10.某校七年级(1)班道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。
议题一 青春烦恼——我思考
进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来。
(1)如果你是小柳的朋友，你会对她说些什么？
议题二 异性交往——我辨析
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果男生加入，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
(2)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。
议题三 预防侵害——我践行
近年来，未成年人遭遇性骚扰、性侵害的事件时有发生，且一般具有较高的隐蔽性，对未成年人身心健康造成巨大伤害。
(3)未成年人应如何保护自己？

(1)把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式,合理地表达自己的情绪和想法,这样才能让我们更好地度过青春期。(或:正确面对青春期心理困惑,积极参加集体活动,求助老师、家长和心理医生,学会自我调节。)
(2)①建议让男生加入小组。②理由:男生女生虽有不同,但各有优势。在共同完成任务时,可以相互取长补短,让小组活动更加高效;与异性好友坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)①增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。③遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开,去安全的地方。④对侵害行为严厉拒绝,明确说“不”。