二、材料分析题
6. 李铭的一天
早上6:30,作为邻居,李铭和楼上的小刚一起到公园晨练,在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着,跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。
上午8:30,作为消费者,李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜,看到了市场上品种繁多的蔬菜、瓜果、副食品,还有喧闹拥挤的人流。菜农说:"这些蔬菜都是合作社自己种的,早上刚采摘的,新鲜着呢。"
下午3:00,作为社区志愿者,李铭和同学一起到十字路口维护秩序。看到马路上车水马龙,在信号灯的指示下,交通井然有序。
晚上9:30,作为社会一员,李铭准时打开智能手机浏览新闻,了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同,在空间站机械臂支持下,圆满完成出舱活动全部既定任务。
(1)阅读材料,"李铭的一天",请你概括一下我们的社会生活具备哪些特点?
(2)结合材料内容,谈谈这对你参与社会生活有哪些启示?

6. (1) 社会生活是丰富多彩的、不断变化的,具有公共性。
(2)社会生活丰富多彩,我们要主动参与社会生活;人的身份由社会关系决定;我们要积极服务社会,奉献社会。

1. 个人与社会的关系。
(1)人是的人。
我们都是，每个人在社会中都有其相应的。如果把看成点，把人与人之间的看成线，那么，由连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
(3)社会为人的和提供必要条件。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得和。
(4)社会的发展离不开的努力。
社会是由构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们的结果。

1. (1) 社会 社会一员 位置 个人关系 各种关系 各种关系
(2) 人的身份 身份
(3) 生存 发展 物质支持 精神滋养
(4) 每个人 人 共同努力