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（二）新情境 小文在阅读文言文的过程中，发现杞人与沈屯子患有同一种“病”——过度忧虑。他希望借助文言文，对这种“忧虑问题”进行思考与剖析，请你和他一起完成。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】沈屯子偕友入市，听打谈者说杨文广①围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵，蹙然踊叹不已。友拉之归，日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”以此邑邑②成疾。家人劝之相羊③坰④外，以纾⑤其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑥上行人必有受其戕者。”归益忧病，家人不得计，至巫。巫曰：“稽⑦藉，若来世当轮回为女人，所适⑧夫姓麻哈，回夷族也，貌陋甚。”其人益忧，病转剧。姻友来省者，慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈屯子曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者抵家，又麻哈子作休书见付乃得也。”
（选自明代刘元卿《贤奕编》，有删改）
【注释】①杨文广：北宋名将。②邑邑（yì）：忧愁不安。③相羊：犹“徜徉”，徘徊，漫游。④坰（jiōng）：远郊，郊野。⑤纾：解除，缓解。⑥衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑦稽：考查，考核。⑧适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
7.请解释下列加点词。
(1)又有忧彼之所忧者
(2)若 屈伸呼吸
(3)充塞四虚
(4)日夜忧念不置
(5)归益 忧病
8.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)晓之者亦舍然大喜。
(2)善自宽，病乃愈耳。
9.【甲】【乙】两文的主人公担忧的内容有所不同，【甲】文中杞人担忧的是天地崩坠，【乙】文中沈屯子是为
10.【甲】【乙】两文的主人公都善“忧”，但结果不同。试结合原文中的话简单分析。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】沈屯子偕友入市，听打谈者说杨文广①围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵，蹙然踊叹不已。友拉之归，日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”以此邑邑②成疾。家人劝之相羊③坰④外，以纾⑤其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑥上行人必有受其戕者。”归益忧病，家人不得计，至巫。巫曰：“稽⑦藉，若来世当轮回为女人，所适⑧夫姓麻哈，回夷族也，貌陋甚。”其人益忧，病转剧。姻友来省者，慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈屯子曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者抵家，又麻哈子作休书见付乃得也。”
（选自明代刘元卿《贤奕编》，有删改）
【注释】①杨文广：北宋名将。②邑邑（yì）：忧愁不安。③相羊：犹“徜徉”，徘徊，漫游。④坰（jiōng）：远郊，郊野。⑤纾：解除，缓解。⑥衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑦稽：考查，考核。⑧适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
7.请解释下列加点词。
(1)又有忧彼之所忧
……的人
(2)
你
(3)充塞四
四方
(4)日夜忧念不
放下
(5)归
更加
8.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)晓之者亦舍然大喜。
(2)善自宽，病乃愈耳。
9.【甲】【乙】两文的主人公担忧的内容有所不同，【甲】文中杞人担忧的是天地崩坠，【乙】文中沈屯子是为
过往的历史
和虚妄的来世
担忧。10.【甲】【乙】两文的主人公都善“忧”，但结果不同。试结合原文中的话简单分析。
答案
7.(1)……的人
(2)你
(3)四方
(4)放下
(5)更加
8.(1)开导这个人的人也放心了,非常高兴。
(2)您把心放宽,(您的)病自然就会好了。
9.过往的历史 虚妄的来世
10.杞人的“忧”最终解除了,从“其人舍然大喜”一句可以看出;沈屯子的“忧”最终没有解决,从“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,又麻哈子作休书见付乃得也”可以看出。
(2)你
(3)四方
(4)放下
(5)更加
8.(1)开导这个人的人也放心了,非常高兴。
(2)您把心放宽,(您的)病自然就会好了。
9.过往的历史 虚妄的来世
10.杞人的“忧”最终解除了,从“其人舍然大喜”一句可以看出;沈屯子的“忧”最终没有解决,从“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,又麻哈子作休书见付乃得也”可以看出。
解析
【分析】
本题是文言文阅读综合题，涵盖字词解释、句子翻译、内容理解、对比分析四类题型。解题思路：1. 字词解释：结合课内文言积累与具体语境推断词义；2. 句子翻译：以直译为主，落实关键字词，补全省略成分；3. 内容理解：定位原文对应语句，提取关键信息；4. 对比分析：分别抓取两文主人公“忧”的结果，结合原文语句分析差异。
【解析】
7. 字词解释：
(1) “者”在文言中表“……的人”，结合语境“又有忧彼之所忧者”，指“又有一个为他的忧愁而忧愁的人”，故解释为“……的人”；
(2) “若”作第二人称代词，结合“若屈伸呼吸”（你一举一动、一呼一吸），故解释为“你”；
(3) “虚”结合“充塞四虚”（填满四方），“四虚”指四方，故解释为“四方”；
(4) “置”结合“日夜念不置”（日夜想着不放下），故解释为“放下”；
(5) “益”结合“归益忧病”（回家后更加忧愁，病情加重），故解释为“更加”。
8. 句子翻译：
(1) 关键字：“晓”（开导），“舍然”（消除疑虑的样子，“舍”通“释”），整句译为：开导他的人也消除疑虑，非常高兴；
(2) 关键字：“宽”（放宽心），“愈”（痊愈），“耳”（罢了），整句译为：您把心放宽，您的病自然就会好了。
9. 乙文内容：从“听打谈者说杨文广围困柳州城中……日夜念不置”可知沈屯子担忧过往的历史；从巫所说的“来世当轮回为女人……”可知其担忧虚妄的来世，故填“过往的历史”“虚妄的来世”。
10. 对比分析：甲文杞人，原文“其人舍然大喜”说明他的忧虑已解除；乙文沈屯子，原文“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，又麻哈子作休书见付乃得也”说明他的忧虑未解除，仍过度忧虑。
【答案】
7.(1)……的人 (2)你 (3)四方 (4)放下 (5)更加
8.(1)开导这个人的人也放心了,非常高兴。(2)您把心放宽,(您的)病自然就会好了。
9.过往的历史 虚妄的来世
10.杞人的“忧”最终解除了,从“其人舍然大喜”一句可以看出;沈屯子的“忧”最终没有解决,从“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,又麻哈子作休书见付乃得也”可以看出。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解
【点评】
本题结合新情境考查文言文阅读，涵盖基础文言知识与文本对比分析，引导学生理解“过度忧虑”的问题，注重文言积累与文本解读能力的结合，是典型的初中文言阅读基础题。
【难度系数】
0.6
本题是文言文阅读综合题，涵盖字词解释、句子翻译、内容理解、对比分析四类题型。解题思路：1. 字词解释：结合课内文言积累与具体语境推断词义；2. 句子翻译：以直译为主，落实关键字词，补全省略成分；3. 内容理解：定位原文对应语句，提取关键信息；4. 对比分析：分别抓取两文主人公“忧”的结果，结合原文语句分析差异。
【解析】
7. 字词解释：
(1) “者”在文言中表“……的人”，结合语境“又有忧彼之所忧者”，指“又有一个为他的忧愁而忧愁的人”，故解释为“……的人”；
(2) “若”作第二人称代词，结合“若屈伸呼吸”（你一举一动、一呼一吸），故解释为“你”；
(3) “虚”结合“充塞四虚”（填满四方），“四虚”指四方，故解释为“四方”；
(4) “置”结合“日夜念不置”（日夜想着不放下），故解释为“放下”；
(5) “益”结合“归益忧病”（回家后更加忧愁，病情加重），故解释为“更加”。
8. 句子翻译：
(1) 关键字：“晓”（开导），“舍然”（消除疑虑的样子，“舍”通“释”），整句译为：开导他的人也消除疑虑，非常高兴；
(2) 关键字：“宽”（放宽心），“愈”（痊愈），“耳”（罢了），整句译为：您把心放宽，您的病自然就会好了。
9. 乙文内容：从“听打谈者说杨文广围困柳州城中……日夜念不置”可知沈屯子担忧过往的历史；从巫所说的“来世当轮回为女人……”可知其担忧虚妄的来世，故填“过往的历史”“虚妄的来世”。
10. 对比分析：甲文杞人，原文“其人舍然大喜”说明他的忧虑已解除；乙文沈屯子，原文“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，又麻哈子作休书见付乃得也”说明他的忧虑未解除，仍过度忧虑。
【答案】
7.(1)……的人 (2)你 (3)四方 (4)放下 (5)更加
8.(1)开导这个人的人也放心了,非常高兴。(2)您把心放宽,(您的)病自然就会好了。
9.过往的历史 虚妄的来世
10.杞人的“忧”最终解除了,从“其人舍然大喜”一句可以看出;沈屯子的“忧”最终没有解决,从“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,又麻哈子作休书见付乃得也”可以看出。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解
【点评】
本题结合新情境考查文言文阅读，涵盖基础文言知识与文本对比分析，引导学生理解“过度忧虑”的问题，注重文言积累与文本解读能力的结合，是典型的初中文言阅读基础题。
【难度系数】
0.6
