1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
中国人民志愿军于1950年11月27日至12月24日在朝鲜长津湖地区，与武器装备世界一流、战功显hè ① 的美军第10军进行了直接 甲 ，创造了抗美援朝战争中全歼 ② 美军一个整团的纪录。
在这次战役中，中国人民志愿军 丙 收复了“三八线”以北的东部广大地区，彻底粉碎了麦克阿瑟圣诞节前占领整个朝鲜的美梦，扭转了战场态势。这场战役也就此成为朝鲜战争初期的拐点。而电影《长津湖》正是取材于这场众所周知的著名战役，这段真实发生过的 乙 的历史。《长津湖》产生最多的情感，就是缅怀与致敬。
（1）根据拼音为文段中第①处选择正确的汉字，为第②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
①（A.赫 B.郝） ②（A.qiān B.jiān）
（2）从括号内选择符合语境的词分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲：（A.较劲 B.较量） 乙：（A.荡气回肠 B.跌宕起伏）
（3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）将下列三个句子填入文段中的丙处，排序最恰当的一项是（）。
①征服了极度恶劣的环境 ②凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神
③打退了美军最精锐的王牌部队
A.②③① B.①②③ C.①③② D.②①③

1.（1）①A ②B
（2）甲：B 乙：A
（3）我们观看《长津湖》产生最多的情感，就是缅怀与致敬。
（4）D

2. 阅读下文，完成后面的题目。
一棵桂花树
我拖着行李箱，快步向前——家就在前方。
霍然，一朵桂花撞上我的额头，从眼镜片前滑落，我不由得伸手接住。它乖巧地躺在我的手心，我的思绪随着它飘向了记忆深处……恍然间，我看到了自己正蹲在桂花树下数桂花，“一朵，两朵，三朵……”
小时，我住在乡下，看见蒲公英、苍耳、银杏树……形态万千的种子，会在土壤施加的魔法里，长成令人欢喜的模样。这些小生灵，离我这个成长在土地上的孩子很近，很近，它们还时常悄悄溜进我的梦里。
四年级，我到了城里上学，一切都是崭新的模样，我胆怯地打量着这陌生的环境。
面对城市的喧嚣，我白日里总是保持着沉默，只有在夜晚，我才敢悄悄跑去与梦中的旧友相聚。
那年冬天，母亲送我一棵桂花树作为生日礼物。这是一棵比我矮的桂花树，它被母亲栽种在院子里。我将它视作我的贵客，不时摸摸叶片，碰碰枝干。母亲不让我靠近它，说我的体温会灼伤它。我并不相信母亲的话，可是我的桂花树不断地掉叶子，春天来了，它依旧在掉叶子。
母亲说，它“怕”我，只要我远离它，它就会茁壮成长。于是，整个春天，连同整个夏天，我都只趴在阳台上远远地看着它，不走近它一步，有人要靠近它时，便大声喊：“别过去，它怕人！”街坊邻居总是含着笑远离我的桂花树。
到了秋天，我的桂花树终于活了过来，它不再掉叶子，甚至还开花了。那之后的一段时间，我以为它只是因处新的环境而胆怯、萎靡，就像我一样，在乡村与城市之间的流转中，也会有因茫然而胆怯，但只要我们熬过了这段移根之痛，便会好起来。
可一直未见桂花树长高，花儿也稀落。我欣喜地瞧着那一朵朵浅黄色的小花，它们挤在一起，闹着，笑着。我蹲下身子，小心翼翼地数着枝叶间的小花，“一朵，两朵，三朵……”桂花树不高，花儿也不多，可我就是数不尽，风一吹，我就数晃了神。
我遗憾地回家了，或许它还是有些“怕”人，还有些“怕”我。
不久，我渐渐融入周边的孩子圈，与桂花树相处的时间也越来越少了。
读完小学，我又进入了新的环境，但这一次，我不再迷茫和胆怯，不再沉迷于自己的梦。每逢秋天，我还会去看望我的桂花树。它长得一年比一年高，花朵一年比一年多，我的心总有一种踏实感。
长大后，在异地求学，吃了不少苦头。每年秋天总会收到母亲寄的蜜制桂花和一张歪歪扭扭的字条：桂花树又长高了，开了好多花，院子里都香香的。看着在蜂蜜中沉浮的黄色小花朵，读着带着花香的字条，似乎明白母亲当初送我桂花树做生日礼物的良苦用心。我咬紧牙根，终于迈过了一道道坎儿。
当然，我也知道了桂花树根本不“怕”我，那只是母亲一个小小的谎言。桂花树移到我家，母亲怕栽不活，每天暗自精心照料，还挨家挨户去讨教养桂花的秘方，可是小树依旧无精打采，母亲担心它养不活。她天真地以为让我少见到它，便能在哀悼它时少些伤心……
手心里冰凉的桂花渐渐染上我手心里的温度，它细微的香气也飘散开，那些我说不出的怀念，也四散开来……我不由得加快了脚步。
（选自《中国青年报》，有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。
A.文章两次描写“我”蹲在桂花树下数桂花，一虚一实，相得益彰
B.母亲对“我”说了个小小的谎言，其用意是不想让“我”触碰桂花树
C.文章多次写到“梦”，这梦蕴含着“我”对童年生活深深的眷恋
D.本文的开头、结尾与《紫藤萝瀑布》写法一致，首尾呼应，结构严谨
（2）按提示，补充表格内容。

（3）结合语境，按照要求赏析。
①我将它视作我的贵客，不时摸摸叶片，碰碰枝干。（赏析加点词）
②它们挤在一起，闹着，笑着。（请从修辞角度赏析句子）
（4）倒数第三段写“我”似乎明白母亲当初送桂花树做礼物的“良苦用心”。请概括母亲的“良苦用心”。
（5）本文多次写“母亲”，其用意何在？请简要分析。

2.（1）B（“其用意是不想让‘我’触碰桂花树”表述有误，用意应是“以为让‘我’少见到它，便能在哀悼它时少些伤心”）
（2）①从乡下来到陌生的城市上学，茫然、胆怯、萎靡。
②未见长高，但不掉叶子，开的花稀落。
③不再迷茫和胆怯，不再沉迷于自己的梦，感到踏实。
④继续长高，开更多的花。
（3）①“贵客”意思是尊贵的客人，这里指小桂花树，表达了“我”对这棵小桂花树的珍视之情。
②这句话运用拟人的修辞手法，把桂花人格化，描写了桂花开得热闹，表达了“我”见到树开花的惊喜。
（4）①母亲希望“我”像这桂花树一样，能忍受移根之痛，在经历“移栽”之后能融入新的环境。②母亲希望“我”像这桂花树一样，能不急不躁，经得起磨难和挫折，一天天慢慢长大。
（5）①突出了小桂花树与母亲的密切关系：母亲移来桂花树，由于母亲的细心照料，桂花树才得以存活。②母亲是作者成长的引路人，她煞费苦心希望“我”像桂花树一样，禁得起磨难，茁壮成长。表达了作者对母亲的感激之情。