环节三 探究素材 → 了解作者态度的变化，比较作家不同作品的异同
三经过反复筛选，下面片段被选入了专刊中。读一读并完成练习，体会作者情感。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1. 新考法·思维导图 结合选段内容概括母鸡做的事情，总结其特点，补全思维导图。

2. 通过上面的思维导图，我知道了作者“不敢再讨厌母鸡”是因为。
3. 新题型·思辨题 选段写“连大公鸡也怕它三分”，而前文却写“它永远不反抗公鸡”。这样的写法是否矛盾？为什么？

4. 新题型·教材变式 《母鸡》和《猫》都是老舍的作品，对比二者的异同点，完成表格。

三 1. 示例：从上到下：慈爱 赶走抢食的大鸡 反复教鸡雏，半蹲伏地，被啄一声也不哼
【点拨】根据思维导图的提示，从选段中提取关键词句，进行简要的概括即可。如面对大鸡来抢食，母鸡“一定出击”“赶出老远”，抓住这两个关键点，可以概括出母鸡做的事情是“赶走抢食的大鸡”。
2. 他被母鸡身上表现出来的负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦的精神深深震撼了
【点拨】课文一开始作者讨厌母鸡是因为母鸡叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。后来作者敬佩母鸡是因为自从有了鸡雏以后，它成了一位伟大的鸡母亲。作者被它身上表现出来的负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦的精神深深震撼了。
3. 不矛盾。作者将母鸡面对公鸡时的前后态度进行对比，突出了母鸡成为母亲后，在保护鸡雏时的勇敢和责任感，体现了作者对母鸡的敬意。
【点拨】通过对比阅读，可以看出母鸡成为母亲后的变化，从中感受到母鸡勇敢无畏的精神。
4. ①口语化 ②喜爱和赞美 ③对比 ④讨厌 ⑤不敢再讨厌