一、[梳理与交流]下列属于品味语言方法的是()(多选)
A.想象画面，在脑海中还原文字描绘的场景。
B.反复朗读，通过语气、节奏感受文字的情感。
C.换词比较，体会不同词语在表达效果上的差异。
D.结合文字联系生活实际进行分析与思考。
E.分析比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用及作用。
在上述的方法中，我最喜欢，比如

。

一、 ABCDE 示例：A 读《第一场雪》中“粉妆玉砌的世界”时，我仿佛看到了白雪覆盖山川、树木的样子，一下子就感受到了雪景的美

1.下面这些字都是我国的省级行政区简称，请根据所学知识，写出它们对应的全称。
湘——()省
粤——()省
沪——()市
滇——()省
赣——()省
闽——()省

1. 湖南 广东 上海 云南 江西 福建

2.选一选，填序号。
①川菜 ②越剧 ③川剧 ④秦腔 ⑤徽派建筑
(1)“蜀绣”和“”都来自四川省。
(2)“陕北窑洞”所在的陕西省，有著名的戏曲。
(3)“皖南民居”所在的安徽省，有特色建筑。
3.除了课文中的例子，你还知道哪些地方的特色或特产？仿照例子写一写。
例:苏绣(江苏)、西湖龙井茶(浙江)
() ()
()

2. (1) ①③ (2) ④ (3) ⑤
3. 示例：平遥古城 山西 桂林山水 广西 兵马俑 陕西

三、[词句段运用]按要求完成练习。
1.对比下面两组句子，说说作者是怎样把景象写具体的。
下雪了。
开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
第一组用了描写，写了下雪时的雨和风、雪花的形态和飘落过程、地面的变化，让景象更生动。
白鹭在田里捉鱼。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
第二组用了和的修辞手法，把白鹭钓鱼的场景比作一幅画，让景象更有美感。
2.想一想，要把一个景象写具体，可以从哪些方面入手？（）（多选）
A.写清楚事物的动作、形态。
B.加入环境描写，烘托氛围。
C.用上比喻、拟人等修辞手法。
D.按时间顺序写清楚变化过程。
3.仿照例句，把下面的句子写具体。
眼前是一片丰收的景象。

1. 动态 比喻 拟人
2. ABCD
3. 示例：眼前是一片丰收的景象。一望无际的稻田像铺了一地的金子，稻穗鼓着大肚皮，胀得要破裂似的。一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。棉花笑咧了嘴，高粱乐弯了腰，苹果涨红了脸，黄澄澄的梨压弯了枝头，真热闹啊！