()1. Shandong is in the east China.

A.of
B.from
C.with

1.A

【分析】
这道题考查介词的用法，首先明确句子含义是“山东在中国的东部”，需要选择能表达所属关系的介词，再逐一分析选项的含义和适用场景，确定正确答案。
【解析】
句子意为“山东在中国的东部”，此处需要表示“……的”所属关系的介词。A选项of用于表示所属，“in the east of...”是固定搭配，意为“在……的东部（范围内）”，符合句意；B选项from表示“从……”，不符合语境；C选项with表示“和……一起”，不符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词的用法；of表所属
【点评】
本题是基础介词题，考察固定搭配，难度较低，需掌握介词的基本含义及常用搭配。
【难度系数】
0.8

()2. People learned many things Confucius.

A.for
B.from
C.with

2.B

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法，解题思路是先回忆动词learn的常用介词搭配，再结合句意判断合适的介词。首先，“learn from sb”是固定短语，意为“向某人学习，从某人那里学到”，符合句子“人们从孔子那里学到很多东西”的语境；再逐一排除其他选项，A选项for表示“为了”，C选项with表示“和……一起”，均不符合搭配和句意，因此确定答案。
【解析】本题考查介词的固定搭配。固定短语“learn from”表示“从……学到”，结合句意“人们从孔子那里学到很多东西”，可知此处应填from。A选项for（为了）、C选项with（和……一起）均不符合该固定搭配及语境，故排除。
【答案】B
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题为基础介词搭配题，考查学生对常用动词短语的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()3. He was a great teacher. Many people listened him.

A.to
B.at
C.for

3.A

【分析】这道题考查英语动词短语的固定搭配。首先，“listen”是不及物动词，当后面接宾语（此处为人称代词“him”）时，必须搭配合适的介词才能接宾语；其次，“listen to”是固定短语，意为“听……”，契合句子“很多人听他（讲课）”的语境，而“listen at”“listen for”的用法不符合此处要求，因此选A。
【解析】本题中，动词“listen”为不及物动词，接宾语“him”时需借助介词构成完整语义。固定短语“listen to”表示“听……”，符合句子语境；“listen at”无对应常用搭配，“listen for”意为“留心听特定声音”，均不符合句意，故答案为A。
【答案】A
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础动词短语的介词搭配，属于英语入门级知识点，侧重对固定短语的识记，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. William Shakespeare lived England.

A.to
B.on
C.in

4.C

【分析】本题考查英语地点介词的用法，解题思路是先明确各选项介词的含义与搭配规则，再结合句意判断合适的介词：表达“居住在某个国家/大地点”需用特定介词，据此筛选正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项to表“到、向”，不符合“居住在某地”的语境；B选项on表“在……上面”，多用于指物体表面，不用于表示居住的地点；C选项in用于较大地点（如国家、城市等），“live in+地点”是固定搭配，意为“居住在某地”，符合句意，故选C。
【答案】C
【知识点】地点介词；介词搭配
【点评】本题是英语基础介词考点题，考查学生对地点介词基本搭配的掌握，属于日常学习中的基础题型。
【难度系数】0.8

()5. This lesson is a great scientist in China.

A.for
B.about
C.to

5.B

【分析】这道题考查介词的词义辨析，需先理解句子含义，再结合各介词的用法逐一分析选项，选出符合语境的答案。
【解析】首先明确各选项介词的含义：A选项for意为“为了；给”，不符合句子表达的语义；B选项about意为“关于”，代入句子“This lesson is about a great scientist in China.”，语义通顺，符合语境；C选项to意为“到；向”，无法匹配句子含义。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词的用法
【点评】本题考查基础介词的词义辨析，属于英语入门级基础题，主要巩固介词的基本用法，难度较低。
【难度系数】0.8

二、读问句，选答语。
()1. Who was she?
()2. Where did he live?
()3. What did he do?
()4. What can we learn from him?
()5. Was Lei Feng a hero?

1.B 2.C 3.A 4.E 5.D

【分析】
先明确每个问句的类型和疑问方向，再匹配对应答语：1. 问句“Who was she?”询问人物身份，需选介绍身份的答语；2. 问句“Where did he live?”询问居住地点，需选地点相关答语；3. 问句“What did he do?”询问人物事迹，需选描述行为的答语；4. 问句“What can we learn from him?”询问学习内容，需选对应学习方向的答语；5. 问句“Was Lei Feng a hero?”是一般疑问句，需用Yes/No类答语回应。
【解析】
1. 问句“Who was she?”问人物身份，B选项“She was a soldier.”（她是一名士兵）符合，故选B；
2. 问句“Where did he live?”问居住地点，C选项“He lived in China.”（他住在中国）符合，故选C；
3. 问句“What did he do?”问人物事迹，A选项“He saved many people's lives.”（他救了很多人的命）符合，故选A；
4. 问句“What can we learn from him?”问学习内容，E选项“We can learn to love our country and our culture.”（我们能学会爱国家和文化）符合，故选E；
5. 问句“Was Lei Feng a hero?”是一般疑问句，D选项“Yes, he was.”（是的，他是）符合，故选D。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.E 5.D
【知识点】
特殊疑问句答语、一般疑问句答语、日常交际用语
【点评】
本题考查日常英语交际中问句与答语的匹配，属于基础题型，学生需掌握常见疑问词对应的答语类型即可解答。
【难度系数】
0.7

三、读句子,选择与句子内容相符的图片。
()1. This man is a great scientist.
A.
()2. Confucius was a wise man.
()3. He is a fireman. He is a brave person.
()4. Norman Bethune saved many people's lives.
()5. This man is a policeman. He is a hero.

1.E 2.D 3.B 4.C 5.A

【分析】
先理解每个句子的含义，明确句子描述的人物身份或职业；再逐一对应各插图展示的人物内容，将句子与匹配的插图对应起来，从而选出正确答案。
【解析】
1. 句子“This man is a great scientist.”意为“这个男人是一位伟大的科学家”，对应插图E；
2. 句子“Confucius was a wise man.”意为“孔子是一位智者”，对应插图D；
3. 句子“He is a fireman. He is a brave person.”意为“他是一名消防员，是个勇敢的人”，对应插图B；
4. 句子“Norman Bethune saved many people's lives.”意为“白求恩救了很多人的生命”，对应插图C；
5. 句子“This man is a policeman. He is a hero.”意为“这个男人是一名警察，是个英雄”，对应插图A。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
职业名词；人物身份表达
【点评】
本题考查句子理解与图片匹配的能力，属于基础题型，准确把握句子含义及插图内容即可完成作答。
【难度系数】
0.8