一、词汇运用
1. The (野生的) animals need our protection.
2. Sometimes an (雕) stands for strength and courage and that’s why it often appears on the flags of some football clubs.
3. He gathered all the (国王) horses before the whole country was ready to fight.
4. Do you know that (shark) also get sick, just like any other animal?
5. (wolf) often work in groups and it is one of the reasons why they are good at hunting.
6. These bats are sometimes wrongly considered as ‘flying (fox)’.

1. wild 2. eagle 3. king’s
4. sharks 5. Wolves 6. foxes

【分析】本题为英语词汇运用题，需根据括号内的提示（中文释义或原词），结合句子的语法规则（词性、名词单复数、所有格等）填写正确形式。具体思路：1. 修饰名词需用对应词性；2. 注意不定冠词、谓语动词形式等对名词单复数的要求；3. 名词所有格表所属关系；4. 可数名词复数可表类别，句首单词需大写首字母。
【解析】1. 空格处修饰名词animals，需用形容词，“野生的”对应英文形容词wild，故填wild。
2. 中文提示“雕”对应名词eagle，空格前有不定冠词an，需用单数形式，故填eagle。
3. 空格后是名词horses，需用名词所有格表示所属关系“国王的”，king的所有格为king’s，故填king’s。
4. 此处指鲨鱼这类动物，shark是可数名词，需用复数形式表类别，故填sharks。
5. 谓语动词work为原形，主语需用复数形式，wolf的复数为Wolves，且位于句首首字母大写，故填Wolves。
6. 此处指这类动物，fox是可数名词，需用复数形式表类别，fox的复数为foxes，故填foxes。
【答案】1. wild 2. eagle 3. king’s 4. sharks 5. Wolves 6. foxes
【知识点】形容词的用法、名词的单复数、名词所有格
【点评】本题为基础词汇运用题，考察核心词汇识记及名词的数、所有格等基础语法变形，是英语学习的重点基础题型，适合巩固词汇与语法的结合运用。
【难度系数】0.8

二、动词填空
1. The wildlife reserve is worth (visit) at night when the animals are most active under the moonlight.
2. Scientists use cameras, tools that record videos, (watch) wild animals in the forest.
3. These spider monkeys seldom (drop) any fruits they picked, showing their excellent tree-climbing skills.
4. — What keeps the mother bear so busy these days?
— (prepare) for the long winter by storing food.
5. There (be) fewer pandas in the future, won’t there?
6. — When the migrating birds (arrive) in our area this year?
— I’m not sure, but they must have been on their way.

1. visiting 2. to watch 3. dropped
4. Preparing 5. will be 6. will; arrive

【分析】
本题为初中英语动词填空题，需结合固定搭配、时态规则、非谓语用法及反义疑问句等知识点解题：
1. 考查固定搭配be worth doing，意为“值得做某事”，后接动名词；
2. 考查use sth to do sth结构，不定式作目的状语；
3. 考查时态，由定语从句中picked（过去式）可知主句用一般过去时；
4. 考查动名词作主语，回答问题时用动名词短语对应问句主语内容；
5. 考查反义疑问句，反义部分为won’t there，故陈述部分用一般将来时；
6. 考查一般将来时的特殊疑问句，询问将来的动作，用一般将来时结构。
【解析】
1. 固定搭配be worth doing，因此填动名词visiting；
2. use sth to do sth表目的，因此填不定式to watch；
3. 由定语从句的过去式picked可知，主句用一般过去时，因此填dropped；
4. 此处作主语，需用动名词形式，因此填Preparing；
5. 反义疑问句后为won’t，前半句需用一般将来时，因此填will be；
6. 询问将来的动作，用一般将来时，因此填will; arrive。
【答案】
1. visiting 2. to watch 3. dropped 4. Preparing 5. will be 6. will; arrive
【知识点】
固定搭配、动词时态、非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语核心的动词相关基础知识点，涵盖固定搭配、时态、非谓语及反义疑问句，题型常规，需熟练掌握常用短语和时态规则。
【难度系数】
0.6

() 1. Which of the following animals are they talking about?
A: Do you know the big bird that can fly very high?
B: Oh, the one with really good eyes? It can see tiny things from far away!
A: Yes! And it has strong, curved claws to catch food.
B: Right! It builds nests on top of tall trees or mountains.
A: I think it’s the coolest and the most powerful animal in the sky!
B.

1. B

【分析】首先提取对话中的关键信息：该动物是能飞得很高的大鸟，拥有良好的视力（能看清远处的小东西），具备强壮弯曲的爪子用于捕食，会在高树或山顶这类高处筑巢。接着逐一分析选项：A是鸵鸟，无法高飞，不符合描述；B是飞行的鸟类，符合猛禽的特征；C是啄木鸟，特征不匹配；D是鹤，也不符合对话中的描述，由此确定答案。
【解析】根据对话内容，该动物的核心特征为：可高飞、视力佳、有弯曲的捕食爪、筑巢于高处。选项A鸵鸟无法高飞，排除；选项B的鸟类符合上述所有特征；选项C啄木鸟、选项D鹤均不匹配描述，因此选择B。
【答案】B
【知识点】动物特征、鸟类识别
【点评】本题结合对话描述与图片判断动物，需准确提取对话关键信息，对应选项特征即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5

() 2. — go to the zoo this weekend?
— Good idea! We can see many rare animals there.

A.What about
B.Why not
C.How about
D.Why don’t

2. B

【分析】
这道题考查英语中提建议的常用句型，解题思路是：先明确空格后接动词原形go，再逐一分析各选项的句型结构是否匹配。A选项What about、C选项How about后需接动名词，可直接排除；D选项Why don’t后需加主语才能接动词原形，不符合此处结构；B选项Why not后直接接动词原形，是提建议的正确句型，契合语境。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项What about：提建议时后接动词-ing形式，结构为What about doing sth.，空格后是动词原形go，不符合，排除；
2. B选项Why not：提建议时后直接接动词原形，结构为Why not do sth.，符合空格后的结构要求，且应答语“Good idea”对应提议的语境，正确；
3. C选项How about：与What about用法一致，后接动词-ing形式，不符合，排除；
4. D选项Why don’t：提建议时结构为Why don’t + 主语 + do sth.，此处缺少主语，不符合，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
提建议的句型
【点评】
本题考查日常交际中提建议的常用句型，需掌握不同建议句型的结构差异，属于基础交际题，难度适中。
【难度系数】
0.5

() 3. These dogs can naturally work a team. That’s their team spirit.

A.for
B.as
C.with
D.from

3. B

【分析】首先理解句子含义：这些狗天生能作为一个团队工作，这是它们的团队精神。解题时需辨析四个介词的固定搭配：A项for表“为了”，work for意为“为……工作”；B项as表“作为”，work as是固定短语，意为“作为……工作/起作用”；C项with表“和……一起”，work with意为“和……一起工作”；D项from表“来自”，不符合语境。根据句意，此处需表达“作为团队”，故选B。
【解析】根据句意“这些狗天生能作为一个团队工作，那是它们的团队精神”，结合介词搭配辨析：
A. work for：为……工作，不符合“作为团队”的语境；
B. work as：作为……工作，符合句子要表达的“作为一个整体团队”的含义；
C. work with：强调和某人/某物一起工作，不符合此处“作为团队”的语义；
D. work from：无合理搭配，语义不通。
因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析、动词短语
【点评】本题考查英语基础介词的固定搭配，属于常见考点，需学生积累常见动词与介词的搭配用法，难度适中。
【难度系数】0.7

() 4. The number of wild dolphins decreasing because of water pollution.

A.is
B.are
C.was
D.were

4. A

【分析】首先明确句子主语结构：“the number of + 可数名词复数”表示“……的数量”，作主语时谓语动词需用单数；其次判断时态，句子描述当前因水污染导致的客观状态，应使用一般现在时，结合选项即可选出正确答案。
【解析】1. 主语单复数判断：“the number of wild dolphins”中，“the number of”结构作主语时谓语用单数，排除复数形式的B、D选项；2. 时态判断：句子表达现在的状态，用一般现在时，排除过去式的C选项；因此选A。
【答案】A
【知识点】主谓一致；一般现在时
【点评】本题考查主谓一致的基础语法点，需牢记“the number of”与“a number of”的用法差异，同时准确判断时态，属于巩固基础的常规题型。
【难度系数】0.6