一、班级计划开展诗歌诵读专题学习活动，请你参加并完成以下任务。
1. 请你把下面的活动任务单补充完整。

2. 小宇同学在朗诵余光中的《乡愁》时，遇到了一些困难，请你帮她解决。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
（1）朗诵这一节时应采用的语调是()
A. 舒缓 B. 欢快
C. 激昂 D. 深沉
（2）朗诵“乡愁是一湾浅浅的海峡”时，你认为需重读的词语是，理由是。

1. 示例 ①自主欣赏。独立阅读诗作，涵泳品味，把握诗歌意境，体会诗歌的艺术魅力。
②分类积累。小组分工合作积累相关诗词，分析诗歌表现手法，或分析不同诗人的个性风格。
2. (1) D
(2) 浅浅的 这个词强调台湾与祖国大陆所隔海峡并不深，并非不可逾越，表达了诗人的哀伤，以及岛上千千万万人的思乡情怀

二、学校组织“品味诗情”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
1.【活动一:拟名】第一小组准备出一本诗集,请你选择链接材料中的一句诗,仿照示例为刊物取名,设计好封面,说明理由。
示例 我希望每一个春天,都有新芽破土,都有新的生命,在大地上生长。
诗集名:《新芽》
封面配图:一株从泥土中钻出的嫩绿新芽,上面挂着晶莹的露珠。
理由:新芽象征着青春的萌发与成长的希望。以“新芽”为喻,赞美生命在困境中顽强生长的力量,以此为名,寓意着青年一代如破土新芽,在时代的土壤中汲取养分,不断成长,终将长成参天大树。
链接材料
①群星毫不畏惧自己看似萤火虫。
②不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
③鸟翼上系上了黄金,这鸟便永不能再在天上翱翔了。
2.【活动二:品诗】第二小组准备派小文为代表,朗读下面的小诗。请你完成对话,帮助她准确把握这首诗。
年轻时,我的生命就如同娇艳的鲜花——春风悄悄前来拜访,随手摘下一片花瓣,却从未感觉这是对华容的削减。
青春消逝,生命如同熟透的果实,我便没有多余的东西可以挥洒,只能等待机会,再一一献出自己的甜美。
(选自泰戈尔《采果集》)
小文:你觉得这首小诗的感情基调是怎样的?
我:我觉得是的,因为它表达了。
小文:你说得很有道理。我总是读不好“再一一献出自己的甜美”这句,你能从
重音、语速、语调方面给我一些建议吗?
我:。

1. 示例 ①诗句:群星毫不畏惧自己看似萤火虫。
诗集名:《群星》
封面配图:浩瀚宇宙,繁星点点。
理由:浩瀚宇宙象征博大精深的文学殿堂,繁星象征同学们写了很多诗歌,在文学的殿堂里遨游。
②诗句:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
诗集名:《完美》
封面配图:一块鹅卵石在淙淙河水中日益光滑。
理由:鹅卵石是完美的象征,槌的打击象征追求完美的事物遇到的强硬外力,水的载歌载舞象征着长期温柔的润化,我们的生活要像鹅卵石一样光滑完美,需要长期润物无声、潜移默化的影响。
③诗句:鸟翼上系上了黄金,这鸟便永不能再在天上翱翔了。
诗集名:《翱翔》
封面配图:一只鸟翼上系黄金的鸟扑腾地飞。
理由:系上黄金的鸟翼象征着我们生活的包袱或物质的诱惑,唯有放下这些羁绊,我们才能飞得更远。
2. 积极温暖 对生命和奉献的礼赞 “一一”应重读,语速应迂缓悠长,语调应上扬