() 13.— Excuse me! You can’t take photos here. Look at the sign. It says “No photos”.
— Sorry. I see it.

A.don’t
B.didn’t
C.won’t
D.am going to

13. B

【分析】
拿到这道题首先先梳理对话场景：对方已经提醒你此处禁止拍照，说明“没看到标识”这个动作是发生在被提醒之前的，属于过去的动作，现在经过提醒已经看到标识了。接下来我们可以先根据时态含义先排除表将来的选项，再区分一般现在时和一般过去时的适用场景，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：理解对话语义，第一句提示此处禁止拍照，第二句说话人道歉，说明“没有看到标识”是对方提醒之前发生的过去的动作，需要使用一般过去时来描述。
第二步：逐一分析选项：
A. don't 是一般现在时的否定形式，用于描述当下的状态或经常性动作，不符合语境，因为现在经过提醒说话人已经看到标识了，不存在现在没看到的情况；
B. didn't 是一般过去时的否定形式，用于描述过去发生的动作，符合“之前没看到标识”的语义；
C. won't 是一般将来时的否定形式，表将来不会做某事，不符合此处语义；
D. am going to 是一般将来时的结构，表将来的计划打算，完全不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，情景交际
【点评】
本题考查时态在日常情景对话中的实际运用，属于高频易错题，很多同学会受中文表达习惯影响错选A选项的don't，解题时要注意跳出字面翻译的误区，结合动作实际发生的时间判断对应的时态。
【难度系数】
0.6

() 14.— It’s hot here.
— I and open the window.

A.go
B.went
C.going
D.will go

14. D

【分析】首先梳理对话语境：第一句说话人点明当下“这里很热”的现状，回应者提到的“去开窗”是此刻刚做出的决定，属于还未发生的将来动作。接下来我们可以先从句子成分入手，判断空缺处需要可作谓语的正确形式，再结合动作的时间属性逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】我们先翻译对话理解含义：——这里很热。——我这就去把窗户打开。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：go是一般现在时形式，仅用于描述经常性、习惯性发生的动作，不符合本句要表达的当下即将执行动作的语境，排除。
2. 选项B：went是go的一般过去式，用于描述已经发生的过去动作，本句动作还未发生，时态完全不匹配，排除。
3. 选项C：going是go的现在分词/动名词形式，无法单独充当句子的谓语，语法结构不成立，排除。
4. 选项D：will go是一般将来时结构，专门可以用来表示说话当下临时决定将要执行的动作，完全契合对话的场景和语法要求，正确。
【答案】D
【知识点】一般将来时；谓语动词辨析
【点评】本题是英语时态的基础考题，核心考查will表示临时决定做某事的典型用法，难度较低，只要能准确判断动作的时间属性，区分不同时态的适用场景，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

() 15.— Our school won the football match again!
— exciting news!

A.What
B.What an
C.How an
D.How

15. A

【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要明确感叹句的两类基本结构，第一步先找出空后感叹内容的中心词：空后是exciting news，核心中心词是名词news，形容词exciting是用来修饰news的。第二步先根据中心词的词性判断引导词：how引导的感叹句中心词必须是形容词或者副词，因此可以直接排除C、D两个选项。第三步判断中心词news的属性，news是表示“消息”的不可数名词，不能搭配不定冠词an，因此排除B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
感叹句常用两种引导结构：
1. What引导的感叹句，中心词为名词：
结构1：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语+谓语)!
结构2：What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + (主语+谓语)!
2. How引导的感叹句，中心词为形容词/副词：
结构：How + 形容词/副词 + (主语+谓语)!
本题中被感叹的中心词是不可数名词news，符合What引导的第二类感叹句结构，不需要加不定冠词，因此选A。
【答案】A
【知识点】感叹句，不可数名词
【点评】
本题的易错点是很多同学看到exciting以元音音素开头，就误选What an，忽略了news是不可数名词，不能和不定冠词a/an连用，解题时一定要先找准感叹句的中心词，再判断中心词的词性和可数性，再匹配对应的感叹句结构。
【难度系数】0.6

() 16.When Miss Li walked past the classroom, she saw me books loudly.

A.read
B.reading
C.to read
D.was reading

16. B

【分析】
首先拿到题目先定位句中的核心感官动词see，回忆它的相关固定搭配，再结合题干给出的时间状语“李老师路过教室”这个特定的瞬间场景，判断读书这个动作当时正处于发生的状态，再逐一比对选项，排除不符合语法和语境的错误选项，就能选出正确答案。要注意区分see的两种常见宾补结构的适用场景，同时注意句中已经有宾格me作宾语，不需要额外加谓语结构。
【解析】
本题考查感官动词see的固定搭配用法：
1. 首先明确see的两类常用宾补结构：
① see sb. do sth. 意为“看到某人做了某事”，强调看到动作发生的完整全过程；
② see sb. doing sth. 意为“看到某人正在做某事”，强调在某一个具体的时间点，看到动作正处于进行的状态。
2. 结合题干时间状语When Miss Li walked past the classroom（李老师路过教室的时候），这是一个非常明确的过去瞬间时间点，此时看到的是“我正在大声读书”的片段场景，符合see sb. doing的结构要求。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：read是动词原形，对应see sb. do结构，不符合“瞬间看到动作正在进行”的语境，排除；
选项C：to read是带to的不定式，感官动词see在主动语态的用法中，后面不能接带to的不定式作宾语补足语，语法错误，排除；
选项D：was reading是谓语结构，句中已经有宾格me作see的宾语，不需要额外加谓语构成宾语从句，语法结构错误，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
感官动词see的用法；非谓语动词作宾补
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，易错点在于学生容易混淆see sb. do和see sb. doing的适用场景，也有部分同学会误选D选项，要注意区分宾格代词作宾语后接非谓语宾补的结构，和see后接完整宾语从句的结构差异，掌握感官动词的两类宾补用法就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

() 17.Kites have a long history. The Chinese began to make kites over years ago.

A.two thousands
B.two thousand
C.two thousand of
D.two thousands of

17. B

【分析】
这道题考查数词相关的用法，我们可以按照以下思路解题：首先先定位空格前的基数词two，回忆thousand这类单位量词的使用规则：规则分两类，第一类是当这类词前面有明确的具体基数词修饰时，量词本身必须用单数形式，后面直接接名词复数，既不能在量词后加s，也不能加介词of；第二类是表达模糊的概数“数千的、成千上万的”含义时，量词要变复数加s，后面搭配of，且前面不能出现具体的基数词。接下来我们用这个规则逐一比对四个选项，排除不符合规则的错误选项，就能选出正确答案了。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：two thousands，thousand前面有具体数词two却加了s，不符合规则，错误。
2. 选项B：two thousand，thousand前面有具体数词two，用单数形式，符合“具体数词+thousand+名词复数”的正确结构，语义“两千多年前”也符合语境，正确。
3. 选项C：two thousand of，有具体数词修饰时不需要加介词of，结构错误。
4. 选项D：two thousands of，既在thousand后加了s，又搭配了of，同时前面还有具体基数词two，完全不符合概数表达的规则，错误。
【答案】
B
【知识点】
thousand的用法；基数词修饰规则；概数表达
【点评】
本题是初中英语数词板块的高频基础考题，核心考点就是区分thousand等单位量词的实指（具体数量）和虚指（模糊概数）的用法差异，不少初学者容易混淆错选D选项，只要牢记“有具体数字不加s不加of，无具体数字表泛指加s加of”的口诀就能快速判断对错。
【难度系数】
0.8

() 18.— Can you come to the housewarming party at our new house this Saturday?
— Sure. I can’t wait your new house with a beautiful garden.

A.to visit
B.visiting
C.visit
D.visited

18. A

【分析】
拿到这道题首先可以观察空格前的核心表达can't wait，先回忆这个短语的固定用法：英语中表达“迫不及待做某事”要使用固定结构can't wait to do sth，该结构中wait后面需要接带to的动词不定式作宾语，对照四个选项，只有A选项是动词不定式形式，完全符合搭配要求，直接就可以选出正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配，固定表达can't wait to do sth含义为“迫不及待做某事”，空格处需要填入动词visit的不定式形式to visit，B选项visiting是动名词/现在分词形式，C选项visit是动词原形，D选项visited是动词过去式/过去分词，均不符合该搭配的语法要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；动词不定式
【点评】
本题属于基础类短语识记题，难度较低，只要平时积累过can't wait的相关固定用法就能快速选出正确答案，日常学习中要注意区分不同动词后接非谓语形式的规则，避免混淆接不定式和接动名词的搭配。
【难度系数】
0.8

() 19.— Are those your newspapers, Millie?
— No, they are not . They are Sandy’s.

A.mine
B.yours
C.his
D.hers

19. A

【分析】
我们可以按三步思路解题：第一步先通读完整对话，明确对话逻辑：对方询问Millie那些报纸是不是Millie的，Millie作出否定回应，之后补充说明报纸是Sandy的。第二步判断空格处的语义和语法要求：Millie要表达“它们不是我的报纸”，空格后没有接名词，需要填入对应含义的名词性物主代词。第三步逐一比对选项，排除语义不符合的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确对话语境：回答者是Millie，以第一人称视角回应对方的提问，要表达报纸不属于自己的含义。
2. 空格后没有修饰的名词，需要使用名词性物主代词，相当于“形容词性物主代词+名词”，用来指代“我的报纸”。
3. 逐一辨析选项：
A. mine是第一人称I的名词性物主代词，意为“我的”，代入句中语义完全通顺，符合语境；
B. yours意为“你的”，代入后语义为“它们不是你的”，和Millie否定报纸属于自己的语境矛盾；
C. his意为“他的”，不符合此处要表达“不属于我”的语义；
D. hers意为“她的”，同样不符合语境。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
名词性物主代词，情景交际
【点评】
本题是基础的代词考察题型，解题核心是找准回答者的人称身份，结合问答逻辑判断所需物主代词的含义，同时注意空格后无名词的特点，确认使用名词性物主代词即可，属于送分类基础题。
【难度系数】
0.8

() 20.— buy me an e-dictionary for my birthday, Mum?
— Good idea. It’s really a nice birthday gift.

A.What about
B.Would you like
C.Shall we
D.Why not

20. D

【分析】
解题时首先观察空格后接的是动词原形buy，先回忆四个选项对应的常用结构搭配，先排除搭配不符合要求的选项，再结合对话的场景：孩子向妈妈提议买电子词典作为自己的生日礼物，判断剩余选项的语义是否匹配，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：What about 是常用提建议结构，后面需要接名词或者动名词（doing形式），题干空格后是动词原形buy，搭配不匹配，直接排除。
2. 选项B：Would you like 意为“你想要……吗”，后面需要接带to的不定式，即Would you like to do sth.，空格后直接是动词原形buy，搭配错误，排除。
3. 选项C：Shall we 后面虽然可以接动词原形，但是它的含义是“我们一起做某事好吗”，指代的动作是对话双方共同参与的，而本题中是孩子请求妈妈给自己买电子词典，不是两人共同去买，语义不符合场景，排除。
4. 选项D：Why not 后面直接接动词原形，意为“为什么不……呢”，用于提出建议，搭配完全匹配，也符合孩子向妈妈提议买电子词典当生日礼物的语境，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，提建议句型，固定搭配辨析
【点评】
本题重点考查初中阶段常见提建议句型的用法区分，易错点一是混淆不同结构后接的动词形式，二是忽略Shall we的动作属性是双方共同参与，平时要多积累不同建议句型的搭配细节和适用场景，就能快速准确做出判断。
【难度系数】
0.7

() 21.(2025·宿迁宿豫区月考改编)— Where is the post office, please?
— It’s Centre Street.

A.in the end
B.by the end of
C.at the end of
D.at the end

21. C

【分析】
这道题考查与end相关的易混固定短语的用法辨析，解题时首先明确问句是询问邮局的位置，答句需要表达“在中央大街的尽头”的含义。接下来逐一对应四个选项的用法：先排除不能接地点宾语的A选项，再排除搭配时间、时态不符的B选项，接着排除结构不完整的D选项，最终筛选出符合语义和语法的正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的用法和适配性：
选项A：in the end意为“最后、终于”，是独立使用的副词性短语，后面不能接地点名词作宾语，不符合本句结构要求，排除；
选项B：by the end of意为“到……末尾为止”，通常后接时间类名词，且句子多使用完成时态，本题是描述客观地理位置，语境不匹配，排除；
选项C：at the end of意为“在……的尽头/末尾”，后面可以接地点名词，刚好可以表达“在中央大街的尽头”的含义，完全符合问路的答句逻辑，语法语义都正确；
选项D：at the end是不完整结构，若要接宾语必须搭配介词of，无法直接接Centre Street，存在语法错误，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析
方位表达
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，核心区分几个含end的常用短语的适用场景，不少同学容易混淆短语是否可以接宾语、接地点还是接时间的规则，日常记忆时要结合例句区分不同短语的用法差异，避免死记硬背含义。
【难度系数】
0.7

() 22.— your mother at work yesterday?
— No. She went to visit my grandparents in the countryside.

A.Does
B.Did
C.Were
D.Was

22. D

【分析】
首先观察题干的时间标志词yesterday，确定句子要用一般过去时，先把表示一般现在时的A选项排除。接下来判断句子结构：句中没有出现作谓语的实义动词，表语是介词短语at work（在工作），说明这是主系表结构的一般疑问句，不能用助动词Did来引导，排除B选项。接下来看主语your mother是第三人称单数，一般过去时中，第三人称单数对应的be动词是was，were只能搭配复数主语或者第二人称you，因此排除C选项，最终选出正确答案。
【解析】
第一步：判断时态。句中时间状语yesterday（昨天）表明句子时态为一般过去时，A选项Does是一般现在时的助动词，直接排除。
第二步：判断句子结构。本句表达“你妈妈昨天在上班吗”，核心搭配是be at work（在工作），句中没有实义动词作谓语，属于主系表结构的疑问句，不能用助动词Did引导，因此排除B选项。
第三步：判断be动词的形式。句子主语your mother是第三人称单数，一般过去时中第三人称单数对应的be动词过去式是was，C选项Were是be动词复数过去式，搭配复数主语或者第二人称you使用，不符合要求，排除C。
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】
一般过去时，be动词主谓一致，固定短语at work
【点评】
本题的易错点是很多同学看到过去时间标志yesterday就直接选择助动词Did，忽略了对句子结构的判断，要注意区分主系表结构和主谓宾结构的疑问句引导词差异，先判断句中是否存在实义动词，再选择对应的引导词。
【难度系数】
0.6

() 23.— It’s raining so hard!
— Yes. I’m wondering how long it would take home.

A.getting
B.to get
C.getting to
D.to get to

23. B

【分析】
拿到这道题首先观察空格前的结构it would take，先回忆表示“做某事花费时长”的核心固定句型：it takes + 时间 + to do sth，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，据此可以先判断空格处需要填不定式结构，直接排除动名词形式的A、C选项。接下来辨析剩余B、D选项的差异，注意home是地点副词，地点副词前面不能加介词to，“到家”的正确表达是get home，不需要额外加to，因此排除D选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一步判断固定搭配：英语中表“做某事花费多长时间”的标准结构为it takes + 时间段 + to do sth，要求空格处填入动词不定式作真正主语，因此直接排除动名词形式的A.getting和C.getting to。
2. 第二步辨析短语用法：home是地点副词，地点副词前不能搭配介词to，“到家”的正确表达为get home，不需要写成get to home，因此排除D.to get to。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
it takes time to do句型；地点副词用法
【点评】
本题是基础搭配辨析题，两个易错点分别是混淆take的固定搭配误用动名词、忽略home是地点副词不能加介词to的细节，不少学生容易误选D选项，能有效考察学生对基础语法细节的掌握扎实程度。
【难度系数】
0.6

() 24.— Could you please do the dishes?
— I cut my finger and I’m trying not to get it wet.

A.Yes，sure.
B.No problem.
C.Sorry，I’m afraid I can’t.
D.That would be fine.

24. C

【分析】
这是一道情景对话题，解题时首先明确上句是向对方提出“帮忙洗碗”的请求，再结合答句后半句给出的信息：说话人割破了手指，需要尽量不让伤口碰水，可判断说话人无法完成洗碗的请求，需要选出符合逻辑的礼貌拒绝类回应，逐一比对选项排除所有表示同意请求的选项即可得到答案。
【解析】
我们先梳理对话逻辑：
1. 上句句意：请问你可以帮我洗一下碗吗？
2. 答句后半句句意：我割破了手指，现在正尽量不让伤口碰到水，说明说话人没办法完成需要碰水的洗碗工作，需要礼貌拒绝请求。
对选项逐一分析：
A选项Yes, sure.（好的，当然可以）：是同意请求的回应，和后文给出的理由矛盾，排除；
B选项No problem.（没问题）：同样是欣然应允请求的表达，不符合语境，排除；
C选项Sorry, I'm afraid I can't.（抱歉，我恐怕不行）：礼貌拒绝对方的请求，和后文给出的理由逻辑完全通顺，符合要求；
D选项That would be fine.（那很不错）：表达赞同认可，不符合拒绝的语境，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，请求类应答
【点评】
本题侧重考查日常英语交际的实际运用，难度较低，解题核心是不能孤立看选项，要结合答句给出的补充理由判断回应的倾向，牢记不同场景下同意、拒绝他人请求的常用表达即可轻松得分。
【难度系数】
0.8