● 将下列词语补充完整。
()精会神 ()灯结彩 ()然起敬 心旷神()
()阳似火 一()同仁 专心()志 垂()欲滴
()精会神 ()灯结彩 ()然起敬 心旷神()
()阳似火 一()同仁 专心()志 垂()欲滴
答案
聚、张、肃、怡、骄、视、致、涎
解析
本题考查六年级常见四字词语的积累与识记,结合课内学习和日常积累的固定成语搭配,即可补全空缺的汉字。
● 使用恰当的关联词将两句话合并成一句话。
1. 威尼斯是一座水上城市。
小艇成了主要的交通工具。
2. 凡卡在城里受罪。
凡卡回到乡下爷爷那里去。
3. 你经常阅读。
你的阅读能力能够提高。
1. 威尼斯是一座水上城市。
小艇成了主要的交通工具。
2. 凡卡在城里受罪。
凡卡回到乡下爷爷那里去。
3. 你经常阅读。
你的阅读能力能够提高。
答案
1. 因为威尼斯是一座水上城市,所以小艇成了主要的交通工具。
2. 凡卡与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那里去。
3. 只要你经常阅读,你的阅读能力就能够提高。
2. 凡卡与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那里去。
3. 只要你经常阅读,你的阅读能力就能够提高。
解析
我们先分析每组两个分句的逻辑关系,再匹配对应的关联词完成语句合并:
1. 第一组的两个分句是因果关系,前半句是原因,后半句是该原因带来的结果,选用表因果的关联词“因为……所以……”合并即可。
2. 第二组的两个分句是选择关系,表达在两种处境中更倾向选择后者的含义,选用表选择的关联词“与其……不如……”合并。
3. 第三组的两个分句是条件关系,当前半句的行为落实后,后半句的结果就可以实现,选用表条件的关联词“只要……就……”合并,也可选用逻辑通顺的其他关联词,比如表假设的“如果……就……”、表因果的“因为……所以……”。
1. 第一组的两个分句是因果关系,前半句是原因,后半句是该原因带来的结果,选用表因果的关联词“因为……所以……”合并即可。
2. 第二组的两个分句是选择关系,表达在两种处境中更倾向选择后者的含义,选用表选择的关联词“与其……不如……”合并。
3. 第三组的两个分句是条件关系,当前半句的行为落实后,后半句的结果就可以实现,选用表条件的关联词“只要……就……”合并,也可选用逻辑通顺的其他关联词,比如表假设的“如果……就……”、表因果的“因为……所以……”。
● 诗歌赏析。
读一读下面的这首小诗,试着走进诗人的内心世界吧。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
这首诗带给你怎样的心灵体验?你也拿起手中的笔,试着仿写一首小诗吧。
读一读下面的这首小诗,试着走进诗人的内心世界吧。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
这首诗带给你怎样的心灵体验?你也拿起手中的笔,试着仿写一首小诗吧。
答案
心灵体验:这首小诗没有堆砌华丽的词句,却把和母亲相伴的温馨回忆写得格外动人,我读完之后立刻想起了小时候窝在妈妈身边听故事的场景,整颗心都暖融融的,真切体会到了平凡的亲情带来的治愈感。
仿写示例:
这些事——
是难以忘怀的回忆:
蝉鸣的树下,
凉扇的风里,
爷爷的故事中。
仿写示例:
这些事——
是难以忘怀的回忆:
蝉鸣的树下,
凉扇的风里,
爷爷的故事中。
解析
这首是冰心创作的小诗,用简洁质朴的语言,选取三个极具画面感的日常场景,抒发了对童年生活、对母亲的眷恋与怀念。读完很容易唤起我们自身关于亲情、关于美好童年的相关记忆,内心会被柔软的暖意包裹,感受到平凡日常里藏着的动人力量。仿写时参照原诗的结构,先点明要书写的核心主题,再用三个并列的、充满生活气息的短意象来呈现即可。
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