二、根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 因为英英不想回家吃饭，所以英英希望变成一棵树。()
2. 因为妈妈不知道那棵树是英英变的，所以才住进了树上的鸟窝里。()
3. 英英请小白兔、小刺猬等小动物住进鸟窝里，这表明英英是一个热情好客的孩子。()

1.√ 2.× 3.√

三、赏析句子，完成练习。
1. 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
这一处想象十分有趣，写出了“我”变成一棵树的具体情形，其中“痒痒的”写出了“我”变成树时身体的，“冒”写出了。
2. 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这里的“它们”指。通过拟人的修辞手法，进一步表现了“我”丰富的想象力，可以看出“我”是一个的孩子。

1.感受和变化 小树枝长出来的速度快且突然（意近即可） 2.各种形状的鸟窝 活泼、富有想象力

四、阅读文段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
1. “我有点儿高兴，又有些失望”一句中“我”高兴的是，失望的是。
2. 联系全文，妈妈带来许多好东西的目的是()。
A. 把美食分享给小动物 B. 用美食引诱“我”回家
C. 保证自己住到树上后食物充足

3. 结合文章内容可知，文段中的是()。
A. 天上的雨水
C. “大树”的泪水
4. 展开想象，你觉得小动物们还可能认为这水珠是什么呢？写在文中的横线上。

1.妈妈不知道“我”变成了树 妈妈竟然没认出“我” 2.B 3.D