2. 《创造宣言》属于驳论文，作者在文中围绕五种“不能创造”的借口，主要运用了举例论证和道理论证来进行反驳。请你也运用这两种论证方法，以“善待挫折”为话题，写一个驳论片段。150字左右。
【课文片段回顾】
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

示例：有人认为，挫折是成长路上的绊脚石，遭遇挫折便难以前行，只能陷入困境。但事实并非如此，古往今来，诸多仁人志士用行动诠释了如何善待挫折。史学家司马迁，因李陵之祸遭受宫刑，这无疑是巨大的人生挫折。可他并未被打倒，而是发愤著书，凭借着顽强的意志，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下珍贵的历史资料。正如巴尔扎克所言：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说是垫脚石，使你站得更高。”司马迁正是将挫折化作垫脚石，在史学的高峰留下了自己的足迹。

班级组织了“方法引领·高效成长”研讨活动，请你参与并完成后面的题目。
在“耐”字上下功夫
华金良
①中国汉字博大精深，就拿“能耐”一词来说，意思是技能、本领。但把“能”字与
“耐”字组合起来表示技能、本领，绝不只是为了多一个叫法，而是有一定指向和深意的。“耐”是坚忍、蓄力，是“能”的前奏；“能”是能力、才干，是“耐”之大成。这启示我们，要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫，打磨耐心，涵养耐性，锤炼耐力。
【A】
②能“耐凡”，立足平凡，追求不凡。伟大出自平凡，平凡造就伟大。从坚守开山岛32年、荣获“人民楷模”国家荣誉称号的王继才，到从一名普通码头工人成长为“人民工匠”的许振超，再到30多年在雪域高原跋涉26万千米、被誉为“马班邮路”忠诚信使的王顺友……这些“时代楷模”之所以能做出不平凡的业绩，就在于他们坚守平凡，专注平凡，以平凡岗位为平台，以吃苦耐劳为基石，以不懈追求为目标，在尽职尽责、默默奉献中成就了令人敬佩的事业和令人景仰的人生。
【B】
③能“耐繁”，不拒繁杂，不避繁巨。当年，只有初中文化的王忠心选择导弹测控专业时，面对像“天书”一样的理论知识和如“迷宫”一般的电路图纸，下定决心刻苦钻研。从专业教材、操作流程到故障手册，他逐个章节学、逐个要点记，一点点啃下“硬骨头”，终于熟练掌握多种型号导弹武器操作本领，精通近20个导弹岗位技能，成为受人称赞的“导弹兵王”。【C】
④能“耐烦”，克制浮躁，强化定力。“耐烦”是一种态度，也是一种境界、一种修为。在古人看来，“而耐烦者，众善之所由集也，故曰耐烦为要”。古今中外，举凡事业有成者，无不具有“耐烦”的修为。王有德治沙，一年四季与风沙抗争，遇苦不烦；屠呦呦研究青蒿素，长年累月把自己关在实验室，其间经历了190次失败，遇难不烦……有道是，
能“耐烦”者终不凡。
⑤练就硬技能、真本领，就要不断修炼“立根原在破岩中”的心性，砥砺“咬定青山不放松”的定力，修炼“任尔东西南北风”
的静气，磨砺心智、祛除躁气，变“不胜其烦”为“不厌其烦”，真正成为一个有耐心、耐性和耐力的人。
（选文有删改）
不放松”的定力，修炼“任尔东西南北风”
（选文有删改）
活动一 言之有据
1. 西西在研读这篇文章时，发现教材所学《创造宣言》中的语段正好可以印证这篇文章的论点。你认为这则语段适合放在文中A、B、C哪处作为补充材料？请作出判断并说明理由。

活动二 言之有理
2. 读完文章后，小组同学就文章内容进行了讨论发言，其中有一位同学的发言有误，请你找出并进行改正。
小语：文章使用了比喻论证的论证方法，如在举“导弹兵王”王忠心的例子时，将他所面对的导弹测控专业的理论知识比作“天书”，将电路图纸比作“迷宫”，形象地表现出专业知识的复杂高深，凸显出王忠心面临的困难之大，进而引出其刻苦钻研的“耐繁”精神。
小文：文章采用递进式的论证结构，由“耐凡”到“耐繁”，再到“耐烦”，层层推进，步步深入，由小到大、由浅入深地论述了要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫的道理。
小晋：文章大量使用了举例论证的方法，例如在阐述“能‘耐凡’”时，列举了王继才坚守开山岛32年、许振超从普通码头工人成长为“人民工匠”等事例，使论证更具体、更客观、更具有说服力。

1. B处。所选语段通过列举在监牢创作国歌、在沙漠中造运河、开肉包铺子等这些看似平凡单调的环境中创造不凡成就的例子，论述了即使在看似不可能的环境中，只要不懈努力，也能创造出伟大的成果。这一观点与第②段的论点“能‘耐凡’，立足平凡，追求不凡”契合。
2. 小文的发言有误。文章采用了“总—分—总”的论证结构。首先开篇通过对“能耐”一词的分析，引出文章的中心论点：要想长技能、强本领，需要在“耐”字上下功夫；接着分别从“耐凡”“耐繁”“耐烦”三个并列的角度对中心论点进行论证；最后总结全文，强调“耐”字在提升技能、增强本领中的重要作用，并呼吁读者在“耐”字上下功夫，成为有耐心、耐性和耐力的人。