一、读下面的句子,用“√”画出加点字的正确读音。
军阀阀 (fá fā)张作霖霖 (sēn lín)的宪宪 (xuàn xiàn)兵抓住了革命者李大钊钊 (cháo zhāo)。
军阀
答案
fá√ lín√ xiàn√ zhāo√
解析
这是字音辨析类题目,我们可以结合汉字的日常规范读音和相关专有名词、人名的固定读法来判断:1. “阀”只有fá这一读音,指凭借权势掌控一方的人或集团;2. “霖”读音为lín,本义指久下不停的雨;3. “宪”读音为xiàn,“宪兵”是特种军事政治警察的专有称呼;4. “钊”是革命者李大钊的人名用字,固定规范读音为zhāo。
二、依次填入句中横线处的词语,最恰当的一项是()。
同学们,迈着整齐的步伐走进了运动场。
翻滚的浪潮如千军万马飞奔而来,巨大的声音如闷雷滚滚,震得!
A.昂首挺胸 惊天动地
B.慷慨大方 地动山摇
C.昂首挺胸 地动山摇
D.慷慨大方 惊天动地
同学们,迈着整齐的步伐走进了运动场。
翻滚的浪潮如千军万马飞奔而来,巨大的声音如闷雷滚滚,震得!
A.昂首挺胸 惊天动地
B.慷慨大方 地动山摇
C.昂首挺胸 地动山摇
D.慷慨大方 惊天动地
答案
C
解析
第一空,“昂首挺胸”形容精神饱满振奋,符合同学们列队走进运动场的状态,“慷慨大方”指为人处事大方不吝啬,不符合该语境,排除B、D。第二空,“地动山摇”形容震动声势极大,和“震得”搭配,契合浪潮巨响带来强烈震动的语境,“惊天动地”侧重形容声势或意义极宏大,不适合此处搭配。因此最恰当的是C选项。
三、请用简要的语句补充并梳理《为人民服务》的思维导图。

为人民服务
如何对待“死” —
— 不怕别人批评指出“我们”的缺点
—
如何对待死去的同志 — 不管是谁,都要给他送葬,开追悼会
为人民服务
如何对待“死” —
— 不怕别人批评指出“我们”的缺点
—
如何对待死去的同志 — 不管是谁,都要给他送葬,开追悼会
答案
按空缺从上到下的顺序依次填写:
1. 第一行右侧:为人民利益而死,就比泰山还重
2. 第二行左侧:如何对待批评
3. 第三行左侧:如何对待困难
4. 第三行右侧:困难面前要看到成绩与光明,革命队伍的人要互相关心、互相爱护、互相帮助
1. 第一行右侧:为人民利益而死,就比泰山还重
2. 第二行左侧:如何对待批评
3. 第三行左侧:如何对待困难
4. 第三行右侧:困难面前要看到成绩与光明,革命队伍的人要互相关心、互相爱护、互相帮助
解析
本题考查对课文《为人民服务》内容主旨的梳理,课文围绕“为人民服务”的核心论点,分四个层面展开论述:1. 首先点明生死的不同意义,树立为人民利益牺牲的生死观;2. 接着论述我们完全为人民服务,因此不怕任何人指出自身的缺点,要坚持好的、改正错的;3. 之后点明面对困难的正确态度,号召革命队伍的成员团结互助,共克难关;4. 最后说明要为为人民做出过贡献的同志送葬开追悼会,寄托哀思、凝聚力量,结合对应空缺位置填写内容即可。
一、读一读下列句子,选一选运用的描写方法。(填字母,可多选)
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.环境描写
1. 火光照亮了他那钢铸一般的脸。 ()
2. 他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!” ()
3. 一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。 ()
4. 敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。 ()
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.环境描写
1. 火光照亮了他那钢铸一般的脸。 ()
2. 他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!” ()
3. 一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。 ()
4. 敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。 ()
答案
1. C
2. AB
3. BC
4. D
2. AB
3. BC
4. D
解析
我们逐个分析句子对应的描写方法:
1. 句子刻画了人物面部的状态,属于神态描写。
2. 句中“跑到连长身边”是对人物的动作刻画,属于动作描写;直接引用人物说出的话语,属于语言描写。
3. 句中“挺立着”是对人物的动作刻画,属于动作描写;“两眼放射着坚毅的光芒”是对人物神情状态的刻画,属于神态描写。
4. 句子描写了战场周边的场景氛围,属于环境描写。
1. 句子刻画了人物面部的状态,属于神态描写。
2. 句中“跑到连长身边”是对人物的动作刻画,属于动作描写;直接引用人物说出的话语,属于语言描写。
3. 句中“挺立着”是对人物的动作刻画,属于动作描写;“两眼放射着坚毅的光芒”是对人物神情状态的刻画,属于神态描写。
4. 句子描写了战场周边的场景氛围,属于环境描写。
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