!我们在生活、学
中该如何践行这些故事中所体现的精神呢?
小美:我会利用课余时间参与校园环保活动,从身边小事做起,让志愿服务精神传递下去。
我:②
主持人:同学们的发言让人振奋。原来,那些模范人物并不遥远,他们的精神正通过我们的行动在新时代传承。
主持人:在平凡岗位上,这些模范人物用行动书写了不平凡的人生。大家读完他们的故事有什么感想呢?
小语:我在乌仁毕力格的故事中,感受到她为守护牧民健康而栉风沐雨的坚守。
我:①
我在王恩平的事迹中，被他 19 年如一日服务社区、修路保洁的奉献精神深深打动
。小文:读黄春燕的成长故事,她那种不服输的劲头和精益求精的工匠精神让我敬佩。
主持人:同学们说得真好!我们在生活、学
中该如何践行这些故事中所体现的精神呢?小美:我会利用课余时间参与校园环保活动,从身边小事做起,让志愿服务精神传递下去。
我:②
我会在专业学习中刻苦钻研,遇到难题时像黄春燕一样反复练习,不断提升自己的技能水平
。主持人:同学们的发言让人振奋。原来,那些模范人物并不遥远,他们的精神正通过我们的行动在新时代传承。
答案
4.【示例】①我在王恩平的事迹中，被他19年如一日服务社区、修路保洁的奉献精神深深打动 ②我会在专业学习中刻苦钻研，遇到难题时像黄春燕一样反复练习，不断提升自己的技能水平
解析
【分析】
补写对话时，需结合已有发言的特点：①处要仿照小语的发言，选取一位模范人物，写出其事迹及自己的感悟；②处要仿照小美的发言，结合生活或学习场景，写出践行模范精神的具体做法，需贴合语境，语言通顺自然。
【解析】
①处：参考小语的表达结构，选取一位模范人物，如王恩平，写出他的典型事迹（19年如一日服务社区、修路保洁），再表达自己的感悟（被他的奉献精神打动）；②处：参考小美的表达结构，结合学习场景，对应黄春燕的精神特质（不服输、精益求精），写出具体践行做法（专业学习中刻苦钻研，遇难题反复练习，提升技能），确保内容贴合情境，符合对话逻辑。
【答案】
①我在王恩平的事迹中，被他19年如一日服务社区、修路保洁的奉献精神深深打动 ②我会在专业学习中刻苦钻研，遇到难题时像黄春燕一样反复练习，不断提升自己的技能水平
【知识点】
情境对话补写、语言表达运用
【点评】
本题考查学生特定情境下的口语交际与语言表达能力，要求结合材料中模范人物的精神补写对话，既需理解示例逻辑，又要贴合实际，难度适中。
【难度系数】
0.5
补写对话时，需结合已有发言的特点：①处要仿照小语的发言，选取一位模范人物，写出其事迹及自己的感悟；②处要仿照小美的发言，结合生活或学习场景，写出践行模范精神的具体做法，需贴合语境，语言通顺自然。
【解析】
①处：参考小语的表达结构，选取一位模范人物，如王恩平，写出他的典型事迹（19年如一日服务社区、修路保洁），再表达自己的感悟（被他的奉献精神打动）；②处：参考小美的表达结构，结合学习场景，对应黄春燕的精神特质（不服输、精益求精），写出具体践行做法（专业学习中刻苦钻研，遇难题反复练习，提升技能），确保内容贴合情境，符合对话逻辑。
【答案】
①我在王恩平的事迹中，被他19年如一日服务社区、修路保洁的奉献精神深深打动 ②我会在专业学习中刻苦钻研，遇到难题时像黄春燕一样反复练习，不断提升自己的技能水平
【知识点】
情境对话补写、语言表达运用
【点评】
本题考查学生特定情境下的口语交际与语言表达能力，要求结合材料中模范人物的精神补写对话，既需理解示例逻辑，又要贴合实际，难度适中。
【难度系数】
0.5
趣味语文
背包与健康
重量:背包后背时,背包中物品的重量最好在体重的10%以内,侧背时则建议低于体重的5%。
背法:背包的背带越短,靠身体越近,力量承受度越小,背起来越轻松。
放法:最重的东西应放在背包中间,走路时不容易影响身体的姿势。
根据说明,下图中做法最符合健康概念的一项是 (
选项 A B C D
体重 50千克 60千克 70千克 80千克
背法 （后背背包） （侧背背包）
（侧背背包）
物品重量与放法 0.5、2、1 1、2、0.5 2、4、2 2、1、1
（单位：千克）
答案：A 【解析】A.体重50千克，背包重3.5千克，占比7%，后背且最重物品放中间；B.体重60千克，背包重3.5千克，占比约5.83%，侧背超重；C.体重70千克，背包重8千克，占比约11.43%，超重；D.体重80千克，背包重4千克，占比5%，但最重物品没放中间。
背包与健康
重量:背包后背时,背包中物品的重量最好在体重的10%以内,侧背时则建议低于体重的5%。
背法:背包的背带越短,靠身体越近,力量承受度越小,背起来越轻松。
放法:最重的东西应放在背包中间,走路时不容易影响身体的姿势。
根据说明,下图中做法最符合健康概念的一项是 (
A
)选项 A B C D
体重 50千克 60千克 70千克 80千克
背法 （后背背包） （侧背背包）
（侧背背包）物品重量与放法 0.5、2、1 1、2、0.5 2、4、2 2、1、1
（单位：千克）
答案：A 【解析】A.体重50千克，背包重3.5千克，占比7%，后背且最重物品放中间；B.体重60千克，背包重3.5千克，占比约5.83%，侧背超重；C.体重70千克，背包重8千克，占比约11.43%，超重；D.体重80千克，背包重4千克，占比5%，但最重物品没放中间。
答案
答案：A 【解析】A.体重50千克，背包重3.5千克，占比7%，后背且最重物品放中间；B.体重60千克，背包重3.5千克，占比约5.83%，侧背超重；C.体重70千克，背包重8千克，占比约11.43%，超重；D.体重80千克，背包重4千克，占比5%，但最重物品没放中间。
解析
【分析】
要选出最符合健康概念的背包做法，需先明确题目给出的三项健康标准：①后背背包时，背包重量≤体重的10%；侧背背包时，背包重量≤体重的5%；②后背比侧背更轻松；③背包中最重的物品应放在中间。接下来逐个计算各选项的背包总重量，判断背法是否为后背（优先后背）、重量占比是否符合对应背法的要求，以及物品放置是否正确，最终确定符合所有标准的选项。
【解析】
1. 计算各选项背包总重量：
A选项：0.5+2+1=3.5千克；
B选项：1+2+0.5=3.5千克；
C选项：2+4+2=8千克；
D选项：2+1+1=4千克。
2. 结合健康标准判断：
A选项：背法为后背，体重50千克，后背允许的最大重量为50×10%=5千克，3.5千克＜5千克，符合重量要求；背包中最重的物品是2千克，放在中间，符合物品放置要求，做法正确。
B选项：背法为侧背，体重60千克，侧背允许的最大重量为60×5%=3千克，3.5千克＞3千克，重量超标，做法错误。
C选项：背法为后背，体重70千克，后背允许的最大重量为70×10%=7千克，8千克＞7千克，重量超标，做法错误。
D选项：背法为侧背，体重80千克，侧背允许的最大重量为80×5%=4千克，重量刚好达标，但背包中最重的物品是2千克，未放在中间，不符合物品放置要求，做法错误。
综上，只有A选项符合所有健康要求。
【答案】
A
【知识点】
百分数计算、生活健康常识
【点评】
本题结合生活健康知识，将数学计算与实际生活场景结合，考查学生运用百分数解决实际问题的能力，同时需要结合背法、物品放置的要求综合判断，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.5
要选出最符合健康概念的背包做法，需先明确题目给出的三项健康标准：①后背背包时，背包重量≤体重的10%；侧背背包时，背包重量≤体重的5%；②后背比侧背更轻松；③背包中最重的物品应放在中间。接下来逐个计算各选项的背包总重量，判断背法是否为后背（优先后背）、重量占比是否符合对应背法的要求，以及物品放置是否正确，最终确定符合所有标准的选项。
【解析】
1. 计算各选项背包总重量：
A选项：0.5+2+1=3.5千克；
B选项：1+2+0.5=3.5千克；
C选项：2+4+2=8千克；
D选项：2+1+1=4千克。
2. 结合健康标准判断：
A选项：背法为后背，体重50千克，后背允许的最大重量为50×10%=5千克，3.5千克＜5千克，符合重量要求；背包中最重的物品是2千克，放在中间，符合物品放置要求，做法正确。
B选项：背法为侧背，体重60千克，侧背允许的最大重量为60×5%=3千克，3.5千克＞3千克，重量超标，做法错误。
C选项：背法为后背，体重70千克，后背允许的最大重量为70×10%=7千克，8千克＞7千克，重量超标，做法错误。
D选项：背法为侧背，体重80千克，侧背允许的最大重量为80×5%=4千克，重量刚好达标，但背包中最重的物品是2千克，未放在中间，不符合物品放置要求，做法错误。
综上，只有A选项符合所有健康要求。
【答案】
A
【知识点】
百分数计算、生活健康常识
【点评】
本题结合生活健康知识，将数学计算与实际生活场景结合，考查学生运用百分数解决实际问题的能力，同时需要结合背法、物品放置的要求综合判断，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.5
