()3. —Good morning, I'm Liu Yang. —Good morning, .

A.Miss Li
B.Miss Yang
C.Miss Liu

3. C
上句向对方打招呼，并介绍自己，答句也应该向对方打招呼，Miss 意为“小姐，女士”，后面需加姓氏。故选 C。

【分析】
首先梳理对话场景：这是初次见面时双方早上问候、自我介绍的日常交际场景。首先要明确英语里"Miss"这类尊称的使用规则，它后面必须搭配对方的姓氏，不能接名字部分。接着看自我介绍的内容"I'm Liu Yang"，中文姓名的英文表达里姓氏放在前面，Liu是姓氏，Yang是名字，所以对应的正确称呼就是Miss Liu，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确对话逻辑：上句是说话人早上问候并自我介绍为Liu Yang，答句需要给出对对方的合规尊称作为回应。
2. 调用知识点：Miss是对未婚女士的标准尊称，使用规则要求后面必须接续对方的姓氏，不能接续名字部分。
3. 拆分姓名结构：中文姓名英译时遵循姓在前、名在后的规则，Liu Yang里Liu是姓氏，Yang是名字，因此正确的尊称搭配是Miss Liu，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. Miss尊称用法
2. 中文姓名英译
【点评】
本题是非常基础的情景交际题，核心易错点是部分学生容易误把名字Yang当成姓氏错选B选项，只要牢记尊称后接姓氏、区分中文姓名里姓和名的位置，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.8

（）4. —Hi, . —, Wang Bing.

A.jake; hi
B.Wang Bing; Hello
C.Jake; Hi

4. C
人名的首字母需要大写，句子的首字母也要大写。故选 C。

【分析】
这道题是英语情景交际类选择题，解题思路很清晰：首先先明确两个基础的英语书写规则，一是人名属于专有名词，首字母必须大写；二是完整句子的第一个单词首字母必须大写。之后我们可以先排查书写不符合规范的选项，再验证剩下选项的对话逻辑是否通顺，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一步排查书写规范：
选项A里的人名jake首字母没有大写，回应的hi作为句子开头首字母也小写，完全不符合英语书写规则，直接排除。
2. 第二步验证B选项逻辑：
如果第一空填Wang Bing，对话就变成“—嗨，王冰。—你好，王冰”，但回应句末尾已经给出了Wang Bing，相当于回应的人自己称呼自己为王冰，不符合日常打招呼的逻辑，排除B。
3. 第三步验证C选项：
人名Jake首字母大写，回应的Hi作为句首单词首字母也大写，完全符合书写规范，对话逻辑通顺：“—你好，杰克。—你好，王冰”，两人互相打招呼问候，完全符合场景要求。
【答案】
C
【知识点】
英文书写规范；情景交际用语
【点评】
本题属于英语入门级基础题，核心考察学生对大小写书写规则的细节掌握，不少刚接触英语的同学容易忽略人名、句首单词首字母必须大写的要求误选A，做题时多留意书写细节就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

五、判断下列句子或对话与所给图片是(T)否(F)相符。

()1. Good morning, Miss Li.
()2. Goodbye, class.
()3. —Good afternoon, Miss Li. —Good afternoon, Yang Ling.
()4. —Good morning, Sam. —Good morning, Bobby.

1~4 T F T F
1. 根据图意，八点十五分是早上时间段，打招呼用“Good morning”。
2. 根据图意，下午学生们和李老师在打招呼，应该用“Good afternoon, Miss Li.”。
3. 根据图意，下午 4 点打招呼用“Good afternoon.”。
4. 此图为博比和其他小老鼠打招呼的图片，不是和萨姆。

【分析】
这道题是图文匹配判断题，解题思路是逐题对照图片信息和句子含义：首先观察每张图的时间标注/钟表时间、场景内容、人物身份，再和对应的问候类句子比对：1. 先看第1题图的时间是8:15，属于早上上学时段，学生向老师问好，和句子“早上好李老师”的场景匹配；2. 第2题图时间是14:20，场景是老师进教室和学生见面，不是道别场景，和“再见同学们”的句子不匹配；3. 第3题图钟表指向4点，属于下午时段，学生和老师互相道下午好，和对话内容匹配；4. 第4题图的小动物打招呼的双方不是Sam和Bobby，和对话描述不匹配，最终得出判断结果。
【解析】
1. 图中标注时间为8:15，属于早晨上学时段，图中学生正向女老师问好，和句子“Good morning, Miss Li.（早上好，李老师）”的场景完全吻合，判断为正确。
2. 图中标注时间为14:20即下午2点20，场景是老师进入教室和全班学生见面问候，并非道别场景，和句子“Goodbye, class.（再见，同学们）”描述不符，判断为错误。
3. 图中时钟显示时间为4点，属于下午时段，图中学生正向李老师道下午好，老师做出回应，和对话“—Good afternoon, Miss Li. —Good afternoon, Yang Ling.”描述完全一致，判断为正确。
4. 图中是多只小动物在户外玩耍打招呼的场景，对话描述的是Sam和Bobby互相问好，和图中人物对应不上，描述不符，判断为错误。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F
【知识点】
情景交际问候，钟表时间认读，英文人物认知
【点评】
本题结合时间认读和日常英语情景交际考点，考察学生对不同时段问候用语的掌握，同时需要学生仔细观察图片的时间、场景、人物细节，避免漏看信息出错，整体贴合小学低年级英语的考察方向。
【难度系数】
0.7

六、新情境 交动物朋友 Miles 在梦中遇见了几位新朋友。看图读对话,完成下列各题。

1. —Good morning. I'm Miles. —Good morning. I'm Mr Dog.
2. —Good afternoon. I'm Miles. —Good afternoon. I'm Miss Cat.
3. —Good evening(晚上好). I'm Miles. —Good evening. I'm Mr Giraffe.
4. —Good night(晚安). I'm Miles. —Good night. I'm Miss Sheep.
(一)Miles 都遇到了哪些动物呢？请在名字下打“√”。
Mr Dog Mr Tiger Mr Giraffe Miss Cat Miss Dog Miss Sheep
() () () () () ()
(二)根据时间选出对应的问候语。

A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.

(一)在 Mr Dog、Mr Giraffe、Miss Cat、Miss Sheep 对应括号里打钩。
对话中出现的动物名字为 Mr Dog、Miss Cat、Mr Giraffe、Miss Sheep。
(二)1~3 B A C
1. 14:30 是下午两点半，打招呼用“Good afternoon.”。
2. 8:00 是早上时间，打招呼用“Good morning.”。
3. 19:30 是下午 7:30，属于晚上时间，打招呼用“Good evening.”。

【分析】
这道题分为两个小任务，解题思路非常清晰：第一部分要找出Miles遇到的所有动物，我们只需要逐句通读给出的4段对话，把对话里出现的动物称呼全部提取出来，再和题干给出的6个名字逐一比对，匹配上的就在对应括号打勾，没在对话里出现的就不用标记。第二部分要匹配时间和问候语，先根据生活常识判断每个给出的时间属于早上、下午还是晚上，再对应选出符合该时段的英语问候选项就可以完成作答。
【解析】
(一) 逐段核对对话出现的角色：
1. 第一段对话出现角色Mr Dog
2. 第二段对话出现角色Miss Cat
3. 第三段对话出现角色Mr Giraffe
4. 第四段对话出现角色Miss Sheep
剩余的Mr Tiger、Miss Dog没有在任何对话中出现，因此不需要打勾。
(二) 结合时段判断匹配问候语：
1. 14:30是下午2点30分，属于下午时段，对应问候语Good afternoon，选B
2. 8:00是早上8点，属于上午时段，对应问候语Good morning，选A
3. 19:30是晚上7点30分，属于晚间时段，对应问候语Good evening，选C
【答案】
(一) 在Mr Dog、Mr Giraffe、Miss Cat、Miss Sheep对应的括号内打√，其余名字对应括号不做标记。
(二) 1~3依次为B、A、C
【知识点】
1. 英语日常问候
2. 文本信息检索
3. 时段常识判断
【点评】
本题创设了和动物交朋友的趣味新情境，把基础英语交际知识点和生活时间常识结合，题型简单友好，既考察学生读取文本信息的细心程度，也能帮学生巩固不同时段对应的标准英语问候表达，适合低年级入门阶段的学生练习。
【难度系数】
0.9