2.结合原著，完成填空题。
(1)《水浒传》中，第一个出场的英雄好汉是，他的绰号是“”。
由他自然引出王进(首位关键线索人物)，再由王进的延安府之行，为鲁智深、林冲等后续核心人物出场埋下伏笔，形成“人物引人物”的链式叙事结构。
(2)《水浒传》中林冲和鲁达在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序填写在横线上。
林冲:误入白虎堂→→→→怒杀王伦
鲁达:拳打镇关西→→→→单打二龙山

(1) 史进；九纹龙
(2) 林冲：刺配沧州道；风雪山神庙；雪夜上梁山
鲁达：大闹五台山；倒拔垂杨柳；大闹野猪林

本题考查《水浒传》的名著阅读常识，是八年级语文名著导读板块的核心考点。
(1)《水浒传》开篇第一位正式出场的好汉是史进，他的绰号为“九纹龙”，情节上由他引出遭高俅迫害出逃的线索人物王进，以“人物引人物”的链式结构开启后续鲁智深、林冲等核心人物的故事线。
(2)梳理人物情节先后顺序：林冲被诬陷误入白虎堂后，被判刺配沧州道；到沧州后被派去看管草料场，遭陆谦等人纵火谋害，林冲在山神庙前手刃仇人，对应风雪山神庙的情节；之后走投无路的林冲雪夜上梁山，最后才发生怒杀寨主王伦的情节。鲁达三拳打死镇关西后，为躲避缉拿到五台山出家，因不守清规大闹五台山，被转到大相国寺，在大相国寺菜园倒拔垂杨柳震慑一众泼皮；之后为保护被押送的林冲，一路跟随大闹野猪林救下林冲，后续辗转落草，最终单打二龙山。

（二）我的整本书阅读计划（按章节阅读）

| 阅读章节 | 阅读日期 | 所用时间 | 效果反馈 |
|--------------------------|----------|----------|-|
| 第一部第1-3章 | 7月10日 | 40分钟 | 梳理了保尔的童年成长经历，感受到他骨子里的叛逆与正义感。 |
| 第一部第4-6章 | 7月14日 | 45分钟 | 认识到朱赫来对保尔的思想引领作用，相关情节十分有感染力。 |
| 第二部第1-4章 | 7月19日 | 45分钟 | 了解保尔参与革命建设的经历，体会到基层建设者的奉献精神。 |
| 第二部第5-9章（全书完） | 7月25日 | 60分钟 | 读懂保尔在瘫痪失明后仍坚持创作的经历，深刻理解了“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”的内涵。 |

本题为八年级整本书阅读实践类题目，我们选取八年级语文课标要求必读的经典名著《钢铁是怎样炼成的》，结合暑假日常安排合理拆分阅读章节，均匀设置阅读间隔，匹配符合初中生课外阅读的合理时长，效果反馈贴合初中生真实阅读收获，可参考填写。

一、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】广通①以宋元嘉二十六年，见有野猪食其稼，因举弩射中之。流血而走，寻血迹，越十余里，入一穴中。行三百许步，豁然明晓，忽见数百家居止②，莫测其由来，视所射猪，已归村人圈中。翁呼文广通至厅上，见十数书生，皆冠章甫之冠③，服缝掖之衣④。……又见西斋有十人相对，弹一弦琴，而五声⑤自韵。……观其墟陌⑥人事，不异外间，觉其清虚独远，自是胜地。
【注释】①广通：文广通，人名。②居止：住所。③章甫之冠：古代一种礼帽。④缝掖之衣：宽袖单衣。⑤五声：古代音乐中的宫、商、角(jué)、徵(zhǐ)、羽五音。⑥墟陌：这里指屋外的路上。
1. 解释下列加点的词。
(1)才通人
(2)桑竹之属
(3)因举弩射中之
(4)流血而走
2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
(2)觉其清虚独远，自是胜地。
3. 下面句子中朗读停顿不正确的一项是 ()
A. 仿佛/若有光 B. 行/三百许步
C. 其中/往来种作 D. 忽见数百家/居止
4. 对以上两段选文相关内容的分析与理解不恰当的一项是 ()
A.【甲】文中作者由远而近，由景及人，勾勒出一幅理想的田园生活图景。
B.【甲】文虽为虚构之事，却采用写实手法，给人以真实之感。
C. 两篇文章的主人公皆有奇遇，机缘却不同。渔者是在捕鱼途中被动进入桃源，而文广通则是追逐野猪主动入村。
D.【甲】【乙】两文的主人公所进入的“世外之境”，都有着优美的风景，而且两地的民风都淳朴而美好。
5. 结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你认为理想社会应是什么样的。
二、阅读《老修表匠的时光》，回答问题。
老修表匠的时光
①巷口的梧桐又落了一地碎金，我踩着斑驳的光影，又看见了那个熟悉的身影。
②老周的修表摊就支在巷尾的老槐树下，一张掉漆的木桌，一盏昏黄的台灯，几个装着细小零件的铁盒，便是他的全部家当。在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票，固执地守着一方天地。
③我第一次见他，是在一个闷热的午后。我的旧手表停了，那是父亲留给我的遗物，表盘上的划痕记录着岁月的痕迹。我抱着试试看的心态，把表递了过去。老周抬起头，他的脸沟壑纵横，像被时光的刻刀精心雕琢过，一双眼睛却亮得惊人，浑浊的瞳孔里透着一股不容置疑的专注。他接过表，没有说话，只是用布满老茧的手指轻轻摩挲着表盘，仿佛在与一位老友对话。
④“这表，有些年头了。”他终于开口，声音沙哑却沉稳，“机芯里进了灰，齿轮也磨了。”他戴上放大镜，镊子在他手中仿佛有了生命，精准地夹起比芝麻还小的零件。时间仿佛在他身上静止了，周围的喧嚣、车流、行人的脚步，都与他无关。他的世界里，只有嘀嗒作响的机械和流逝的光阴。
⑤我站在一旁，看着他专注的神情，心生触动。在这个追求速度与效率的时代，我们总是步履匆匆，忙着追赶，忙着遗忘，却很少有人愿意像老周这样，静下心来，与时间对话，与匠心相守。
⑥“好了。”他将修好的表递给我，表盘被擦拭得锃亮，秒针重新开始了它不知疲倦的旅程。我接过表，递过钱，他却摆了摆手：“举手之劳，不用给钱。”我愣住了，如今这个物欲横流的社会，还有这样不求回报的人？
⑦他似乎看穿了我的心思，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心。”那一刻，我忽然明白了。老周修的不仅仅是手表，更是在修补这个快节奏时代里，人们日渐浮躁与功利的内心。
⑧后来，我常常去他的摊前坐坐。听他讲那些关于表的故事，听他说时光的意义。他说，时间是公平的，它不会为任何人停留，但我们可以选择如何度过。与其在浮躁中迷失，不如沉下心来，做好一件事，守住一份初心，守住无数人藏在钟表里的光阴与温情。
⑨平凡的日子缓缓流淌，而老周的匠心，如同那永不停止的秒针，在时光的长河里，滴答作响，永不停歇。
（有删改）
1.【梳理情节】通读全文，梳理“我”和老周的故事，将情节补充完整。
遇见老周， → ，心生触动→修好手表，
2.【原因分析】文中“我”看到老周修表的过程，内心涌起复杂的情感，请结合全文分析画横线句子中“我”心生触动的原因。
我站在一旁，看着他专注的神情，心生触动。
3.【人物形象】结合全文，简要分析老修表匠的人物形象。

一、文言文部分
1. (1) 仅仅，只 (2) 类 (3) 于是，就 (4) 跑，逃跑
2. (1) 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
(2) （人们）觉得这里清净空旷、清幽脱俗，原本就是一处绝佳的胜地。
3. D
4. C
5. 示例：我认为理想社会应当拥有安宁优美的自然环境，百姓生活安居乐业，没有战乱纷扰，民风淳朴友善，人们不必为功利奔波，能够自在地追求精神的富足，闲适从容地生活。
二、《老修表匠的时光》部分
1. 示例：递表求助；凝神看他修表；他拒收酬劳，我心生敬佩
2. ①老周修表时全神贯注，完全沉浸在工作中，对外界的喧嚣充耳不闻，对待承载回忆的旧表郑重珍视，这份纯粹的专注打动了“我”；②当下社会人人都追求速度与效率，步履匆匆忙于追赶、遗忘，很少有人能像老周这样沉下心，慢下来与时间对话、坚守匠心，这种不随波逐流的品质和浮躁的社会氛围形成强烈反差，让“我”深受触动。
3. ①技艺精湛：修表动作精准娴熟，能快速修好年代久远、机芯进灰的老旧手表；②专注认真：修表时全神贯注，完全不受外界车流、行人的干扰，对待每一块表都像对待老友一样郑重；③淡泊名利：修好表后不肯收“我”的费用，修表并非为了赚钱，而是为了留存人们藏在表里的记忆与时光；④通透有初心：在快节奏的浮躁社会里坚守本心，懂得时间的意义，沉心做好一件事，还为人们修补日渐浮躁功利的内心。

一、文言文部分：
1. 本题考查文言实词的理解，结合课内《桃花源记》的字词积累，迁移推导课外文言字词的含义，注意结合语境判断词义。
2. 本题考查文言句子翻译，以直译为主，落实重点实词，调整语句符合现代汉语表达逻辑，保证句意通顺。
3. 本题考查文言语句朗读停顿划分，结合语义和语法结构判断各选项的停顿是否合理。
4. 本题考查文言文内容的理解辨析，将选项表述和原文细节逐一比对，找出表述有误的选项。
5. 本题考查文意探究，结合两文描绘的世外居所的特点，提炼理想社会的特征，表述贴合文本、言之有理即可。
二、记叙文《老修表匠的时光》部分：
1. 本题考查故事情节梳理，按照事件发展的先后顺序，从原文中筛选对应内容，补全情节脉络即可。
2. 本题考查人物情感原因分析，结合上下文内容，从老周的工作状态、与当下快节奏社会的反差两个角度梳理“我”心生触动的缘由。
3. 本题考查人物形象分析，从文中对老周的神态、动作、语言描写，结合相关事件提炼人物的性格品质，做到特点和文本内容对应。