第三节 听取信息，每空仅填一词(每小题1分，共5分)

Why Role Models are Important
Reason 1 Role models help us understand the A. that we want to live by.
Reason 2 Role models inspire us to handle B. and teach us to be C. .
Reason 3 Role models help us D. big.
Conclusion Role models can be anyone who inspires you. Most importantly, they help you E. .

第三节 A. values B. difficulties C. strong D. dream E. grow

二、语言知识及运用(共两节，满分20分)
第一节 语音(每小题1分，共10分)
A. 找出下列单词中画线部分的发音与其他不同的单词。
11. A. achieve
B. feed
C. eager
D. pioneer
12. A. praise
B. female
C. dead
D. brave
13. A. society
B. regular
C. admire
D. inspire
14. A. hour
B. hero
C. honour
D. honest
15. A. survive
B. tough
C. found
D. off

第一节 A. 11.D 12.C 13.B 14.B 15.A

【解析】
11. 分别辨析各选项划线部分发音：A. achieve 中ie发音为/iː/；B. feed 中ee发音为/iː/；C. eager 中ea发音为/iː/；D. pioneer 中ee发音为/ɪə/，因此发音不同的是D。
12. 分别辨析各选项划线部分发音：A. praise 中ai发音为/eɪ/；B. female 中a发音为/eɪ/；C. dead 中ea发音为/e/；D. brave 中a发音为/eɪ/，因此发音不同的是C。
13. 分别辨析各选项划线部分发音：A. society 中ie发音为/aɪə/；B. regular 中ar发音为/ə/；C. admire 中ire发音为/aɪə/；D. inspire 中ire发音为/aɪə/，因此发音不同的是B。
14. 分别辨析各选项划线部分发音：A. hour 中h不发音；B. hero 中h发音为/h/；C. honour 中h不发音；D. honest 中h不发音，因此发音不同的是B。
15. 分别辨析各选项划线部分发音：A. survive 中v发音为/v/；B. tough 中gh不发音；C. found 中ou发音为/aʊ/；D. off 中ff发音为/f/，其余选项划线部分均为辅音/f/相关，仅A为/v/，因此发音不同的是A。
【答案】
11.D 12.C 13.B 14.B 15.A
【知识点】
英语单词辨音
元音字母组合发音
辅音字母发音
【点评】
本题考查常见英语单词的划线部分发音辨析，需要学生熟练掌握常见元音、辅音字母及字母组合的发音规则，积累易混淆的特殊发音单词，整体属于基础辨音题型。
【难度系数】
0.7

B. 找出下列单词中重读音节与其他不同的单词。
16. A. female
B. award
C. eager
D. model
17. A. admire
B. inspire
C. honour
D. survive
18. A. public
B. success
C. peaceful
D. footprint
19. A. otherwise
B. contribution
C. engineering
D. magazine
20. A. technology
B. receive
C. achieve
D. education

16.B 17.C 18.B 19.A 20.D

【分析】
这是一道英语单词重音辨析题，解题思路如下：1. 首先回忆每个选项单词的标准音标，定位每个单词重音所在的音节序号；2. 逐个对比同一小题下四个单词的重音位置，找出唯一和其余三个重音位置不一致的选项即可。做这类题可以结合平时记单词时的发音积累，也可以借助基础重音规则辅助判断：比如大部分双音节名词、形容词重音在首音节，动词重音常落在第二音节，多音节词的重音位置也有常见规律可以参考。
【解析】
我们逐题拆解每个单词的重音位置：
16.
A. female /ˈfiːmeɪl/，重音位于第1音节
B. award /əˈwɔːd/，重音位于第2音节
C. eager /ˈiːɡə(r)/，重音位于第1音节
D. model /ˈmɒdl/，重音位于第1音节
ACD重音都在首音节，只有B重音在第二音节，选B。
17.
A. admire /ədˈmaɪə(r)/，重音位于第2音节
B. inspire /ɪnˈspaɪə(r)/，重音位于第2音节
C. honour /ˈɒnə(r)/，重音位于第1音节
D. survive /səˈvaɪv/，重音位于第2音节
ABD重音都在第二音节，只有C重音在首音节，选C。
18.
A. public /ˈpʌblɪk/，重音位于第1音节
B. success /səkˈses/，重音位于第2音节
C. peaceful /ˈpiːfl/，重音位于第1音节
D. footprint /ˈfʊtprɪnt/，重音位于第1音节
ACD重音都在首音节，只有B重音在第二音节，选B。
19.
A. otherwise /ˈʌðəwaɪz/，重音位于第1音节
B. contribution /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/，重音位于第3音节
C. engineering /ˌendʒɪˈnɪərɪŋ/，重音位于第3音节
D. magazine /ˌmæɡəˈziːn/，重音位于第3音节
BCD重音都在第三音节，只有A重音在首音节，选A。
20.
A. technology /tekˈnɒlədʒi/，重音位于第2音节
B. receive /rɪˈsiːv/，重音位于第2音节
C. achieve /əˈtʃiːv/，重音位于第2音节
D. education /ˌedʒuˈkeɪʃn/，重音位于第3音节
ABC重音都在第二音节，只有D重音在第三音节，选D。
【答案】
16.B 17.C 18.B 19.A 20.D
【知识点】
英语单词重音，音标认读
【点评】
本题重点考察学生对常用英语单词发音的掌握情况，提醒学生记忆单词时不能只记拼写，要同步结合标准发音识记重音位置，平时朗读单词时养成正确重读的习惯，就能快速准确完成这类辨析题。
【难度系数】
0.6

第二节 语法选择(每小题1分，共10分)
I'm from Hong Kong and I'm a college student studying engineering in Guangdong. Every Sunday 21 noon, I pack my bags with drawings and books and head back to school.
When taking the bus, I always choose a window seat 22 it allows me to enjoy the view and the amazing Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. As the tall buildings disappear, a beautiful wide sea 23 into sight. This is the world's 24 cross-sea bridge—a one-way trip takes 40 minutes by bus. 25 grand and challenging project it is! There is no other bridge like it.
I still remember watching on TV how the bridge 26 . A group of engineers and 27 wearing safety caps worked day and night on water to put the tunnel in place. However, it wasn't successful and was 16 centimetres off. 28 how disappointed they must feel! But the engineers didn't give up. After another 4 days and nights, they finally reduced 29 gap to 0.25 centimetres. Since then, I have found my dream—bridge engineering. In my dream, there is a name—Lin Ming, the chief tunnel engineer of the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. He spent 12 years 30 on details to build a bridge for the world. He is my role model.
21. A. at
B. in
C. on
D. to
22. A. so
B. because
C. though
D. but
23. A. come
B. comes
C. came
D. coming
24. A. long
B. longer
C. longest
D. the longest
25. A. How a
B. How
C. What a
D. What
26. A. builds
B. is built
C. was built
D. building
27. A. manage
B. manager
C. managers
D. management
28. A. Imagine
B. Imagining
C. Imagined
D. To imagine
29. A. the
B. a
C. /
D. its
30. A. worked
B. to work
C. work
D. working

21.A 22.B 23.B 24.C 25.C 26.C 27.C 28.A 29.A 30.D

【分析】
做这篇语法选择时，首先先通读全文，理清文章大意：本文讲述了在广东读工程专业的香港学生，每周日中午返校乘坐巴士经过港珠澳大桥，了解大桥建造的艰辛后确立桥梁工程梦想的故事。之后逐题结合上下文逻辑、基础语法规则、固定搭配逐一排除错误选项：先判断每道题的考点，再对应所学知识点匹配正确形式，同时注意易混淆的细节规则，比如最高级前有所有格修饰时不需要再加定冠词the这类特殊用法，最终选出全部正确答案。
【解析】
21. 考查时间介词固定搭配。"at noon"是固定表达，意为“在中午”；in后接年/月/季节等大范围时间，on后接具体某一天的早午晚，to表“差多少分钟到某点”，均不符合搭配，选A。
22. 考查连词逻辑辨析。空格前“我总是选靠窗的座位”，空格后“它能让我欣赏风景和港珠澳大桥”，后者是前者的原因，表原因用because；so表结果，though表让步，but表转折，均不符合逻辑，选B。
23. 考查一般现在时和主谓一致。全文基础时态为一般现在时，主语"a beautiful wide sea"是单数第三人称，谓语动词要使用第三人称单数形式comes，选B。
24. 考查形容词最高级。范围是“全世界的跨海大桥”，要用最高级，同时空格前已经有所有格"the world's"修饰，不需要额外加定冠词the，直接用longest即可，选C。
25. 考查感叹句结构。感叹句中修饰可数名词单数的结构为"What a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语"，此处中心词是可数名词单数project，符合该结构，选C。
26. 考查一般过去时的被动语态。桥是“被建造”，要用被动语态，且大桥建造是过去发生的动作，因此用一般过去时被动was built，选C。
27. 考查名词复数。and并列前面的engineers是复数形式，对应并列的身份“管理者”也要用复数形式managers，选C。
28. 考查祈使句。此处是祈使句，要以动词原形开头，意为“想象一下他们该有多失望啊”，选A。
29. 考查定冠词用法。此处特指前文提到的“16厘米的偏差”这个差距，是特指，要用定冠词the，选A。
30. 考查固定搭配。spend的固定用法为spend time (in) doing sth. 意为“花费时间做某事”，后面接动名词形式working，选D。
【答案】
21.A 22.B 23.B 24.C 25.C 26.C 27.C 28.A 29.A 30.D
【知识点】
介词固定搭配、动词时态语态、感叹句用法
【点评】
本题结合港珠澳大桥的热点主题命题，考点覆盖初中阶段核心词法、句法知识点，大部分考点都是平时强调的基础固定搭配和基础语法规则，仅24题设置了小陷阱，考察学生对最高级修饰规则的细节掌握，整体命题兼顾知识性和正向引导性，能同时考察学生的语法基础和上下文逻辑理解能力。
【难度系数】
0.7