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一、审题立意。
下列关于本次习作内容的表述，不正确的一项是(
A.本次习作只能写开心、快乐的事情，不能写难过的事情。
B.题目关键词是“更美好”，要写出前后变化、感受到的进步与温暖。
C.习作既需要写清楚事情，也需要写出自己的感受和心理上的变化。
D.选材范围很广，可以是人、事、物、爱好、品质，只要带给自己美好感受的即可。
下列关于本次习作内容的表述，不正确的一项是(
A
)A.本次习作只能写开心、快乐的事情，不能写难过的事情。
B.题目关键词是“更美好”，要写出前后变化、感受到的进步与温暖。
C.习作既需要写清楚事情，也需要写出自己的感受和心理上的变化。
D.选材范围很广，可以是人、事、物、爱好、品质，只要带给自己美好感受的即可。
答案
一、 A
解析
【分析】本题考查习作审题立意的判断，需逐一分析各选项关于习作内容表述的正误，明确习作选材的范围和要求，找出不正确的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项表述错误，本次习作关键词是“更美好”，选材只要能带来美好感受即可，并非只能写开心快乐的事情，若难过的事情中蕴含成长、温暖等美好元素也可作为选材；B选项，题目关键词“更美好”需要体现前后变化，写出进步与温暖，表述正确；C选项，习作需写清事情，同时表达自身感受和心理变化，符合要求，表述正确；D选项，选材范围广，人、事、物等只要带来美好感受都可，表述正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】习作审题立意
【点评】本题考查学生对习作审题要求的掌握，需明确习作选材的灵活性及关键词的核心要求，属于基础题型。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项：A选项表述错误，本次习作关键词是“更美好”，选材只要能带来美好感受即可，并非只能写开心快乐的事情，若难过的事情中蕴含成长、温暖等美好元素也可作为选材；B选项，题目关键词“更美好”需要体现前后变化，写出进步与温暖，表述正确；C选项，习作需写清事情，同时表达自身感受和心理变化，符合要求，表述正确；D选项，选材范围广，人、事、物等只要带来美好感受都可，表述正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】习作审题立意
【点评】本题考查学生对习作审题要求的掌握，需明确习作选材的灵活性及关键词的核心要求，属于基础题型。
【难度系数】0.3
二、素材甄选。
1. 班会现场，文文分享了她筛选的素材——阅读，她在构思材料三和结尾时遇到了难处，请你来帮帮她。（请在右图中完善补充）
2. 每个同学都要亮出自己的“美好关键词”，请亮出你的关键词。
我的“美好关键词”：
分享理由（一句话说出它的魔力）：
3. 你的“美好关键词”是怎么一步步改变你的生活的？仿照示例，借助箭头写出它对你的影响路径，让你的分享更有说服力。
示例：微笑 →让陌生的距离变近 →化解尴尬的瞬间 →生活处处有温暖
我的“美好影响链”：
1. 班会现场，文文分享了她筛选的素材——阅读，她在构思材料三和结尾时遇到了难处，请你来帮帮她。（请在右图中完善补充）
2. 每个同学都要亮出自己的“美好关键词”，请亮出你的关键词。
我的“美好关键词”：
运动
分享理由（一句话说出它的魔力）：
运动能释放压力、强健体魄，让我始终带着饱满的热情拥抱生活。
3. 你的“美好关键词”是怎么一步步改变你的生活的？仿照示例，借助箭头写出它对你的影响路径，让你的分享更有说服力。
示例：微笑 →让陌生的距离变近 →化解尴尬的瞬间 →生活处处有温暖
我的“美好影响链”：
运动释放压力
→收获健康
→变得自信阳光
→生活更美好答案
1. (示例)材料三:阅读让我的内心更充实
结尾:吐露心声,有阅读相伴,生活将更加美好。
2. (示例)我的“美好关键词”:运动
分享理由:运动能释放压力、强健体魄,让我始终带着饱满的热情拥抱生活。
3. 示例:运动释放压力 收获健康 变得自信阳光
结尾:吐露心声,有阅读相伴,生活将更加美好。
2. (示例)我的“美好关键词”:运动
分享理由:运动能释放压力、强健体魄,让我始终带着饱满的热情拥抱生活。
3. 示例:运动释放压力 收获健康 变得自信阳光
解析
【分析】
本题分为三个任务：一是完善关于“阅读让生活更美好”的思维导图，需结合已有材料的方向补充材料三与结尾；二是确定“美好关键词”并说明其魔力；三是构建关键词对生活的影响链。解题时要围绕主题，结合生活实际，确保内容积极向上、逻辑通顺。
【解析】
1. 完善思维导图：材料一讲阅读增长知识、开阔眼界，材料二讲亲子共读的美好，材料三可从阅读对内心精神层面的影响补充，结尾需呼应主题升华；2. 选积极的“美好关键词”，理由突出其对生活的积极作用；3. 影响链按照示例格式，写出关键词带来的具体变化，最终指向生活更美好。
【答案】
1. 材料三:阅读让我的内心更充实；结尾:吐露心声,有阅读相伴,生活将更加美好。
2. 我的“美好关键词”:运动；分享理由:运动能释放压力、强健体魄,让我始终带着饱满的热情拥抱生活。
3. 我的“美好影响链”:运动释放压力 →收获健康 →变得自信阳光 →生活更美好。
【知识点】
素材甄选、语言表达、逻辑构思
【点评】
本题结合生活实际，考查学生的素材筛选、语言表达和逻辑构思能力，引导学生感知生活中的美好，提升综合表达素养。
【难度系数】
0.3
本题分为三个任务：一是完善关于“阅读让生活更美好”的思维导图，需结合已有材料的方向补充材料三与结尾；二是确定“美好关键词”并说明其魔力；三是构建关键词对生活的影响链。解题时要围绕主题，结合生活实际，确保内容积极向上、逻辑通顺。
【解析】
1. 完善思维导图：材料一讲阅读增长知识、开阔眼界，材料二讲亲子共读的美好，材料三可从阅读对内心精神层面的影响补充，结尾需呼应主题升华；2. 选积极的“美好关键词”，理由突出其对生活的积极作用；3. 影响链按照示例格式，写出关键词带来的具体变化，最终指向生活更美好。
【答案】
1. 材料三:阅读让我的内心更充实；结尾:吐露心声,有阅读相伴,生活将更加美好。
2. 我的“美好关键词”:运动；分享理由:运动能释放压力、强健体魄,让我始终带着饱满的热情拥抱生活。
3. 我的“美好影响链”:运动释放压力 →收获健康 →变得自信阳光 →生活更美好。
【知识点】
素材甄选、语言表达、逻辑构思
【点评】
本题结合生活实际，考查学生的素材筛选、语言表达和逻辑构思能力，引导学生感知生活中的美好，提升综合表达素养。
【难度系数】
0.3
三、框架搭建。
请填充下面的思维导图，快速搭建作文骨架。
请填充下面的思维导图，快速搭建作文骨架。
答案
三、(示例)运动让生活更美好
开头:运动点亮日常,使生活充满活力。
起因:我从前体弱胆小,不爱出门,经常闷闷不乐。
经过:我加入班级长跑队,每天坚持训练,同伴相互陪伴打气。
结果:身体素质提升,性格开朗,敢于直面困难。
结尾:运动赋予我力量,持续奔赴更好的生活。
开头:运动点亮日常,使生活充满活力。
起因:我从前体弱胆小,不爱出门,经常闷闷不乐。
经过:我加入班级长跑队,每天坚持训练,同伴相互陪伴打气。
结果:身体素质提升,性格开朗,敢于直面困难。
结尾:运动赋予我力量,持续奔赴更好的生活。
解析
【分析】
本题是半命题作文的框架搭建题，核心是围绕“____让生活更美好”的主题，按照记叙文总-分-总的结构梳理写作思路。解题时需先补全题目，再对应结构：开头总起点题，点明主题；中间分述事件的起因（交代做这件事的背景）、经过（具体事件的过程）、结果（事件带来的变化）；结尾总结升华，呼应开头，完成作文骨架的搭建。
【解析】
本题要求搭建半命题作文的骨架，需遵循总-分-总的结构：1. 补全题目，如示例中补为“运动让生活更美好”；2. 开头（总）：总起全文，点明主题；3. 中间（分）：分三部分，起因交代做这件事的缘由（如从前的状态），经过具体描述事件的过程（如训练的经历），结果说明事件带来的改变（如身体和性格的变化）；4. 结尾（总）：总结全文，升华主题，呼应开头。
【答案】
三、(示例)运动让生活更美好
开头:运动点亮日常,使生活充满活力。
起因:我从前体弱胆小,不爱出门,经常闷闷不乐。
经过:我加入班级长跑队,每天坚持训练,同伴相互陪伴打气。
结果:身体素质提升,性格开朗,敢于直面困难。
结尾:运动赋予我力量,持续奔赴更好的生活。
【知识点】
半命题作文、记叙文结构、作文框架搭建
【点评】
本题聚焦半命题作文的基础框架搭建，帮助学生掌握记叙文总-分-总的写作思路，明确事件的起因、经过、结果的梳理方法，是作文写作的入门练习，实用性较强。
【难度系数】
0.5
本题是半命题作文的框架搭建题，核心是围绕“____让生活更美好”的主题，按照记叙文总-分-总的结构梳理写作思路。解题时需先补全题目，再对应结构：开头总起点题，点明主题；中间分述事件的起因（交代做这件事的背景）、经过（具体事件的过程）、结果（事件带来的变化）；结尾总结升华，呼应开头，完成作文骨架的搭建。
【解析】
本题要求搭建半命题作文的骨架，需遵循总-分-总的结构：1. 补全题目，如示例中补为“运动让生活更美好”；2. 开头（总）：总起全文，点明主题；3. 中间（分）：分三部分，起因交代做这件事的缘由（如从前的状态），经过具体描述事件的过程（如训练的经历），结果说明事件带来的改变（如身体和性格的变化）；4. 结尾（总）：总结全文，升华主题，呼应开头。
【答案】
三、(示例)运动让生活更美好
开头:运动点亮日常,使生活充满活力。
起因:我从前体弱胆小,不爱出门,经常闷闷不乐。
经过:我加入班级长跑队,每天坚持训练,同伴相互陪伴打气。
结果:身体素质提升,性格开朗,敢于直面困难。
结尾:运动赋予我力量,持续奔赴更好的生活。
【知识点】
半命题作文、记叙文结构、作文框架搭建
【点评】
本题聚焦半命题作文的基础框架搭建，帮助学生掌握记叙文总-分-总的写作思路，明确事件的起因、经过、结果的梳理方法，是作文写作的入门练习，实用性较强。
【难度系数】
0.5
