3. (2025·南京鼓楼区期中)第六小组举办“读《经典常谈》，筑文化根基”主题读书会，请按要求完成以下任务。
(1)任务一：补全阅读推荐卡。

|《经典常谈》阅读推荐卡|
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|作者：①|
|作品简介|本书是作者在二十世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍②的著作。|
|内容梗概|全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等著作，并概述了诸子百家、辞赋、历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌。|
|艺术特色|本书是一本写给中学生的书。作者格外重视这本书的普及性和③。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。|
(2)任务二：推荐相关章节。选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的阅读需求密不可分。请根据不同的阅读需求，从目录中选择相关的阅读章节来推荐。


|《经典常谈》目录|
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|《说文解字》第一|《周易》第二|《尚书》第三|
|《诗经》第四|“三礼”第五|“春秋三传”第六|
|“四书”第七|《战国策》第八|《史记》《汉书》第九|
|诸子第十|辞赋第十一|诗第十二|
|文第十三| / | / |
|阅读需求|推荐阅读的篇名|
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|想要制作“儒家风采”宣传页，需要了解儒家三位代表人物的思想主张。|①|
|对虞夏商周四代的历史感兴趣。|②|
|想要绘制一张关于中国古代诗歌发展脉络图表。|③|
|对七雄争霸时期的游说各方的纵横家们产生了兴趣。|④|
(3)任务三：撰写读后感。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，朱自清希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。读了《经典常谈》这本书，你对于阅读这本书的意义有哪些认识？请选择下面的任一篇章，结合具体内容，谈谈你的感悟。
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二 C. 《诗经》第四

3.(1)① 朱自清 ② 我国传统文化经典 ③ 通俗性
(2)① 诸子第十 ②《尚书》第三 ③ 诗第十二 ④《战国策》第八
(3)示例一:选A。阅读《〈说文解字〉第一》,我了解了文字起源、汉字书体的演变,深刻体会到汉字的结构之美,陶冶了审美情趣。
示例二:选B。阅读《〈周易〉第二》,我体会到《周易》作为儒家经典,体现了儒家的伦理思想和哲学思维,感受到儒家文化的独特魅力。
示例三:选C。阅读《〈诗经〉第四》,我知道了诗的源头以及《诗经》的发展历程,懂得“诗言志”的丰富内涵,体会到了诗歌的美感。

4. （2025·常州溧阳期末）根据语境，完成下列对话。
杨扬：《昆虫记》真有意思，我拟写了一个副标题“显微镜里的动物世界”。
小宇：你为什么取这个亮眼的副标题呢？
杨扬：因为读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。法布尔通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如（1）。
小宇：你的副标题也激发了我的思维。我给《红星照耀中国》也取一个副标题“平面镜里的客观世界”。读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为（2）。
杨扬：你的副标题也很棒啊！我觉得两部作品的作者都有求真务实的精神。比如法布尔，他数十年如一日，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录了昆虫的本能与习性，获得了许多新发现。
小宇：是的，斯诺也是这样，（3）。

4.(1)作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时,细致地描写了蝉的动作,让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界
(2)作者用纪实手法如实地描绘了中国红色区域的情况
(3)他为了探究事实与真相,义无反顾地亲自进入红区,获得了很多一手资料