1.同学们准备制作一份主题为“最是难忘父母恩”的手抄报，小文准备了下面文字素材，按要求完成后面问题。
朱德以朴素的语言、真挚的情感，为我们再现了一位一生不辍(chuò)劳作的伟大母亲形象:她同情穷苦佃(diàn)农，反感为富不人者。据朱德回忆，母亲的勤劳和仁慈给他留下了极深的印象。她每天天不亮便起床，煮饭、种田、种菜、喂猪，连夜操持，整日劳碌，。她虽没有文化，却节衣缩食让孩子读私塾。她即便家境不宽裕，仍会拿出财物周济(jǐ)比自己更穷的亲戚。她性格和蔼，从不与人争吵，也不打骂孩子。她不溺(nì)爱孩子，对孩子管束，不允许沾染一点恶习。透过这些朴素的文字，我们能深切感受到朱德对母亲的殷殷深情。
“孝”是中华文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的传统伦理观念。父母是我们人生的第一任老师，他们用爱心养育我们，用真情沐浴我们。作为中学生，我们可以在日常生活中帮父母分享一些家务，跟他们多聊聊天。这些小事看似，却可以传递真情，让父母感到幸福和温暖。
(1)文中注音不正确的一项是 ()
A.辍(chuò) B.佃(diàn)
C.济(jǐ) D.溺(nì)
(2)文中加点词语有错别字的一项是 ()
A.为富不人 B.劳碌
C.私塾 D.和蔼
(3)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ()
A.宽容 任劳任怨 严厉 不值一提
B.宽厚 任劳任怨 严格 微不足道
C.宽厚 勤勤恳恳 严厉 微不足道
D.宽容 勤勤恳恳 严格 不值一提
(4)文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ()
A.我们可以在日常生活中跟他们多聊聊天，帮父母分享一些家务。
B.我们可以帮父母分享一些家务，在日常生活中跟他们多聊聊天。
C.我们可以在日常生活中帮父母分担一些家务，跟他们多聊聊天。
D.我们在日常生活中可以帮父母分享一些家务，跟他们多聊聊天。
2.(2024云南)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ()
好的劳动教育让人终身受益，要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课。，；，，，需要学校、家庭、社会共同努力。
①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程
②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用
③一堂好的劳动课，还要注重教育效果
④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求
⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯
A.②③①④⑤ B.④③①②⑤
C.④③①⑤② D.②①③⑤④

1.(1)C 【解析】“周济”的“济”应读“jì”。
(2)A 【解析】“为富不人”的正确写法应为“为富不仁”。
(3)B 【解析】第一空：“宽厚”形容待人厚道、和善，搭配“仁慈”，更贴合母亲和蔼善良的形象。“宽容”侧重原谅过错，不如“宽厚”合适。第二空：“任劳任怨”指做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。原文“天不亮便起床…… 整日劳碌”，突出不辞辛苦、不怕埋怨。“勤勤恳恳”只强调踏实，没有“任劳”的含义。第三空：“严格管束”是常用搭配，侧重遵守规矩、不放松。“严厉”偏严肃厉害，语气过重。第四空：“微不足道”形容非常渺小、不值得一提，书面语更正式。“不值一提”口语化，语境不如前者贴切。
(4)C 【解析】画线句搭配不当，应将“分享”改为“分担”。
2.D 【解析】观察选项可知，首句应为②句或④句。通读语段和所给句子可知，材料主要讲了实现劳动育人目标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求。②句阐述了好的劳动课注重实践的重要性；④句讲上好劳动课对课程实施提出了更高的要求。结合横线前“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”可知，②句与其衔接紧密，应为首句，排除B、C两项。①句讲好的劳动课需要学生亲自实践。③句阐述了好的劳动课的另一方面的要求，与②句构成并列关系，应在分号之后。故①句应紧承②句，排除A项。把D项代入检验，逻辑合理，语句通顺。正确顺序为②①③⑤④。故选D。