5. 如图是小科整理的二力平衡知识结构图,请补充完整。
作用在同一物体
大小相等
方向相反
(1)作用在________
$\xleftrightarrow{\mathrm{条件}}$二力平衡$\xleftrightarrow{\mathrm{状态}}$
$\begin{cases}\mathrm{匀速直线运动} \\_\_\_\_\_\_\mathrm{状态}\end{cases}$

(3)轻质物体A在甲、乙两只弹簧秤的作用下向右做匀速直线运动,乙弹簧秤的示数如图所示,则甲弹簧秤的示数为________N。

5.(1)同一直线 (2)静止 (3)1.6

【分析】
要解决这道题，需掌握二力平衡的条件、对应状态，以及弹簧测力计的读数方法：首先回忆二力平衡的完整条件，再明确物体受平衡力时的运动状态，最后根据弹簧测力计的分度值读数，结合二力平衡判断甲弹簧秤的示数。
【解析】
1. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，需满足大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，因此(1)处应填“同一直线”；
2. 物体受平衡力作用时，运动状态保持不变，会处于静止状态或匀速直线运动状态，因此(2)处应填“静止”；
3. 弹簧测力计读数：乙弹簧秤的分度值为0.2N（0~1N间有5个小格），指针指向1.6N刻度处，故乙的示数为1.6N。轻质物体A向右做匀速直线运动，水平方向受力平衡，甲、乙弹簧秤的拉力是一对平衡力，大小相等，因此甲弹簧秤的示数等于乙的示数，为1.6N。
【答案】
(1)同一直线；(2)静止；(3)1.6
【知识点】
二力平衡条件、平衡力的应用、弹簧测力计读数
【点评】
本题考查二力平衡的基础知识点，涵盖二力平衡的条件、对应运动状态，以及利用二力平衡分析弹簧测力计示数的问题，属于对基础概念的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

6. 建筑工人经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平。如图甲所示为一种简易水平仪，利用了原理，图中右边墙面偏低。如图乙所示为一种气泡水平仪，空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏（填“高”或“低”）。

6.重力方向总是竖直向下 高

【分析】要解答本题，需掌握两种水平仪的工作原理：①简易水平仪依靠重力方向的特性判断墙面是否水平；②气泡水平仪通过液体和空气泡的移动方向判断墙面倾斜情况，核心是重力对液体的作用。
【解析】1. 图甲的简易水平仪：重力的方向总是竖直向下，重垂线会始终保持竖直状态，因此该水平仪利用了“重力方向总是竖直向下”的原理。2. 图乙的气泡水平仪：当墙面倾斜时，水在重力作用下会流向更低的一侧，空气泡则被挤向更高的一侧，所以空气泡在A端时，说明A端的墙面偏高。
【答案】重力方向总是竖直向下；高
【知识点】重力方向、水平仪原理
【点评】本题结合生活实例考查重力方向的实际应用，属于基础知识点的简单运用，难度较低。
【难度系数】0.2

7. 如果左脚踩在滑板车上，右脚不断蹬地，滑板车和人会如何运动？当两脚都放在滑板车上时，车会如何运动？请结合所学知识解释出现上述现象的原因。

7. 向前运动 滚过较远的距离，才慢慢停下来
当右脚向后蹬地时,由于力的作用是相互的,人和车会受到地面一个向前的力。力可以改变物体的运动状态,使人和车向前运动。由于人和车具有惯性,脚不蹬地也会继续向前运动。滑板车与地面是滚动摩擦,摩擦力较小,小车能运动较远的距离;不蹬地时,由于运动的滑板车只受到地面对它向后的摩擦力,人和车慢慢减速至停止。(合理即可)

【分析】
本题需分两种情况分析运动状态：一是左脚踩滑板、右脚蹬地时，二是两脚都在滑板上时。先利用“力的作用是相互的”分析蹬地时的受力，结合“力改变运动状态”说明向前运动的原因；再用“惯性”解释不蹬地时的持续运动，结合“滚动摩擦小”和“力改变运动状态”解释最终停下的现象。
【解析】
1. 当左脚踩在滑板车上，右脚不断蹬地时：右脚向后蹬地，人对地面施加向后的力，根据力的作用是相互的，地面对人施加向前的反作用力；力可以改变物体的运动状态，因此人和滑板车会向前运动。
2. 当两脚都放在滑板车上时：不再蹬地后，人和车因具有惯性，保持原来的运动状态继续向前运动；滑板车与地面是滚动摩擦，摩擦力较小，所以能滚过较远的距离；之后，人和车仅受地面向后的摩擦力，力改变运动状态，因此会慢慢减速至停止。
【答案】
向前运动；滚过较远的距离，才慢慢停下来
【知识点】
力的作用是相互的；惯性；摩擦力
【点评】
本题结合生活中的滑板车运动，考查力学基础知识点，需要学生将物理概念与实际现象结合，理解各知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6