()5.Last weekend, David a visit to his grandparents on the farm.

A.pay
B.pays
C.paid
D.will pay

5. C 【点拨】根据“Last weekend”可知，句子用一般过去时，动词用过去式。故选 C。

【分析】
拿到这道题首先先找题干里的关键提示信息，看到时间状语"Last weekend"也就是上周末，这是明确表示过去的时间标志，首先就能判定句子要使用一般过去时，谓语动词必须用对应的过去式。接下来逐一核对四个选项的动词形式，再结合固定搭配pay a visit to sb.（拜访某人）的用法，就能快速排除不符合时态的错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 先判断时态：题干中"Last weekend"是典型的一般过去时时间标志，说明动作是过去发生的，谓语动词需要使用过去式。
2. 逐一排查选项：
选项A pay是动词原形，仅用于一般现在时非三单主语的情况，不符合过去时态要求，排除；
选项B pays是pay的第三人称单数形式，用于一般现在时三单主语的情况，不符合语境，排除；
选项C paid是pay的不规则变化过去式，既符合一般过去时的谓语要求，也匹配pay a visit的固定搭配，完全正确；
选项D will pay是一般将来时结构，用来描述未来要发生的动作，和题干的过去时间语境矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；动词过去式；固定短语搭配
【点评】
本题是英语时态板块的基础题，核心考查学生通过时间标志词判定时态的基础能力，只要牢记常见过去时间状语对应的时态规则，记住pay的过去式变化就能轻松得分，属于非常典型的送分类基础题型。
【难度系数】
0.8

四、选出词尾-ed 发音不同于其他的选项。
()1. A. wanted
B. needed
C. returned
D. visited
()2. A. turned
B. asked
C. wondered
D. stayed
()3. A. walked
B. stopped
C. danced
D. loved
()4. A. raised
B. missed
C. passed
D. fixed
()5. A. enjoyed
B. played
C. answered
D. jumped

1. C 2. B 3. D 4. A 5. D

【分析】
这道题考察规则动词词尾-ed的发音辨析，解题思路非常清晰：首先要先牢记-ed的三类基础发音规则：① 动词词尾是清辅音（除/t/外）时，ed发/t/；② 动词词尾是浊辅音（除/d/外）或者元音时，ed发/d/；③ 动词词尾本身是/t/或者/d/时，ed发/ɪd/。之后逐个小题判断四个选项的ed发音，就能快速找出和其他三个发音不同的选项。
【解析】
我们逐个小题分析每个选项的ed发音：
1. 第1题：
A. wanted 原动词want词尾是/t/，ed发音为/ɪd/；
B. needed 原动词need词尾是/d/，ed发音为/ɪd/；
C. returned 原动词return词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/；
D. visited 原动词visit词尾是/t/，ed发音为/ɪd/；
因此发音不同的是C选项。
2. 第2题：
A. turned 原动词turn词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/；
B. asked 原动词ask词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/；
C. wondered 原动词wonder词尾是浊辅音/r/，ed发音为/d/；
D. stayed 原动词stay词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
因此发音不同的是B选项。
3. 第3题：
A. walked 原动词walk词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/；
B. stopped 原动词stop词尾是清辅音/p/，ed发音为/t/；
C. danced 原动词dance词尾是清辅音/s/，ed发音为/t/；
D. loved 原动词love词尾是浊辅音/v/，ed发音为/d/；
因此发音不同的是D选项。
4. 第4题：
A. raised 原动词raise词尾是浊辅音/z/，ed发音为/d/；
B. missed 原动词miss词尾是清辅音/s/，ed发音为/t/；
C. passed 原动词pass词尾是清辅音/s/，ed发音为/t/；
D. fixed 原动词fix词尾是清辅音/s/，ed发音为/t/；
因此发音不同的是A选项。
5. 第5题：
A. enjoyed 原动词enjoy词尾是元音/ɔɪ/，ed发音为/d/；
B. played 原动词play词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/；
C. answered 原动词answer词尾是浊辅音/r/，ed发音为/d/；
D. jumped 原动词jump词尾是清辅音/p/，ed发音为/t/；
因此发音不同的是D选项。
【答案】
1. C 2. B 3. D 4. A 5. D
【知识点】
规则动词ed发音，英语语音辨析
【点评】
本题是初中英语基础语音题，核心考察学生对规则过去式词尾ed发音规则的掌握，只要熟练区分清辅音、浊辅音、元音三类词尾的发音规律就能轻松解题，平时可以多跟读标准发音积累语感，避免混淆清浊辅音的判定。
【难度系数】
0.7

五、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. At (首先), I didn’t get along well with my classmates.
2. They went on a (野餐) last weekend.
3. I will feel (放松的) when I finish my homework.
4. He was late for the meeting b of the heavy rain.
5. How time flies! I miss my past (the period of being a child).

1. first 2. picnic 3. relaxed 4. because 5. childhood

【分析】
做这类单词拼写题，我们可以按以下思路逐个解题：1. 先明确每道题的提示类型，是中文提示、首字母提示还是英文释义；2. 结合句子语境、固定搭配判断所需单词的含义；3. 再根据空格前后的词性要求、修饰对象确定单词的正确形式，避免出现搭配错误、词性误用的问题。比如第一题看到中文“首先”和空前的at，直接联想固定短语at first；第三题要注意修饰人的感受要用-ed结尾的形容词，不要误用修饰事物的relaxing。
【解析】
1. 句意：起初我和同学们相处得不好。中文提示“首先”，固定搭配at first意为“起初、首先”，符合语境，故填first。
2. 句意：他们上周末去野餐了。中文提示“野餐”，空前有不定冠词a，后接可数名词单数，固定短语go on a picnic表示“去野餐”，符合语境，故填picnic。
3. 句意：当我完成作业时，我会感到放松。中文提示“放松的”，此处主语是人，系动词feel后用于描述人的主观感受，要用-ed结尾的形容词relaxed，故填relaxed。
4. 句意：由于大雨，他开会迟到了。根据首字母b以及空后的of，可联想到固定短语because of，意为“因为、由于”，后接名词性短语the heavy rain，符合语境，故填because。
5. 句意：时光飞逝！我怀念我过去的童年。给出的英文释义the period of being a child意为“孩童时期、童年”，对应的英文单词是childhood，符合语境，故填childhood。
【答案】
1. first 2. picnic 3. relaxed 4. because 5. childhood
【知识点】
固定短语，词义辨析，英文释义转换
【点评】
本题是初中英语基础的单词拼写题型，覆盖了三类常见的单词考查形式，考点均为课标要求掌握的核心基础词汇，仅设置了少量易混点比如relaxed和relaxing的区分，整体侧重考查学生对基础词汇和常用搭配的记忆掌握程度。
【难度系数】
0.9

六、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
What will you do if you find a wallet (钱包) on the street? Donnie Hanson, a 26-year-old man, had a good answer. One Monday, he found a wallet while he was busy with work outside. He (pick) it up right away and hoped to find the owner.
the wallet, Donnie found 100 dollars. (lucky), there was also information about the owner’s name and address (住址). Donnie decided (give) the wallet back.
Michelle Johnson was surprised when she saw a (visit) standing in her porch (门廊) through her video camera. It was Donnie. He was holding up the wallet to the camera. Then he put the wallet behind the porch decorations (装饰) so nobody else would see and take it. Later, Michelle checked and found the wallet. It was her (son) lost wallet! She was so happy.
Donnie said he did it he once lost his own wallet, and nobody gave it back. He knew the owner was worried. He just wanted to do what no one ever did for him.
Michelle thought Donnie’s act (行为) taught people important lesson: Even a small act of kindness can be (power). “In the future, I (do) nice things for others too,” Michelle said. Donnie’s kindness made the whole community brighter!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. picked 2. Inside/In 3. Luckily 4. to give
5. visitor 6. son's 7. because 8. an 9. powerful
10. will do

【分析】
这是一篇记叙类语法填空题，解题时首先通读全文，明确文章整体讲述过去发生的拾金不昧的故事，整体时态基调以一般过去时为主，再逐个结合句子结构、语义逻辑、固定搭配、词形变换规则推导答案：
1. 遇到括号给出动词的空先判断时态，故事发生在过去，动词要对应变换为过去式；
2. 无提示词的空先判断句子缺失的成分，第二空后接名词wallet，后文提到钱包里有现金，需要填入表示“在…内部”的介词；
3. 第三空提示词是形容词，放在句首修饰整个句子，要转换为副词作状语；
4. 遇到decide这类谓语动词，回忆固定搭配decide to do sth，直接确定非谓语的形式；
5. 冠词a后面需要接可数名词单数，把动词visit转换为指代人的名词；
6. 要表达物品的所属关系，需要使用名词所有格形式；
7. 后半分句是对前半句Donnie行为的原因解释，填入引导原因状语从句的连词；
8. 后接可数名词单数lesson，修饰词important以元音音素开头，填入对应的不定冠词；
9. 系动词后面需要接形容词作表语，把名词power转换为对应的形容词形式；
10. 时间状语in the future表示动作发生在将来，动词要使用一般将来时结构。
【解析】
1. 全文讲述过去发生的真实事件，整体为一般过去时，pick的过去式为规则变化picked，故填picked。
2. 句意为“在钱包里面，Donnie发现了100美元”，表示“在…内部”可用介词Inside或者In，句首首字母大写，故填Inside/In。
3. 此处放在句首修饰整个句子，作评注性状语，需要把形容词lucky变为副词Luckily，意为“幸运的是”，句首首字母大写，故填Luckily。
4. 固定搭配decide to do sth意为“决定做某事”，因此give要变为不定式to give，故填to give。
5. 冠词a后面接可数名词单数，此处表示“一位访客”，动词visit变为指代人的名词visitor，故填visitor。
6. 此处要表达“她儿子丢失的钱包”，需要用名词所有格son's表示所属关系，故填son's。
7. 后半句“他曾经丢过自己的钱包，没人归还”是前半句“Donnie说他这么做”的原因，用连词because引导原因状语从句，故填because。
8. 此处表示“一节重要的课”，important以元音音素开头，不定冠词用an，故填an。
9. 系动词be后面接形容词作表语，名词power变为形容词powerful，意为“有力量的、影响力大的”，故填powerful。
10. 时间状语In the future表示动作发生在将来，时态用一般将来时，结构为will+动词原形，故填will do。
【答案】
1. picked 2. Inside/In 3. Luckily 4. to give 5. visitor 6. son's 7. because 8. an 9. powerful 10. will do
【知识点】
动词时态，词形转换，固定搭配
【点评】
本题围绕正能量的拾金不昧故事展开，考点覆盖初中英语核心基础语法，既考察时态、冠词、连词等基础句法规则，也考察常见固定搭配和词形变换的用法，难度适中，学生只要结合上下文语义和基础语法规则就能顺利推导答案，同时题目本身也传递了善意互助的正向价值引导。
【难度系数】
0.7