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1.测量力的工具是，实验室常用测量力的工具是。
答案
解：
测量力的工具是测力计，实验室常用测量力的工具是弹簧测力计。
测量力的工具是测力计，实验室常用测量力的工具是弹簧测力计。
解析
【分析】本题考查测量力的工具的基础概念，解题思路是：首先明确，所有用于测量力的工具统称为测力计；其次，在物理实验室中，为满足实验需求，常用的测量力的工具是弹簧测力计，据此即可得出答案。
【解析】根据力学基础定义，测量力的工具统称为测力计，实验室常用的测量力的工具是弹簧测力计，依次填入对应内容即可。
【答案】测力计；弹簧测力计
【知识点】力的测量
【点评】本题为物理基础概念类题目，主要考查学生对测量力的工具的识记，难度小，属于力学入门的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据力学基础定义，测量力的工具统称为测力计，实验室常用的测量力的工具是弹簧测力计，依次填入对应内容即可。
【答案】测力计；弹簧测力计
【知识点】力的测量
【点评】本题为物理基础概念类题目，主要考查学生对测量力的工具的识记，难度小，属于力学入门的基础知识点。
【难度系数】0.9
2.动手做一做，将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有的感觉，将瓶释放后，瓶将。
答案
解：
向上托
上浮，最终浮出水面
向上托
上浮，最终浮出水面
解析
【分析】
本题结合生活小实验考查浮力相关知识，解题思路：首先，将空矿泉水瓶压入水中时，瓶会受到水向上的浮力，因此手会感受到对应的力；其次，根据物体浮沉条件，判断释放瓶子后的运动状态，进而得出结论。
【解析】
把旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，水对瓶产生向上的浮力，所以手会有向上托的感觉；释放瓶子后，由于空瓶受到的浮力大于自身重力，根据物体浮沉条件，瓶将上浮，最终浮出水面，静止时漂浮在水面上。
【答案】
向上托；上浮，最终浮出水面
【知识点】
浮力、物体的浮沉条件
【点评】
本题通过生活中的小实验考查基础浮力知识，贴近生活，直观易懂，属于对基础概念的应用考查。
【难度系数】
0.8
本题结合生活小实验考查浮力相关知识，解题思路：首先，将空矿泉水瓶压入水中时，瓶会受到水向上的浮力，因此手会感受到对应的力；其次，根据物体浮沉条件，判断释放瓶子后的运动状态，进而得出结论。
【解析】
把旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，水对瓶产生向上的浮力，所以手会有向上托的感觉；释放瓶子后，由于空瓶受到的浮力大于自身重力，根据物体浮沉条件，瓶将上浮，最终浮出水面，静止时漂浮在水面上。
【答案】
向上托；上浮，最终浮出水面
【知识点】
浮力、物体的浮沉条件
【点评】
本题通过生活中的小实验考查基础浮力知识，贴近生活，直观易懂，属于对基础概念的应用考查。
【难度系数】
0.8
1.浮力的存在:浸在液体或气体中的一切物体都受到液体或气体产生的
浮力
。浮力的方向:竖直向上
。浮力的施力物体:液体
或气体
。答案
1. 浮力 竖直向上 液体 气体
解析
【分析】
本题考查浮力的基础概念，解题时需回忆浮力的定义、方向及施力物体的相关知识点：首先明确浸在液体或气体中的物体受到的力的名称，再确定其方向，最后明确施力物体的范围，即可完成填空。
【解析】
根据浮力的基本概念：浸在液体或气体中的一切物体都受到液体或气体产生的浮力；浮力的方向始终竖直向上；浮力的施力物体是液体或气体，因此依次填入对应内容。
【答案】
浮力 竖直向上 液体 气体
【知识点】
浮力的概念、浮力的方向、浮力的施力物体
【点评】
本题为浮力相关的基础识记题，考查对浮力核心基础要素的掌握，难度低，用于巩固浮力入门知识。
【难度系数】
0.9
本题考查浮力的基础概念，解题时需回忆浮力的定义、方向及施力物体的相关知识点：首先明确浸在液体或气体中的物体受到的力的名称，再确定其方向，最后明确施力物体的范围，即可完成填空。
【解析】
根据浮力的基本概念：浸在液体或气体中的一切物体都受到液体或气体产生的浮力；浮力的方向始终竖直向上；浮力的施力物体是液体或气体，因此依次填入对应内容。
【答案】
浮力 竖直向上 液体 气体
【知识点】
浮力的概念、浮力的方向、浮力的施力物体
【点评】
本题为浮力相关的基础识记题，考查对浮力核心基础要素的掌握，难度低，用于巩固浮力入门知识。
【难度系数】
0.9
2.关于浮力的概念，下列说法正确的是
（
A.在空中飘浮的氢气球不受到空气
对它的浮力
B.只要物体浸入液体中，就一定会
受到浮力的作用
C.沉入水底的物体一定不会受到浮
力的作用
D.浮力的方向一定是竖直向上的
（
D
）A.在空中飘浮的氢气球不受到空气
对它的浮力
B.只要物体浸入液体中，就一定会
受到浮力的作用
C.沉入水底的物体一定不会受到浮
力的作用
D.浮力的方向一定是竖直向上的
答案
2. D
解析
【分析】本题考查浮力的基本概念，解题思路是：回忆浮力的定义、产生条件、方向等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：浸在气体中的物体同样会受到浮力，空中飘浮的氢气球受到空气的浮力，故A错误；
B选项：浮力产生的原因是物体上下表面存在压力差，若物体浸入液体中但底部与容器底紧密接触（如桥墩），则不受浮力，因此并非浸入液体就一定受浮力，故B错误；
C选项：沉入水底的物体，只要上下表面存在压力差，就会受到浮力，只是此时物体的重力大于浮力，故C错误；
D选项：浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反，故D正确。
【答案】D
【知识点】浮力的概念、浮力的方向、浮力产生的原因
【点评】本题为浮力基础概念题，需准确掌握浮力的产生条件（上下表面压力差）、方向及浸在气体/液体中的物体是否受浮力，易错点是误将“浸入液体”等同于“受浮力”，或认为沉底物体不受浮力。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
A选项：浸在气体中的物体同样会受到浮力，空中飘浮的氢气球受到空气的浮力，故A错误；
B选项：浮力产生的原因是物体上下表面存在压力差，若物体浸入液体中但底部与容器底紧密接触（如桥墩），则不受浮力，因此并非浸入液体就一定受浮力，故B错误；
C选项：沉入水底的物体，只要上下表面存在压力差，就会受到浮力，只是此时物体的重力大于浮力，故C错误；
D选项：浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反，故D正确。
【答案】D
【知识点】浮力的概念、浮力的方向、浮力产生的原因
【点评】本题为浮力基础概念题，需准确掌握浮力的产生条件（上下表面压力差）、方向及浸在气体/液体中的物体是否受浮力，易错点是误将“浸入液体”等同于“受浮力”，或认为沉底物体不受浮力。
【难度系数】0.5
3.杭州亚运会期间，同学们在操场放飞代表希望的气球，气球在斜向上升空过程中受到空气浮力的方向是（
A.$F_1$
B.$F_2$
C.$F_3$
D.$F_4$
C
）A.$F_1$
B.$F_2$
C.$F_3$
D.$F_4$
答案
3. C
解析
【分析】要解决这道题，需明确浮力的方向特点：浸在气体中的物体受到的浮力方向始终是竖直向上，与物体的运动状态（如斜向上升）无关，据此判断对应选项即可。
【解析】根据浮力的定义，浸在空气中的物体受到气体向上的托力为浮力，浮力的方向总是竖直向上，与物体的运动方向无关。题目中气球斜向上升，其受到的空气浮力方向仍为竖直向上，观察选项中的力，F₃符合竖直向上的特点，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】浮力的方向
【点评】本题考查浮力方向的基础知识点，难度较低，只要牢记浮力方向总是竖直向上，就能快速得出答案，属于基础巩固类题目。
【难度系数】0.8
【解析】根据浮力的定义，浸在空气中的物体受到气体向上的托力为浮力，浮力的方向总是竖直向上，与物体的运动方向无关。题目中气球斜向上升，其受到的空气浮力方向仍为竖直向上，观察选项中的力，F₃符合竖直向上的特点，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】浮力的方向
【点评】本题考查浮力方向的基础知识点，难度较低，只要牢记浮力方向总是竖直向上，就能快速得出答案，属于基础巩固类题目。
【难度系数】0.8
4.如图所示，一个重为0.2 N的小球被线拉住而浸没在液体中，如果它受的浮力是1.8 N，则线对球的拉力是（
A.1.8 N
B.1.6 N
C.0.2 N
D.0 N
B
）A.1.8 N
B.1.6 N
C.0.2 N
D.0 N
答案
4. B
解析
【分析】
首先对浸没在液体中的静止小球进行受力分析：小球处于平衡状态，竖直方向受三个力，向上的浮力、向下的重力和线的拉力。根据力的平衡条件，向上的力总和等于向下的力总和，据此可计算线对球的拉力。
【解析】
小球静止，受力平衡，竖直方向满足：$ F_{浮} = G + F_{拉} $
已知$ G = 0.2\ \mathrm{N} $，$ F_{浮} = 1.8\ \mathrm{N} $，则线对球的拉力：
$ F_{拉} = F_{浮} - G = 1.8\ \mathrm{N} - 0.2\ \mathrm{N} = 1.6\ \mathrm{N} $
故答案选B。
【答案】
B
【知识点】
受力平衡、浮力、重力
【点评】
本题考查受力平衡条件的应用，结合浮力与重力的关系计算拉力，属于基础题型，重点考察学生对物体受力分析及平衡条件的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先对浸没在液体中的静止小球进行受力分析：小球处于平衡状态，竖直方向受三个力，向上的浮力、向下的重力和线的拉力。根据力的平衡条件，向上的力总和等于向下的力总和，据此可计算线对球的拉力。
【解析】
小球静止，受力平衡，竖直方向满足：$ F_{浮} = G + F_{拉} $
已知$ G = 0.2\ \mathrm{N} $，$ F_{浮} = 1.8\ \mathrm{N} $，则线对球的拉力：
$ F_{拉} = F_{浮} - G = 1.8\ \mathrm{N} - 0.2\ \mathrm{N} = 1.6\ \mathrm{N} $
故答案选B。
【答案】
B
【知识点】
受力平衡、浮力、重力
【点评】
本题考查受力平衡条件的应用，结合浮力与重力的关系计算拉力，属于基础题型，重点考察学生对物体受力分析及平衡条件的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.竖直方向是指垂直于水平面的方向。
如何证明重力的方向竖直向下呢？
（1）小明将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，如图甲所示。为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向
（2）为判断悬线的方向，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球放在水面上方静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，如图乙所示，用一把直尺（图中未画出）和悬线平行放置并一端放入水中，用量角器量出直尺与水面的夹角始终为
如何证明重力的方向竖直向下呢？
（1）小明将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，如图甲所示。为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向
不变
（填“改变”或“不变”）。（2）为判断悬线的方向，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球放在水面上方静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，如图乙所示，用一把直尺（图中未画出）和悬线平行放置并一端放入水中，用量角器量出直尺与水面的夹角始终为
90
度。由此可以知道悬线的拉力方向竖直向上，根据二力平衡
原理，可以确定重力的方向。答案
5. (1)不变 (2)90 二力平衡
解析
【分析】
本题是探究重力方向的实验题，解题思路：（1）利用重力方向竖直向下的特性，悬挂的小球静止时悬线始终沿竖直方向，改变支架夹角时，悬线方向不会改变；（2）水面始终保持水平，竖直方向与水平方向垂直，因此直尺与水面夹角为90°；小球静止时受重力和悬线拉力，根据二力平衡原理，两个力方向相反，拉力竖直向上，由此确定重力方向竖直向下。
【解析】
（1）重力的方向总是竖直向下，因此悬挂的小球静止时，悬线始终沿竖直方向，缓慢改变支架与桌面的夹角，悬线的方向不会改变，故填“不变”。
（2）水面始终是水平的，竖直方向与水平方向垂直，所以直尺与水面的夹角始终为90°；小球静止时，受到悬线的拉力和自身重力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡原理，两个力方向相反，悬线拉力方向竖直向上，因此可确定重力的方向竖直向下，故依次填“90”“二力平衡”。
【答案】
（1）不变；（2）90；二力平衡
【知识点】
重力的方向、二力平衡
【点评】
本题通过实验直观探究重力的方向，结合二力平衡和水平方向的特点，属于基础实验题，能帮助学生理解重力方向的特点。
【难度系数】
0.7
本题是探究重力方向的实验题，解题思路：（1）利用重力方向竖直向下的特性，悬挂的小球静止时悬线始终沿竖直方向，改变支架夹角时，悬线方向不会改变；（2）水面始终保持水平，竖直方向与水平方向垂直，因此直尺与水面夹角为90°；小球静止时受重力和悬线拉力，根据二力平衡原理，两个力方向相反，拉力竖直向上，由此确定重力方向竖直向下。
【解析】
（1）重力的方向总是竖直向下，因此悬挂的小球静止时，悬线始终沿竖直方向，缓慢改变支架与桌面的夹角，悬线的方向不会改变，故填“不变”。
（2）水面始终是水平的，竖直方向与水平方向垂直，所以直尺与水面的夹角始终为90°；小球静止时，受到悬线的拉力和自身重力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡原理，两个力方向相反，悬线拉力方向竖直向上，因此可确定重力的方向竖直向下，故依次填“90”“二力平衡”。
【答案】
（1）不变；（2）90；二力平衡
【知识点】
重力的方向、二力平衡
【点评】
本题通过实验直观探究重力的方向，结合二力平衡和水平方向的特点，属于基础实验题，能帮助学生理解重力方向的特点。
【难度系数】
0.7
