(1)安安的爸爸买了两双鞋，一共需要付多少钱？
(2)安安的妈妈带了500元，想买3件商品，可以怎么选择？请你试着写一写。

(1)$160×2=320$(元) $320-50=270$(元)

【分析】
(1) 解决第一问时，首先根据“单价×数量=总价”算出两双鞋的原价总和，再对照商场的满减规则，判断总价符合哪个满减档位，用原价减去对应优惠金额，就能得到实际要付的钱。
(2) 解决第二问的核心是保证选的3件商品，满减后的付款金额不超过500元。我们可以先组合3件商品算出原价总和，再对应满减规则算实际付款，只要实际付款≤500元就是符合要求的方案。
【解析】
(1) 计算两双鞋的原价：
$160×2=320$（元）
320元满足“满300元立减50元”的优惠，实际应付金额：
$320-50=270$（元）
(2) 示例方案：选择购买1个书包、1件上衣和1条裤子。
先算3件商品原价总和：
$78+298+99=475$（元）
475元满足“满300元立减50元”的优惠，实际付款：
$475-50=425$（元）
$425＜500$，符合购买要求。（方案不唯一）
【答案】
(1) 一共需要付270元。
(2) 示例：可以买1个书包、1件上衣和1条裤子（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
乘法的应用，加减混合运算，消费方案设计
【点评】
本题结合生活中常见的商场促销场景出题，既考察了基础的四则运算能力，又能锻炼学生结合实际规则解决生活消费问题的意识。
【难度系数】
0.7

“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”它出自安徽桐城“六尺巷”的故事。张、吴两家建房，因一条小巷起争执，张家写信求助在京做官的张英，张英回信道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”看到回信，张家主动让出三尺宽，吴家深受感动，也让出三尺宽，成就了“六尺巷”的佳话。
“六尺巷”是人生之尺，不仅量出了巷子的宽度，更量出了人与人之间“和”的宽度！

33×6=198（厘米）
答：“六尺巷”的宽大约是198厘米。

【分析】
首先从题目中提取有用信息：已知1尺约等于33厘米，“六尺巷”的总宽度是6尺。要求巷子的宽是多少厘米，本质就是求6个33厘米相加的和是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算更简便，所以直接用每尺对应的厘米数乘总尺数6就能算出结果。
【解析】
已知1尺约33厘米，求6尺对应的厘米数，列乘法算式计算：
$33×6=198$（厘米）
答：“六尺巷”的宽大约是198厘米。
【答案】
$33×6=198$（厘米）
答：“六尺巷”的宽大约是198厘米。
【知识点】
两位数乘一位数计算、乘法实际应用
【点评】
本题结合“六尺巷”的经典历史典故出题，既考查了基础的乘法运算能力和用数学解决实际问题的能力，又能让学生在解题过程中感受谦让的传统美德，兼具知识性和教育意义。
【难度系数】
0.9